（三）
11名女孩來到金子淇身邊，成爲(wèi)她的第二期學(xué)員。有個(gè)名叫奧爾佳的北歐女孩給她留下了深刻印像。她也出身舊人家庭。父母總共生下9個(gè)兄弟姐妹，只存活了她和哥哥兩個(gè)人，雙親也死於疾病。聽說科學(xué)大會(huì)招收學(xué)生，她便來到柳德米拉身邊學(xué)習(xí)識(shí)字。
從第二期開始，預(yù)備班學(xué)生也和會(huì)員一樣組織分享會(huì)。在一次分享中，奧爾佳講了她的經(jīng)歷。海盜入侵前，奧爾佳的父親得了水腫病，遊醫(yī)給了個(gè)方子，要用敲破的鼓皮製成藥丸服下，稱爲(wèi)敗鼓皮丸。父母買不到這個(gè)東西，大哥爲(wèi)給父親治病，到附近軍營(yíng)裡偷割戰(zhàn)鼓上的皮，還沒出營(yíng)就被發(fā)現(xiàn)。
一箇舊人居然敢破壞軍需品，自然是有反叛嫌疑。大哥被捕入獄，病死在裡面。父親連受打擊，也沒能挺過去。
如此身世，既有愚昧勢(shì)力作祟，又有等級(jí)制度的不公平，堪稱絕佳教材。奧爾佳寫不出文章，金子淇親自把她的發(fā)言記下來，修改成一篇文章，名字就叫《父親的病》。後來編入科學(xué)預(yù)備班的補(bǔ)充教材。
現(xiàn)在，金子淇的小腹已經(jīng)高高挺起，但是懷孕並沒有影響她的教學(xué)工作，反而可以拿自己當(dāng)教材，讓這些女孩瞭解將來作母親時(shí)要遇到的麻煩。一期學(xué)員大部分也住在學(xué)校原宿舍裡。舊學(xué)校一直有老生欺負(fù)新生的慣例，在這裡從開始就被嚴(yán)厲禁止，師兄師姐如能關(guān)心新生，其行爲(wèi)會(huì)記錄在案，予以獎(jiǎng)勵(lì)。
有了第一期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又有畢業(yè)生的幫助，金子淇工作得順利，只有佐爾令她頭疼。這個(gè)孩子跟著第二期預(yù)備班繼續(xù)學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)課、野外勘探和工程實(shí)習(xí)這些動(dòng)手的課程都還可以，就是怎麼也讀不進(jìn)《科學(xué)世界基本圖景》，也很難從事計(jì)算。這些關(guān)過不了就無法畢業(yè)。
這天，金子淇單獨(dú)找到斯瓦米納坦，請(qǐng)他取消給佐爾的頂級(jí)配給。“大會(huì)儲(chǔ)備食物有限，這份配給留給別的孩子吧，佐爾吃到三級(jí)就行了。”
斯瓦米納坦知道她是爲(wèi)孩子的成績(jī)傷心?！敖鹄蠋?，給佐爾頂級(jí)配給，是因爲(wèi)他父母都是大會(huì)會(huì)員，和他的學(xué)習(xí)成績(jī)無關(guān)。”
爲(wèi)解決這個(gè)問題，小田雅子專門給佐爾做了行爲(wèi)能力測(cè)驗(yàn)。她找到金子淇，把結(jié)果告訴這位養(yǎng)母?！俺醪脚袛?，佐爾有先天性閱讀障礙。”
“閱讀障礙？”這個(gè)詞聽起來很嚇人。
“文字是抽象符號(hào)，人要理解書面文字，必須把抽象符號(hào)與形像記憶聯(lián)繫起來。比如‘樹’這個(gè)字，要聯(lián)繫到他見過的樹才能理解。有閱讀障礙的人，這部分機(jī)能先天就有問題。”
“具體是什麼原因？”
“只能推斷是先天神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的問題，比如父母酗酒，懷孕時(shí)生活環(huán)境不健康等等?！?
金子淇想起她的前夫。梅里圖依嗜酒如命，雖然愛她，也免不了酒後打幾下老婆。金子淇能接受蘇吉拉納，一個(gè)原因就是他在稽察隊(duì)長(zhǎng)大，那個(gè)地方嚴(yán)禁不良嗜好。
“那麼……他就沒法學(xué)科學(xué)了？”
“認(rèn)識(shí)和改造客觀環(huán)境的一切實(shí)踐都是科學(xué)，讀書寫字只是其中一部分。有閱讀障礙的孩子，在其他方面不一定差，我們要找出他的優(yōu)勢(shì)。走向邪教只有一本書，走向科學(xué)有許多條路。我估計(jì)，他父親能在野外生存，他的動(dòng)作潛力可能超過一般人，這方面我們多觀察?！?
