第217章 神對手VS豬隊友

不一會兒，張潮和其他人也都來到了演播廳。一力推動“代筆門”的幾個人雖然在網絡上對張潮劍拔弩張，但此刻面對面，卻顯得尷尬，反而是張潮從容很多，一一和他們打了招呼。

不過方老師、土摩托等人顯然也多是第一次見面，彼此之間的尷尬並不比面對張潮時更少。

主持人汪玲玲也來到了現場，和所有嘉賓都打了招呼。她主持過多個文化、綜藝類節目，最有名的便是《綜藝大觀》和《第十放映室》。

現場的編導和張潮、方老師等人交代了上場的走位和直播的流程以後，就讓臺裡的化妝師給幾人上個簡單的電視妝，又給他們胸口別上姓名牌、領口夾上無線麥，就算準備就緒了。

方老師看著場上的椅子，幾次欲言又止。自己這次爲了顯示“單刀赴會”的勇氣，特意交代不讓司馬北跟著；沒想到在現場，“單刀赴會”的人卻成了張潮了。

“臨時加塞”的蓮嶽、土摩托、平克等人，雖然他也有所耳聞，但是見面卻還是第一次。雙方在張潮“代筆門”事件中的立場一致，卻沒有事先溝通過。

無論是彼此的熟悉程度，還是現場的氛圍也都不允許他們多聊。他心中一直隱隱縈繞著的不安感，此刻被放大了，但是選擇臨陣退縮，又不是他的性格能容忍的。

2006年7月15日，星期六，早上11:00，CCTV10《人物故事》欄目特別直播“走近作家張潮，解開成名之迷”正式開始了。

主持人汪玲玲在做了簡短的開場白以後，就介紹起現場的嘉賓；被點到名字的嘉賓一一起身，向觀衆致意，只不過張潮這邊就顯得格外形單影隻：

“坐在我左手邊，只有一個人的，就是最近這場風波的核心人物，青年作家張潮。”

臺下掌聲如雷。

“坐在我右手邊的，分別是美國分子生物學博士、科普作家方老師……自由撰稿人蓮嶽……傳媒人平克……專欄作家土摩托……記者南風……作家常平……大學教授、文化學者劉鈺女士。”

臺下掌聲稀稀落落。

電視機前的不少觀衆都皺起了眉頭。一位天津大爺本來要去獅子林橋跳水，硬是被孫女拉著一起看直播，這一開場他就對孫女道：“介不是欺負小孩兒嘛？一幫幾十歲的人，還要不要點臉了！”

而張潮書迷最多的粵省，不少年輕人都摔了手裡的遙控，和同伴一起罵道：“丟雷……冚家……”

就連被請到現場的觀衆都有點小小的騷動，但好歹有編導控場，倒不至於在方老師這邊人起身的時候喝倒彩。

方老師心裡一陣煩悶，不豫之色已經掛相了；而張潮無喜無悲、面若平潮。

這是他反擊的第一步——“強弱易勢。”

對圍觀者來說，同情“弱者”是一種普遍心理。方老師之所以能打假一打一個準，一方面是對方確實是“假”；另一方面，是他始終揪準了那些在學術界位高權重的人打。

他把自己塑造成一心打假的“獨行俠”，並且一直在“螳臂當車”。那麼在旁觀者看來，他是以渺小的個體挑戰巨人，自然帶有一種悲壯的意味。這種“以弱擊強”的形象，爲他在輿論上贏得了極大的寬容度。

方老師對今天CCTV直播的預想也是他一個人挑翻張潮在內的國內中堅作家羣。結果現場一看，反過來了，是張潮一個20出頭的青年，獨自面對他們所有人的攻擊。

所以現場的張潮看似是“弱勢”的一方，但在大衆輿論上，其實“強”得可怕。

不過現在對方老師來說，只能走一步、看一步了。

主持人汪玲玲介紹完嘉賓後，並沒有多做煽情，而是很乾脆地就把舞臺讓給了他們。她把先發言的機會給了張潮，問道：“張潮同學，對於網絡上的種種質疑，你有沒有什麼想澄清的？”

