（134）
話說易銘說到要將天下託付給韓知禮，韓知禮聽了，慌忙又跪下磕頭，說道：“皇上，微臣年少無知、見識淺陋，不敢當此重任，何況皇上所託，事關天下安危，微臣怎麼能勝任？請皇上三思啊！”
易銘對韓知禮能力，早就考察日久，覺得大秦一朝，雖然人才濟濟，但最爲放心的，還是韓知禮。他十幾歲就參加義軍，進京師、到遵義、降吳三桂，又隨大軍重佔京師，可謂年紀雖輕、資歷老老、功勳卓著、德高望重。大秦上下，莫不服他，更令他鶴立雞羣、不同凡響的是他隨易銘到過現代社會，雖然有這麼一段經歷，建立了何種感受、體會和認識，易銘不知其詳，心裡不是太有底。他也準備接下來問一問，瞭解一番。
所以易銘就說道：“這天下我只交給你才放心，你不要推辭，我考慮清楚了，會給你找幾個好幫手，免得你一個人勢單力薄、孤掌難鳴，你覺得怎樣？”
韓知禮無法推辭，見事已至此，只好說道：“皇上，您老準備如何安排？”
易銘道：“我將皇位傳給幻生，你可能會迷糊，這幻生不是吳琦玉生的嗎！是不是？”
這韓知禮也萬分不解說道：“微臣愚鈍，皇上就怎麼傳位，也不可能傳給逆臣之子吧？微臣斗膽，皇上可不急一時，那宮裡姐姐，皇上可遍施恩澤、寵幸幾個，等將來皇子誕生了，再走不更好嗎？”
易銘對他說的，不是很贊同，他想告訴他實情，卻又不知如何說起，就轉而問道：“韓三，我問你，你楊明義和思沅、秦會與我走了一趟，難道你認爲那裡真的是天上的世界？你是怎麼看的？”
韓知禮見易銘問起這個，就道：“皇上，那不是天上的世界，那是幾百年後的世界。雖然微臣不知道是怎樣過去的，但微臣不比楊明義，他前幾日還在和微臣說到這些事，微臣見他似乎什麼都沒有弄懂，但微臣是知道一些的。”
易銘問道：“你知道什麼？”
韓知禮答道：“我在那裡看了電視，知道那個時候是二十一世紀，原來他們生活在幾百年以後，我還從中看到了我們這裡的人物，比如多爾袞、吳三桂，甚至顧炎武、王夫之等！只是微臣不明白，吳三桂怎麼會反清，他不是反我大秦嗎？還有就是我大秦，怎麼在那兒沒有出現，微臣不懂，請皇上明示。”
易銘笑道：“你他媽能這樣想，老子很高興。我問你，你知道科學技術幾百年後都達到什麼高度了嗎？”
韓知禮答道：“皇上，這個微臣知道一些，許鐸、何晏他們做的那些事情，就是你那個年代所說的科學。”
易銘說：“就是，後來科學發展，社會進步，發明了很多東西，比如你和楊明義都見到過的汽車、火車、飛機、電視、電腦等等！還有我大秦的槍炮彈藥，有這些我們才得了天下，金貴他們現在做的，不就是先生教給他們的科學知識嗎？我們成立的那麼多的大學，裡頭不正是傳授的科學知識嗎？所以你以後主政，就要重視科學發展，鼓勵科學創新，培養科學人才，加大科技投入，或許以後你們也會達到你看到的那些成果，也會把人送到你所想送到的地方去……。”
韓知禮插話問道：“皇上，你們科技發展了，於是將您老送到我們這裡，是不是覺得滿人佔了華夏國土，是爲不妥，要您老重振天下，重新來過，只是這歷史過都過了，何故多此一舉，原因何在？微臣不明白。”
易銘道：“你小子還是開動腦筋想問題的，我很滿意，楊明義就差遠了。我告訴你吧！送我來的不是我們那個時候的人，我們還沒有這個能力。要說道這個，就不得不提到一個人，那就是先生。”
韓知禮道：“皇上是說義父睿王吧！”
易銘提到李千秋，頓時有時光錯覺之感，他覺得眼下自己彷彿
