第146章

一份提綱

如果是自己的學(xué)生，已經(jīng)捱了姚漢鬆的三遍罵了。

可惜不是，至少現(xiàn)在還不少。

再者，上次林思成給他的印象太深：僅憑文獻(xiàn)，論文數(shù)據(jù)，就能推導(dǎo)出技術(shù)難點(diǎn)，乃至近至失傳的絕藝，讓姚漢鬆大受震憾。

這又過去了半個(gè)月，又找來了兩件真品，且極有關(guān)聯(lián)性。說不定，就研究出了點(diǎn)什麼眉目。

猜忖著，姚漢鬆點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好，那就試一試……張平，通知實(shí)驗(yàn)室?！?

張平快步而去，林思成把漆盒、金冠又裝了回去。

師生倆各提一件，跟著姚漢鬆上了四樓。

“小林，你準(zhǔn)備怎麼試？”

林思成謙虛的笑了笑：“只是理論性的研究了一下，實(shí)踐的不多，還是從頭來吧?！?

“對(duì)！”姚漢鬆點(diǎn)頭，“腳踩實(shí)地，穩(wěn)打穩(wěn)紮！”

林思成恭恭敬敬：“姚教授說的對(duì)！”

王齊志暗暗撇嘴：林思成又開始裝嫩了？

就像在學(xué)校，商妍問：林思成，我就沒見你怎麼補(bǔ)過釉上彩，你這上來就是多彩瓷，你行不行？

林思成：只是理論性的研究過一點(diǎn)，不過沒關(guān)係，可以先試一試嗎。

結(jié)果一試，就補(bǔ)好了一樽青花龍紋大罐？ 現(xiàn)在想起來，大罐補(bǔ)好的那一刻，商妍瞠口結(jié)舌，呆若木雞的表情，都好像歷歷在目。

暗暗轉(zhuǎn)念，幾人來到四樓的黃金工藝研究室。

地方很大，儀器也很多。熔鍊、鍛造、鏨刻、傳統(tǒng)工藝、精密加工，乃至研究測(cè)試等等，該有的工具和儀器一樣都不缺。

人員配備的也很齊，雕、拓、鑄、鏨、漆，以及輔助人員，林林總總十來位。

王齊志很自覺，大致介紹了一下，他就退到旁邊當(dāng)透明人。

林思成挨個(gè)握手，腰微微一勾，臉上帶著淡淡的笑。見誰(shuí)都是老師，張口就是“您”

“黃教授（實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人），上次姚教授和陳教授（金銀組組長(zhǎng)）專門提過您，讓我跟您多學(xué)習(xí)……”

“劉老師好，您多指教！”

“白老師，今天麻煩您！”

“姜老師，等會(huì)您辛苦！”

一一致謝，最後，林思成又笑著解釋了一下：“幾位老師，稍後言語(yǔ)上要有冒犯，諸位多多擔(dān)待。完了後，我向各位賠罪！”

黃智峰還在想：這小孩是不是有姚科（姚漢鬆）、陳組說的那麼厲害還不知道，但挺懂禮貌，嘴也甜。

再者都是爲(wèi)了研究，既然姚科讓他們輔助，也無所謂冒犯。

當(dāng)然，如果實(shí)驗(yàn)流程有問題，或是操作不符合規(guī)定，他們肯定會(huì)提醒。甚至中止實(shí)驗(yàn)，也不是不可能。

轉(zhuǎn)著念頭，黃智峰又笑著鼓勵(lì)了一下：“小林，別緊張！”

“好的黃教授！”

林思成笑了笑，又拿出漆盒和之前買的那方平銳銅境，而後環(huán)視一圈：“各位老師，我們先從漆盒開始！”

衆(zhòng)人齊齊點(diǎn)頭。

“那各組準(zhǔn)備?！?

“早準(zhǔn)備好了！小夥子，你別緊張，你就說開不開工？”

不知道誰(shuí)應(yīng)了一聲，實(shí)驗(yàn)室傳來一陣善意的鬨笑。

“開，這就開！”

林思成也笑，把實(shí)驗(yàn)計(jì)劃發(fā)了下去，姚漢鬆和黃智峰也要了一份。

低頭再看：

一、陶模、木模……二、裱胎……三、漆糊……四、粗灰、中灰、細(xì)灰……

五、底漆、胎漆、色漆……六、填金……七、雕漆……八、螺鈿……

拿著薄薄的一張紙，越往下看，黃智峰越是狐疑：這是實(shí)驗(yàn)計(jì)劃？ 物料處理的部分還好，要求都寫的比較細(xì)。模具的數(shù)據(jù)要求也比較清楚，比如材質(zhì)、脫脂等等都有註明。