新學(xué)校的牆上貼著各種標(biāo)語宣示教育立場(chǎng)。比如“有教無類”，或者“一千條道路通向科學(xué)，總有你合適的那條”。小田告訴她，這不只是口號(hào)，他們要研究多種多樣的科學(xué)教育方法。
“上一個(gè)科學(xué)時(shí)代，很多孩子被僵化的教育方法擋在科學(xué)門外。今天，我們要讓所有孩子都進(jìn)這扇門?！?
“太謝謝你了?！苯鹱愉咳玑屩刎?fù)。她感念前夫的恩情，所以生怕帶不好這個(gè)孩子，又不知道該怎麼辦。爲(wèi)了逼孩子讀書寫字，母子倆沒少吵架。現(xiàn)在有行爲(wèi)專家找出原因，就能有解決辦法。
這天，蘇吉拉納回到家，發(fā)現(xiàn)妻子正在埋頭繪畫。有工整的科學(xué)寫生，也有漫畫?！斑@是什麼？”
“佐爾閱讀文字有困難，我想給基本圖景配些圖，讓他讀起來容易些。”
蘇吉拉納一張張翻著畫稿，從一筆一畫中感受著金子淇的用心?！袄掀?，我覺得這不只是對(duì)佐爾有用，這本教材就應(yīng)該有個(gè)繪畫本，方便更多人閱讀。”
按照大會(huì)要求，如果會(huì)員有什麼好的建議，一定要先寫成可行性報(bào)告。講清行動(dòng)目標(biāo)，介紹行動(dòng)步驟，考慮資源消耗。夫妻二人興致一來，便挑燈夜戰(zhàn)，擬定出方案，名叫《以繪畫方式傳播科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)》。第二天，金子淇就把報(bào)告交給小田雅子和李彥昌。前者仍然全面負(fù)責(zé)科學(xué)教育事務(wù)，後者管理印刷廠。
兩個(gè)專家立刻意識(shí)到方案的重要性，便附上自己的意見報(bào)請(qǐng)樸運(yùn)成。很快，一筆專門的材料費(fèi)撥了下來。傅靖、薛詠梅，還有三名擅長(zhǎng)繪畫的行爲(wèi)教師和金子淇一起，把教材改編出繪本，由李彥昌定稿印刷。
升官以來，蘇吉拉納一直在附署別人的可行性報(bào)告。他自感才疏學(xué)淺，輪不到自己提建議。不知不覺在妻子帶動(dòng)下，他也提出了第一份創(chuàng)見。
樸運(yùn)成也知道了佐爾的情況，他給這對(duì)夫妻提供建議。佐爾的手眼協(xié)調(diào)能力非常好，可以到阿迦蘭那裡當(dāng)校槍員。這是份什麼工作？樸運(yùn)成給他們作了解釋。校槍員要在新槍出廠前用它打靶，校正準(zhǔn)星，或者在修理舊槍時(shí)用同樣方法校對(duì)準(zhǔn)星。
“佐爾從小跟父親打獵，手眼協(xié)調(diào)，還有注意力都得到提前開發(fā)。我估計(jì)他也會(huì)喜歡這個(gè)活?！?
金子淇想起梅里帶著武器滿山與野獸遊鬥。莫非這就是他遺傳給孩子的重要素質(zhì)？“讓孩子去吧，只要能對(duì)科學(xué)有貢獻(xiàn)?！彼豢诖饝?yīng)下來。
“當(dāng)然還要考《科學(xué)世界基本圖景》，不過他可以邊工作邊學(xué)習(xí)，學(xué)籍爲(wèi)他保留。”
到了兵工廠沒多久，佐爾又闖了禍。這天，穆塔裡甫找到蘇吉拉納夫妻，告訴他們，佐爾喜歡上廠裡一個(gè)女孩，過去騷擾對(duì)方，被人家拒絕，當(dāng)衆(zhòng)打了女孩幾個(gè)耳光。金子淇這才意識(shí)到佐爾已經(jīng)十五歲，到了情竇初開的年紀(jì)。
“按規(guī)定怎麼處理？”
“關(guān)三天禁閉?！?
“那就這麼辦吧?！?
禁閉室只有兩平方米，沒有任何傢俱，佐爾一會(huì)站著，一會(huì)坐著，十分難受。三天後，被整得灰頭土臉的佐爾回到家，父母和弟妹都在。剛進(jìn)門，迎面就是金子淇嚴(yán)厲的目光。
“跪下！”
“啊……”
“兵工廠罰了你，家裡要跟著罰?！?
金子淇已經(jīng)到了預(yù)產(chǎn)期，看到養(yǎng)母挺著高高的肚子，氣得渾身哆嗦，佐爾立刻當(dāng)著弟弟妹妹們的面跪在客廳裡。
“子淇，我想佐爾也不是故意的，他是沒控制住……”蘇吉拉納解勸道。
“老公，他不是一般人。他手裡有槍有子彈，哪天控制不住自己殺了人，我怎麼對(duì)得起他爸爸。做了科學(xué)人，手裡有科學(xué)武器，道德標(biāo)準(zhǔn)就要高過普通人才行?！?