就是李千秋，而面前韓知禮，像極了當時的自己，也是什麼都不懂，聽李千秋說著讓人不敢想象的事情。
易銘想了一會兒，又說道：“你知道他是誰嗎？”
韓知禮只知道李千秋是大秦軍師，從河南造反起他就跟著，至於李千秋究竟是什麼人？韓知禮只是感覺他高深莫測，神龍見首不見尾，對外人從不透露其出處，所以韓知禮真就不知道。
易銘說：“我起初也不敢相信，李千秋不是你們這裡的人，當然更不是我們那兒的人，他來自幾千年以後的世界，只有那個時候的科學技術，纔會讓他在這世上穿梭自如。”
韓知禮驚訝萬分，問道：“皇上，皇上是說他來自幾千年以後？這、這如何能辦到？”
易銘不答，反而問道：“那你隨我去了一遭，又是怎麼辦到的？你龜兒子記得那個山洞吧！那裡面其實有一個機器，我們就是從那機器裡面，來回地穿梭，一會兒到了從前，一會兒又到了以後。這個，莫說你不懂，就老子也不太懂。”
韓知禮依舊不明白，比當時易銘更惶惑，他自言自語道：“這個、這個有很多問題，微臣不敢想，微臣不明白。”
易銘不容他想明白，說道：“你他媽就不要鑽死衚衕了，老子都不懂的事情，你小子也不會懂，我只能說科學技術就是這麼不可思議。”
韓知禮猶自不敢相信，說道：“皇上，不對呀！要是您老重新改變了，那、那原來的那個世界，又到哪裡去了？”
易銘只好傾其所有，說道：“李千秋說這世界是平行的，除了我們那時候的那個，還有現在這個，他們只是過程不同，結果迥異而已。但他們都還真實存在，李千秋把這個叫平行而時時分岔的宇宙。”
韓知禮依舊不懂，問道：“您老是說在另外的地方，還有其他的世界？”
易銘只好道：“差不多吧。”
韓知禮又問：“那義父他老人家帶皇上來我們這裡，又是爲了什麼？”
易銘見韓知禮對先前事實，似懂非懂，只好在不認爲自己在他面前胡言亂語。他決心告訴他全部實情，不管韓知禮是否能夠理解。
於是易銘又說道：“我得把真相都告訴你，否則你會懷疑我說的這些事情的真實性，但你龜兒子聽好了，老子九五之尊，不會欺騙你的。”
韓知禮雖然還是不敢確信易銘所說事實，但他絕難相信此時此刻易銘會騙他。韓知禮答道：“皇上但說無妨。”
易銘這才又說道：“說起李千秋，你道他是誰，他親口對我說，他雖然來自距我的時代五千年以後，卻千真萬確是我李易銘的直系子孫。至於他來這裡的目的，是因爲他們那個時代遇到了天大的麻煩，好像說世間萬物，都面臨毀滅什麼的。所以他穿梭到這裡，要從這裡介入，重新建立一個理想世界，避免這種情況的發生……。喂！你他媽聽得懂嗎？”
韓知禮答道：“皇上，微臣聽得……不是很懂，煩皇上明示。”
易銘繼續說道：“你們這個時代，不但他孃的愚昧落後，連祖宗江山，都叫滿人佔了。所以李千秋不滿意，老子也不滿意。於是李千秋就從給李巖當幕僚做起，就是想改天換地，重新來過。我們那個時候，人家大清朝都坐了幾百年江山，這才變過來沒有多少年。你說你們他孃的這年代，有識之士都哪兒去了？天下除了投降派和億萬順民，有幾個敢站出來反對大清朝？還有，我華夏神州萬民，個個都只關心自個兒生家性命小日子，哪裡知道那時候西方人，非洲澳洲南北美洲都給佔了，搞得後來咱們十幾億人，就活在個小框框裡頭，地狹人多，資源有限，幹什麼都騰不開手腳。人多地少難養活，落後捱打受欺負。所有這些，都是因爲你們坐井觀天、封建保守、愚昧落後、不思進取導致的，就是說直到老子的時
