鏡頭1

丁朝陽善於寫畫，老師爲了班級的宣傳工作，學工學農都讓他出牆報、寫板報，而且在班裡還任命他爲團支部的宣傳委員。

鏡頭2

他經常出現在有板報的地方，配合全班的工作中心，按老師的要求，出一些形式新穎，反映同學思想、生活，工作、學習的內容。

鏡頭3

這天丁朝陽正在生產隊隊部門口寫板報。

鏡頭4

出出進進的同學們看到他在寫板報，早就習慣，沒有人打擾。

鏡頭5

班級的食堂設在生產隊的會議室，裡屋有個大土炕，外屋是竈坑，有口大鍋，五六十人吃飯就靠它了。

鏡頭6

班級裡會做大鍋飯的同學不多，人手不夠。

鏡頭7

這幾天陳纔在食堂幫廚，路過門口。他是個體育棒子，學校有運動會，他總能在二、四、八百米爲班級拿成績，但平時是個不太聽話的學生。

鏡頭8

到食堂幫廚是他主動提出的，老師爲了全班的生活秩序沒有反對。

鏡頭9

看到丁朝陽出板報：“今天食堂我說了算，一會兒給你多打點兒飯菜，啊?！?

鏡頭10

他的話代表了他在廚房的可以爲所欲爲，讓丁朝陽不敢相信老師會把那麼重要事情交給他。

鏡頭11

他不願意下地幹活，老師也爲調動他的積極性，同意他幫廚，可他在廚房總是賴著不走，每次開飯由他打飯，願意多給就多打，不想多給就少打。

鏡頭12

這引起同學們的不滿，眼看著他隨意攪動大家的伙食，多數同學是敢怒不敢言。

鏡頭13

有些同學吃不飽，又不敢說，一連幾天不能吃飽，丁朝陽這幾天就沒有吃飽過，聽到陳才說，今天可以給多打點兒，有所期盼，但是又看他有點兒“飯霸”的樣子，嘴上沒有說，心中卻很不平。

鏡頭14

丁朝陽寫完板報，端著飯盒進到屋內，等著開飯的時間。

鏡頭15

到中午吃飯排隊打飯的時間，他已經排過了位置，丁朝陽感到陳才仍然沒有給自己多打飯的意思，心中憤怒，情緒失控，拿起飯盒，連飯帶菜瞥向陳才，然後轉身撒腿就跑。

鏡頭16

陳纔對這突如其來的打擊沒有防備，只覺得熱騰騰的大碴子粥順脖子流進衣內。

鏡頭17

他放下盛飯的勺子，撿起地上的燒火棍，拿出百米短跑的速度，緊隨其後，追了出去。

鏡頭18

有人在後面追，丁朝陽跑的飛快，可到底力不從心，腳不隨願，沒跑出多遠就陳才就追上了。

鏡頭19

天下小雨，丁朝陽在前面跑出一二百米，踉踉蹌蹌腳下一滑，連泥帶水摔倒在地，只覺得頭頂捱了一棍。

鏡頭20

陳纔打了一棍子不解氣，把燒火棍舉起來又要落下。

鏡頭21

正在丁朝陽頭暈目眩的時候，跟上來幾個同學，拉住了他的胳膊，不由他分說把他拉了回去。丁朝陽坐在泥裡問自己，從小好鬥

的勇氣都哪兒去了，怎麼受起窩囊氣來了。

鏡頭22

他起身走回住處，飯也沒吃，越想越憋屈，換下淋溼的衣服，準備再次返回廚房。

鏡頭23

正在這時，老師走進屋裡，用批評的口吻對丁朝陽說：“今天的事兒，你有很大的責任，作爲班幹部，不能跟全班同學保持一致，只顧自己一個人，不顧集體，不爲全班著想?！闭f的丁朝陽十分委屈。

鏡頭24

大家都知道陳才只要不添亂，不給老師添麻煩，就會在廚房繼續呆下去。

鏡頭25

陳才幫廚，爲的是佔便宜，私下裡老師不在時，偷做好吃的，把給大夥用的豆油剋扣下來，上老鄉家換小雞兒，晚上喝酒。

鏡頭26

有時和生產隊的知青攪合在一起，做一些學生不該做的事情。

鏡頭27

老師爲了全班的秩序，不去追究，反倒任其胡來，這讓丁朝陽對老師有意見，但是，除了老師那兒，就沒有能申述的地方。

鏡頭28

在學校時學生好壞主要看學習成績，但是在這裡要看誰能維護班級的生活秩序。

鏡頭29

分校有做飯的師傅跟著，幫廚的學生做不了手腳，在這兒學生自己說了算，老師袒護著陳才，讓丁朝陽有苦說不出。

鏡頭30

丁朝陽看天氣多雲轉晴，出去晾曬被雨澆溼的衣服，回想老師說過的話。

鏡頭31

他只能從集體角度出發，自認倒黴，這口窩囊氣先嚥下了。

（本章完）