但再往下，涉及到工藝部分，也就是從裱胎開始，越來越少，越來越少。

特別後面三點(diǎn)：這是戧金工藝的核心，也是最難的部分。但這上面，涉及到具體工序、具體流程、具體數(shù)據(jù)，一概沒有？ 總不能是害怕工藝外泄？ 肯定不是，因爲(wèi)沒這個(gè)必要：這又不是失傳工藝，早被省博研究了個(gè)通透。古文獻(xiàn)也罷，研究數(shù)據(jù)也罷，省博應(yīng)有盡有。

所以，更像是……這小孩還沒學(xué)會(huì)？

既然都還沒學(xué)會(huì)，你推導(dǎo)什麼工藝？ 黃智峰又看了一遍，又瞅了瞅姚漢鬆。

姚漢鬆琢磨了一下。

要是讓他說心理話，林思成沒學(xué)會(huì)核心工藝才正常。

就說一點(diǎn)：戧金的部份，也就是漆盒上的那些花紋，用的是國(guó)畫中的鐵線描和遊絲描：人物衣紋用連續(xù)0.3mm寬直線，花卉葉脈用0.1mm曲線，刻入漆層約150μm。

全是微米級(jí)操作，沒個(gè)十年八年的國(guó)畫和雕刻功底，別說刻，模線他都畫不出來……

轉(zhuǎn)著念頭，姚漢鬆往臺(tái)上看了看，解釋了一下：“小林是自學(xué)成才！”

“啥？”

黃智峰愣住，猛的扭過頭，好像在說：你不是他老師嗎？ 王齊志臉上的肉抽了抽：你們有完沒完了，這一茬是過不去了是吧？

察覺到王齊志的臉色不好看，黃智峰連忙回過頭，又盯著那張紙：意思就是，核心工藝他還沒學(xué)會(huì)？ “那前面這些呢？就裱胎、浣漆、髹塗？”

姚漢鬆想了想：“這些他應(yīng)該會(huì)！”

“自學(xué)？”

姚漢鬆點(diǎn)點(diǎn)頭：“自學(xué)！”

上次就聊過，林思成的成長(zhǎng)經(jīng)歷又不是什麼秘密：爺爺是陶瓷文保學(xué)教授，從小耳濡目樑，學(xué)了點(diǎn)鑑賞和陶瓷修復(fù)技術(shù)。

然後上大學(xué)，才系統(tǒng)性的接觸其它修復(fù)工藝。但就以大學(xué)階段的課程，頂多算是瞭解一些理論知識(shí)，連皮毛都算不上。

包括現(xiàn)在，林思成都還沒畢業(yè)，拜了個(gè)老師，卻拜的驢脣不對(duì)馬嘴。他不靠自學(xué)，靠什麼？ 合作了幾十年的默契，姚漢鬆只需一個(gè)眼神，黃智峰就能猜個(gè)大概。

正因爲(wèi)能猜到，才無法理解。

要說理論學(xué)習(xí)，這個(gè)他信。有悟性、記憶力好的學(xué)生，他不是沒帶過。

但所謂紙上談兵：教學(xué)理論和實(shí)際操作有天壤之別。

就林思成這年紀(jì)，從十五六歲開始學(xué)，能把裱胎（漆盒的骨架，用苧麻布裱成）、調(diào)漆、垸漆（苧殼加固）學(xué)會(huì)，都?jí)蚍Q得上一聲天才了。遑論後面的髹塗和戧金？ 下意識(shí)的，黃智峰又看了看臺(tái)上的林思成：甚至於，這些可能他都沒學(xué)太會(huì)？ 暗暗轉(zhuǎn)念，他吐了口氣：“那就先看看？”

姚漢鬆點(diǎn)頭：“當(dāng)然！”

不過是試一試，看著別出事故就好……

兩人一問一答，王齊志心知肚明，但沒解釋。

按照原計(jì)劃：他和林思成到市鑑，至少要忙兩到三天，最早要到下週一或是下週二，纔有時(shí)間來省博。

但計(jì)劃趕不上變化：林思成撿了一樽玉溫明，讓市局如臨大敵，哪還顧得上鑑定玉器和翡翠？ 正好東西就在手邊，師生倆一商量，索性先來省博，提一提黃金工藝申遺的事情。

如果再能借用一下省博全先進(jìn)、設(shè)施最齊全的實(shí)驗(yàn)室推一遍工藝，就再好不過。

所以，那份所謂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，只是出於有棗沒棗，先打一桿子的心態(tài)，臨出門時(shí)林思成才臨時(shí)起草的一份提綱。

沒想到，他只是提了一下姚教授就答應(yīng)了？

但不能講，不然多少有點(diǎn)不尊重人，乃至看不起省博的意思。

暗暗轉(zhuǎn)念，王齊志靜靜的坐在角落裡，眼睛一眨不眨的盯著臺(tái)上的林思成。

裱布、塑底、打灰、配漆、推光……

林思成有條不紊，圍在身邊的人卻越來越多。

(本章完)