代，咱們泱泱華夏差點亡國亡種，就是從你們這時候開始埋下的禍根……。”
易銘恬不知恥地罵著，不怪自己怪祖宗，韓知禮無可辯駁，居然給罵紅了臉。他尷尬半天，說道：“皇上，微臣聽到這會兒，總算明白了一些。義父將皇上帶到我們這裡，就是望皇上帶著我們打敗滿人、重掌乾坤吧？只是皇上和大公子、二公子、過侯，你們不是兄弟嗎？皇上自己說又來自幾百年後，皇上，這個微臣實在不明白。”
易銘笑道：“我哪裡是李巖、李侔的兄弟，還不是李千秋的安排，他讓老子冒名頂替李家已經死了的三公子，叫什麼李友的。”
韓知禮越聽越糊塗，就問道：“微臣不懂，冒名頂替，這豈可冒充得了的？”
於是易銘將李千秋高明的所作所爲給韓知禮這麼一說，韓知禮何等人，立即懂了，一時兩個不由得相視而笑。
易銘又說道：“你小子知道老子爲什麼不殺李侔、吳琦玉嗎？”
這個韓知禮正想弄清楚，他攛掇趙元成、朱炳忠殺了李侔、吳琦玉，爲此害得趙元成自盡，朱炳忠撤職充軍，他與秦任、朱信，對此有愧。
易銘繼續說道：“老子是爸爸媽媽們一代又一代傳下來生的，又不是孫猴子石頭縫裡頭蹦出來的，所以在你們這裡，老子也有祖宗不是？我告訴你吧，你可要聽好了，這李侔、吳琦玉，就是老子在這時候的直系祖宗，也是李千秋直系的祖宗。那馬臉長長的吳能奇，和老子也是親戚，你們幾個逼老子殺了李侔、吳琦玉，是讓老子自絕生路、欺師滅祖啊！”
韓知禮萬難相信，驚訝道：“皇上，您老可不要亂、亂……，微臣無論如何不敢相信。”
易銘苦笑道：“我要騙你，總得有個理由吧！你說，老子有騙你的必要嗎？”
韓知禮又冥思苦想了許久，覺得要是前頭都是真的，那麼這種可能性也還可以符合邏輯。他想著，實在覺得太過離奇，所以一再惶惑，不知易銘所說，是真是假。
易銘又說道：“李千秋在你們這裡，教了許鐸、何晏他們好多學生，就趙龍甲等人也是，你以爲李千秋是神仙呀？以爲他什麼都懂？他只不過將我們那兒的那些科學知識和成果，帶過來教給他們。否則，當年那些槍支、火炮、炸藥、電報，以及你們現在搞的蒸汽機車、輪船，不過都是李千秋教的，最不濟也是得到了他的啓示。你以爲憑他們那些人，可以憑藉自身的知識能力而辦得到嗎？”
韓知禮這下終於有明白了不少，想到在遵義時，這李千秋一日一個主意，甚或和許鐸等高徒神神秘秘搞一些事情，後來什麼怪東西都給產出來。比如香菸肥皂、電燈電報，等等等等！見所未見、聞所未聞，這下聽易銘如此一說，原來竟是這樣。
易銘又道：“我在我們那裡，本來尋常人一個，你和楊明義去過，老子家裡父親母親，不也是尋常百姓嗎？”
其實韓知禮早就對此有所感覺，他無法想象皇上父母，居然居於鬧市，身邊連個僕役都沒有。
所以韓知禮恍然大悟。說道：“皇上，前頭楊明義還說皇上雙親，怎麼……？”
他沒有敢繼續說下去，易銘知道他自個兒這麼一說，韓知禮懂得了原因之所在。
於是易銘無不欣慰說道：“你比老子強多了，老子當時以爲李千秋在癡人說夢一般，既然我將實情告訴你了，你應該會懂得老子的苦心。”
這韓知禮只聽懂一半，只感嘆道：“微臣只想不到，只是幾百年以後，社會進步、文化鼎盛、科技發達，社會面貌日新月異，國民生活富足康樂，難以置信，這世界會變成那般模樣。”
易銘見他提到自己時代，先前問過，這回又問道：“我們的時代，你也見過，那你說說，都有哪些好的？或者還有哪些不好的？”
（本章完）