張潮微笑道：“那太多了，我怕等我澄清完，節目都快結束了，對面幾位老師都講不了幾句話，這央視演播大廳不白來了嗎？所以我還是想先請對面的方老師，還有其他幾位老師

——對不起，你們人太多了，我記不住名字——先說說你們最主要的質疑點是什麼？既方便排序，也方便合併同類項，給觀衆們節省時間。”

張潮說完，坐在方老師左側的蓮嶽就面色不快起來，但奈何主持人汪玲玲轉過來先問了方老師：“方老師，既然張潮同學這麼說了，那您先來講講看。”

方老師顯然沒有注意到從身旁和身後射來的幾束不友好的目光——當然，注意到了他也不會在乎——他用他那特有的嗓音問道：“你現在也只有21歲，怎麼能寫出像《少年如你》《蝸居》這樣成熟的作品？特別是《蝸居》，完全超出了你的閱歷範圍。天才也是有成熟的過程，哪怕石頭裡蹦出來的孫悟空，也要去菩提祖師那裡學習道法後纔有本事大鬧天宮。”

不得不說，不管方老師人品和立場如何，他粗糙暗啞低沉偶爾還幽咽不清的聲線實在太有戲劇效果了，沒有聽過他聲音的觀衆都被嚇了一跳，加上三角眼、禿腦門和過於方正的頜角線——這放哪部電影電視劇裡，都是妥妥的反派。

準備去跳水的天津大爺徹底不想走了，看著電視裡方老師拍著大腿就罵道：“介你嘛一看就不是個好人！”

許多看過周星馳電影的觀衆，不約而同想到了《九品芝麻官》裡貪官三堂會審戚秦氏的場景。

張潮含笑點頭道：“方老師提出了一個關鍵質疑，其他幾位有沒有你們認爲更重要的質疑點？如果沒有，我就先回答方老師的問題了。”

“慢著，我有！”開口的正是蓮嶽。

主持人汪玲玲忙道：“看來蓮嶽老師有不同意見，請講。”

他有點負氣地道：“大家好，我是蓮嶽，也是中國質疑張潮‘代筆’第一人，我在心浪的博客請大家多關注，我每個星期都會更新……”

汪玲玲不高興了，連忙打斷道：“蓮嶽老師，還請您直接一點。”

蓮嶽意識到自己被方老師受到的“禮遇”氣糊塗了，連忙收斂話題道：“……我認爲張潮最先應該回應的是，他一個住校的高三學生，怎麼能多次在深夜更新文章。那個時間段，他應該在寢室睡覺纔對！這是常識！”

張潮同樣含笑點頭道：“蓮嶽老師的這個質疑也很有力度，我到底該先回答哪一個呢——其他老師沒有了嗎？”

“我也有！”坐在“質疑方”第二排唯一的女性劉鈺開口了，不等汪玲玲講話，她就開口道：“張潮，你不覺得你應該先解釋一下爲什麼你成績一下降、寫作就出名了麼？你和你父親到底是什麼關係？”

一句話問的現場鬨堂大笑，張潮也無奈地道：“最後這個問題我必須優先回答——我和我父親是父子關係。咱們這是CCTV直播，不帶這樣講倫理哏的。”

劉鈺鬧了個大紅臉，不過還是強硬地道：“你知道我說的意思——我的意思是，你父親是不是給你代筆了！”

張潮回答得很乾脆，就兩個字“沒有”。不等劉鈺繼續發問，其他幾人就急匆匆地開始搶奪起發言權來——

“你說沒有就沒有？你怎麼證明？”

“張潮，你先說說你上燕大、燕師大，同時讀本科和碩士兩個學位，這麼荒謬的事情是怎麼發生的。”

“你這算什麼質疑？他那是有部委文件的，雖然是80年代發的，那也是有法律效力的——我想問的是，你還寫了一個話劇《窩頭會館》，雖然知名度沒有其他作品高，但對老BJ的味道還原得非常純正。你一個福海人，不是你爸代筆，怎麼寫得出這種劇本？”

