鏡頭1

重慶人性格豁達，說的是四川方言帶有重慶人的特點，王佳珍雖然在雲(yún)貴川多年，但對重慶的本地方言很多還是弄不懂，有了彭安碧的陪伴正好是個瞭解重慶方言的機會。

鏡頭2

兩人早起互道：“早安”，說一遍重慶方言，再說一遍法語，由於兩人的互補，使她們的相互提高很快。

鏡頭3

彭安碧把知道的重慶方言講解給王佳珍聽：“耍朋友就是談戀愛，打牙祭就是吃肉，髒班子就是丟面子，雲(yún)中就是中午12點，辦燈就是不認真，燈多就是辦法多，貓煞就是美好很不錯，鐵老殼就是不怕事、頑固，聳起就是怕人、怕冷的樣子，妹希希的就是害羞的樣子，陰倒就是悄悄，窩把把就是拉屎，沒得來頭就是沒關係?！钡鹊?。

鏡頭4

王佳珍一一記在腦子裡，她很欣賞重慶方言的趣味性和多樣性，說起來很生活化。

鏡頭5

重慶擺龍門陣的人們還真的要懂得這些方言，王佳珍又問：“軟技技、軟湯湯、陰技技是什麼意思？”

鏡頭6

王佳珍記得讓她一次不懂含義的對話，別人說他軟堂堂，她也說人軟堂堂，弄的大夥鬨堂大笑。

鏡頭7

彭安碧講解道:“那是沒精神、不硬氣的意思。”

鏡頭8

兩人習慣了方言對話，在彭安碧的心裡覺得王佳珍有極強的母愛天性，天生就是哥哥應該娶的女人。

鏡頭9

就這樣，王佳珍一天一天很聰明成了說著地地道道重慶方言的重慶人。

鏡頭10

王佳珍是記者出身，有很強的觀察力和模仿力，她無時不刻的觀察彭安碧的生活習慣。

鏡頭11

她觀察到彭安碧特別能吃辣，家裡到處掛著涼曬的辣椒，於

是她也跟著吃起了辣椒。

鏡頭12

王佳珍開始是不適應的，後來越吃越嫌辣的不夠。

鏡頭13

重慶人不是一般的能吃辣，沒有菜，幹吃辣椒就米飯，看著就熱血沸騰。

鏡頭14

王佳珍用勺子崴了一勺紅紅的辣椒拌在了米飯裡，一點兒也不比重慶人吃辣少，

鏡頭15

不成想，王佳珍適應能力特別強，很快頓頓飯都離不開辣椒了，簡直是無辣不歡。

鏡頭16

吃辣，讓王佳珍和彭安碧的生活習慣越走越近，從中體會到了重慶人的熱辣、率性、堅韌、刻苦的性格和品行。

鏡頭17

彭安碧在跟王佳珍學習法語的時候，問起了法國的方言，彭安碧：“法國的方言什麼樣？”

鏡頭18

王佳珍搜索自己知識的記憶庫，做爲記者出身的她，對本國語言的掌握是系統(tǒng)的，全面的，但又是簡單的，容易表述的，因爲法語本身就沒有中文複雜。

鏡頭19

王佳珍解釋道：“法國方言分四大類，按照地理位置和民族種族來劃分，百年來法德兩國恩怨情仇，所以法國憲法特別規(guī)定爲了維護法蘭西民族的統(tǒng)一，禁止在法國本土說方言的法律，方言文化越來越少，使用方言的人也大多數(shù)是老人?！?

鏡頭20

聽到王佳珍對本國方言的敘述，讓彭安碧感到東西方的不同，在中國絕對不會爲統(tǒng)一語言而動用法律，更不會消滅一種方言，因爲方言是文化的傳承，一種方言沒有了，就等於一種文化沒有了。

鏡頭21

王佳珍手裡拿著用繩子穿起來的紅辣椒，接著說：“法國地方語言的使用可能怕威脅到國家統(tǒng)一，因此加以控制，兒童因在操場上說方言會受到懲罰，或是體罰是常有的事兒

?！?

鏡頭22

“從小就沒有講方言的概念，從上小學開始就講標準的法國語言?！?

鏡頭23

王佳珍從彭安碧手裡接過穿好的紅辣椒，晾在事先釘好釘子的牆上，接著對彭安碧說：“法文的官方語言就是靠這樣的無情保護才生存下來的。”

鏡頭24

彭安碧指著牆上的紅辣椒：“這些只夠吃幾天的，還要再涼曬一些?！庇种钙渌葑印霸蹅儼褷潚鞚M。

鏡頭25

中國的普通話推廣要困難得多，地方語言代表著地方的文化，王佳珍對彭安碧說：“中國和法國共同之處就是人們都熱愛自己本民族的文化，爲了守護自己的文化都付出了太多的犧牲。

鏡頭26

各屋子滿牆壁掛的全是紅辣椒，彭安碧像媽媽在世一樣喜歡著滿牆的紅精靈。

鏡頭27

兩人在語言交流過程中，加深了彼此的瞭解和感情，認同感越來越深，在彭安碧的心裡漸漸地把王佳珍當成了自己的嫂子。

鏡頭28

王佳珍跟在彭安碧的身後把串好辣椒的繩子遞給她，對她說：“累了，休息吧。”

鏡頭29

在房間的牆壁上，掛滿了用繩子串好的紅辣椒，好似屋子重新裝飾了一遍，格外耀眼。

鏡頭30

彭安碧在廚房一個紅磚砌成的爐竈旁坐下，講述媽媽傳授做臘肉的經(jīng)歷。

鏡頭31

王佳珍提出：“特別想知道臘肉的做法?！?

鏡頭32

彭安碧能夠在熟人面前展示技能，激發(fā)了她的表現(xiàn)慾望，指著掛在牆上哥哥買回的準備做辣肉的原料。

鏡頭33

彭安碧：“正好家裡要做臘肉，一定讓你學會臘肉的做法，也一定讓你吃好重慶的臘肉。”

（本章完）