“他是福海人，他爸不也是福海人？你這叫什麼問題。看我的——張潮，你的創作速度太快了，我統計了一下，兩年多時間你已經寫了100多萬字，而你老師於華十年都憋不出50萬字來——我合理懷疑你不僅有代筆，而且是代筆團隊！”

“代筆團隊？你這想象力也太豐富了，給他代筆的要有他爸爸以外的其他人，早就跳出來承認了，名利雙收啊！”

“給他代筆的要都是他的親戚呢？比如他媽媽，他叔叔，他舅舅……這是一個造假家族啊！”

“別丟人現眼了，還造假家族。你擱這寫科幻小說呢？”

“你說的就有理？你不丟人現眼？高中生半夜溜出去網吧上網很奇怪嗎？不信你今天晚上就去網吧瞅一眼，烏央烏央的都是半大小子，你敢保證裡面就沒有高三學生？”

“可拉倒吧！你們都聽我說……”

“憑什麼聽你說？你老幾啊？”

“我中國質疑張潮‘第一人’啊！沒有我那篇文章，你們今天能上CCTV？”

……

幾人的分歧越來越嚴重，幾乎就是在現場吵了起來。尤其是其中沒有上電視節目經驗的撰稿人、作家，幾乎忘了這是在直播。

主持人汪玲玲哪見過這種場面，幾次向現場的導演眼神詢問要不要由她來控制一下場面——導演只是一擺手，表示你不要多事，然後繼續指揮攝像機對準方老師這邊，偶爾把鏡頭切換到張潮。

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方老師是唯一沒有參與爭吵的人，只是臉色鐵青；而張潮則是一臉無奈，似乎沒有預想到這個局面的出現。

這是張潮反擊的第二步——“稀釋話語權”。

讓蓮嶽、土摩托等人前來是他給節目導演出的主意，並且“善意”地提醒節目組，一定要告訴這些額外受邀的嘉賓，不要向媒體透露消息，否則方老師一不樂意退出，那直播可就黃了。

導演一聽可太有道理了，光是張潮和方老師兩個人對噴有什麼意思？來一羣人和張潮對噴收視率纔有保障嘛！果然這些嘉賓吵起來以後，收視率蹭蹭蹭往上漲。

普通採訪、專題採訪、錄播節目、現場直播，影響力是有區別的。這些嘉賓都是吃傳播這碗飯的，一聽能上CCTV的直播，哪裡還會向外界透露一星半點，都是到了現場才知道自己不是方老師的唯一伴侶，內心不免生出了怨懟。

可對方老師來說，這些人一來，彼此又不熟悉，還特別會搶話，一下子就攤薄了自己的發言時間，也稀釋了自己的觀點密度。

關鍵他們還內訌起來。方老師此刻耳邊鬧哄哄的，真有點恨鐵不成鋼的意思。

當然，現場吵架也是要有限度，導演指揮主持人汪玲玲，精確在幾人翻臉之前截停了他們之間的對話：“各位，各位，先聽我說一句好嗎？”

主持人講話還是有份量的，幾人氣呼呼地陸續閉上了嘴。汪玲玲道：“我們是現場直播，大家一定要注意說話的分寸，有不同意見可以好好商量。”

這時記者南風說話了，在電視臺跑過多年現場的他最先反應過來，對衆人道：“主持人說的對，大家保持風度、保持風度。還有，不要上了張潮的當，我們要是吵起架來沒完沒了，他就不就得便宜了嗎？……”

沒等南風把話說完，張潮就接過來道：“各位老師誤會了，其實我特別想好好回答各位老師的問題。既然剛剛各位沒有取得統一的意見，那麼能不能由我來總結一下各位問題的共同點——你們都相信我有一個藏在幕後的‘代筆者’或者‘代筆集團’，我的作品是由他或者他們創作的，所以我必須證明我的作品是由我自己創作的是嗎？”

坐在張潮對面的七人互相交流了一下眼神，除了方老師，幾乎都不約而同地點了點頭；唯獨方老師本能地覺得不對勁，但是一時半會又說不出來——這種感覺自從他對上張潮以後，已經有過多次了，感受只能講糟糕極了，就像蒙著行走在地雷區，不知道什麼時候就會踩到一顆。

但是其他人是不想等方老師點頭的，蓮嶽馬上開口道：“是的，你必須證明那些作品是由你自己創作的。”

張潮點點頭，不急不緩地說道：“我也同意方老師、蓮嶽老師以及各位的看法。不過我想請問各位，一個作家，應該如何證明作品是由自己創作完成的？標準是什麼？或者換一種說法，我要拿出什麼東西來證明這些作品是我自己創作的？”

其實當張潮問完第一句話的時候，方老師就敏銳地察覺到他要幹什麼的，但是沒等方老師開口，張潮就把後面的兩個問題拋出來了。

看到問完問題的張潮嘴角若有若無的笑意，方老師腦子一懵——壞了，被張潮偷換概念了。

是的，這就是張潮的第三步反擊——“偷換概念”。當然，這裡用“偷”不太準確，因爲張潮是光明正大徵得對方同意以後，把“證明你爸爸不是你的代筆”，換成了“證明你的作品是你自己寫的。”

證明“我沒做”和證明“我做了”之間的難度差距，可謂一個天上、一個地下。

關鍵張潮還擊中了之前絕大部分人的盲區——憑什麼蓮嶽、方老師可以只提出質疑讓張潮自證，而不將自證成立的標準一併提供？

這是因爲所有人都覺得作家創作是一件非常個人化的事情，具有高度的隱私性，只能憑作者的自覺和讀者的信任，自證難度極高，近乎於不可能。

但當張潮把這個問題拋給方老師、蓮嶽等人以後，他們陷入了兩難——如果說“不能自證”，那前面的質疑自然就成了笑話；如果說出“如何自證”，那標準是否能被大衆接受是一回事，至少張潮就可以按圖索驥來提供“證據”了。

當然，他們也可以說“你先自證再說，成不成立由我們判斷，標準不能告訴你”——估計沒有一個敢說出這麼不要臉的話。

這三步走完，張潮內心才真正鬆了一口氣。

前面的“強弱易勢”是爲了讓把方老師和其他幾人捆綁成一個意見表達上的整體；“稀釋話語權”，是讓方老師個人沒有機會形成對張潮的連續追問；最後的“偷換概念”，則是利用對方對直播影響力的渴求製造分歧，打亂幾人的思路，用其他六個人的意見把方老師一個人裹挾走。

如果是方老師自己，那肯定不會給張潮這個機會，一定會死揪著“父親代筆、父子相隱”這個邏輯和其他細節持續追問，那張潮就只會陷入無限自證的被動局面當中。這種情況，在很多人眼裡看來，即使事理和邏輯上說得通，因爲太罕見，也會被認爲是一種狡辯。

到時候真就成了“信者恆信、疑者恆疑”的篩粉行爲了！

而且張潮這次不僅是要證明自己，而且要把所有髒水都甩乾淨！

所以張潮從媒體喊話問方老師自己能不能多請幾個人開始，就是要給他安排一羣豬隊友，避免出現自己和方老師一對一的局面。

而蓮嶽等人也不蠢，看到張潮如釋重負的表情以及方老師黑得像鍋底的臉色，立刻反應過來了，一時間都陷入了慌張和沉默。

當著CCTV10直播的鏡頭，把剛剛說出去的話吃回去，他們還沒有那個勇氣。

還是方老師比較沉著，知道這時候不能長時間冷場，思考了片刻就開口道：“作家自證雖然難，但是並非沒有辦法。比如有些作家有親筆寫的手稿，還有作品總是有各種‘創作痕跡’的，比如各種增刪修改。

只要作品是自己寫的，那他一定能如數家珍地把這些地方都指出來。怎麼樣，你有這樣的證據嗎？”

（兩章合一。）