第316章 四書

“民變？”姜星火眉頭微蹙。

民變，這樣的事情倒也不陌生，翻開史冊，記載過無數(shù)次，甚至有些窮山惡水的地區(qū)，每年都會(huì)發(fā)生兩到三起的民變，但在江南

姜星火隱約覺得歷史線似乎在自己的作用下，發(fā)生了些許的偏移。

因爲(wèi)永樂元年夏四月，確實(shí)有洪災(zāi)，但並沒有聽說過有民變。

他怎麼知道的？

姜星火當(dāng)然沒認(rèn)真讀過《明太宗實(shí)錄》，但《明史紀(jì)事本末·治水江南》是高考文言文閱讀模擬題好吧。

“永樂元年夏四月，命戶部尚書夏原吉治水江南，時(shí)嘉興、蘇、鬆諸府，水患頻年，屢敕有司，督治無功，故有是命。”

歸根結(jié)底，洪災(zāi)這件事嚴(yán)格地來講，跟姜星火的祈雨有關(guān)係，但關(guān)係不大。

人工降雨這種東西，前提是本來就有成雨的條件，無論他是否祈雨，這場在江南持續(xù)數(shù)天，乃至十餘天的大暴雨，都是會(huì)下的，只是是在三月份還是四月份的問題。

事前也已經(jīng)提醒永樂帝做了準(zhǔn)備，疏浚河道和調(diào)集救災(zāi)糧，當(dāng)下都能做到的事情，姜星火都做到了。

更進(jìn)一步來講，江南諸府發(fā)生洪災(zāi)水患的根本原因，甚至可以說不在於下雨。

而在於自建文帝登基以來，短暫掌權(quán)的文官集團(tuán)，在水利工程維護(hù)方面的嚴(yán)重荒廢和對河道疏浚的極度不重視。

水利工程自然是因爲(wèi)一年兩年放在哪不管也不會(huì)出事情的緣故，而河道疏浚，之所以不被江南士紳重視，倒不是因爲(wèi)他們真的短視到了極致.河道疏浚是有利於他們自家交通的。

問題的結(jié)癥在於，浙東沿海的潮汐，譬如著名的一線潮，力量是非常強(qiáng)大的，入海的河道每次疏浚淤泥，很快就會(huì)被潮汐給推回來。

一來二去，白白花錢不說，始終見不到成效，搞得自家跟拿錢去精衛(wèi)填海似的，就沒人樂意搞了。

但不疏浚入海支流河道，結(jié)果就是洪災(zāi)來臨時(shí)，洪水無法泄洪入海，導(dǎo)致水田變成一片澤國。

可說些這，恐怕沒用，也只是姜星火在心裡想想。

江南士紳指不定怎麼編排自己呢，因果關(guān)係總會(huì)扣到姜星火的頭上。

——南京祈雨，江南遭災(zāi)。

事已至此，總該有人去收拾爛攤子。

姜星火輕輕呼吸著滿是溼潤的水汽，壓下內(nèi)心波動(dòng)：“我明白了，此間事情我先稍作處置，便隨你趕赴宮城。”

鄭和依言離去，王斌試探地問道：“國師大人？”

“先去軍校，把手頭的事情處理完。”

諸事紛擾，卻又偏偏有輕重緩急之分，如果自己要去江南賑災(zāi)，那麼眼前軍校的事情就得放一放，可眼下正是明軍軍改試點(diǎn)的關(guān)鍵期，自己這個(gè)副校長總不能直接撂挑子，臨走前，該交代要做下去的事情還是要佈置好的。

在護(hù)衛(wèi)甲士的擁簇下，姜星火緩步從燕子磯頭走下山去。

燕子磯頭海拔也就幾十米.準(zhǔn)確的說是三十六米，但需要走的山道距離卻不能按高度測算，雨天地滑，走了好半會(huì)兒方纔下去。

燕子磯下面，就是大明皇家軍官學(xué)校，再外圍，則是稅卒衛(wèi)的駐地。

遙遙望去，軍營裡在雨幕中依舊點(diǎn)著燈，還有兵卒巡邏，不遠(yuǎn)處則是訓(xùn)練場地，還有靶場。

嗯，此靶場非彼靶場，這年頭的火銃跟火炮一樣，都是概率武器，靠的是火力密度，壓根不考驗(yàn)單兵的射擊精準(zhǔn)度，靶場的靶子大的出奇，要求只是瞄的別太離譜就行，平時(shí)多練練，不要上了戰(zhàn)場往天上放空銃.這不是在開玩笑，哪怕之前上過戰(zhàn)場，但轉(zhuǎn)職成新手火銃兵，一緊張，往天上放銃是再常見不過的了。

最近朱高煦整天忙得人都見不到，便是在努力操練這些稅卒了。

稅卒衛(wèi)的武器裝備方面，火銃沒有配備到位，火炮有，但是缺乏成體系的炮兵指揮、參謀、士官。

先說火銃，作爲(wèi)永樂帝欽點(diǎn)的純火器化試驗(yàn)部隊(duì)，兵仗局的大部分資源和產(chǎn)能，都在供給研發(fā)原始火繩槍，也就是“永樂元年火銃”了不用奇怪這個(gè)命名規(guī)則，洪武二十八年大將軍炮等命名早就在明軍內(nèi)部成了約定俗成的習(xí)慣了。

只不過火繩槍這東西看著簡單，想要做到定產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)，還需要各種設(shè)計(jì)、測試、修改，以及考慮鑄造工藝水平，所以一時(shí)半會(huì)兒還造不出來，稅卒衛(wèi)的士卒們，只能拿著以前的火銃，以及帶銃刀的木槍先練練了。

火炮方面，則是陷入了“士卒缺乏知識(shí)無法學(xué)習(xí)基礎(chǔ)炮兵操作”“軍校生有知識(shí)但不願(yuàn)意幹炮兵”的怪圈，姜星火分身乏術(shù)，又沒辦法花一段時(shí)間培訓(xùn)第一批炮兵。

靖難勳貴們出身中下級軍官，他們的子弟文盲率比較高，但洪武開國勳貴的子弟們普遍還是念過不少書的，所以眼下也只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)了，留幾本最近編撰好的書，看看能不能靠這些軍校生自己領(lǐng)悟一下。

近處望去，軍校之中燈火通明，外圍的稅卒衛(wèi)軍營裡的無數(shù)帳篷如同一片巨大的森林般，守護(hù)著中間的這些建築。

這裡，乃是大明第一所真正意義上的武學(xué)、軍校！

校門前，豎立著兩尊足有數(shù)尺高的漢白玉石獅子雕像。

便是二獅銜珠，四目圓睜，栩栩如生。

而那兩個(gè)石獅子雕像前，站著一隊(duì)警戒的軍校生，身披鎧甲，手持利刃，刀鋒寒冽。

他們，皆是精挑細(xì)選出來的，是大明下一代的軍官。

“國師大人！”

看見姜星火走近，軍校生們紛紛行禮，聲音洪亮整齊。

而這一幕落在王斌眼中，心中不由地有些訝然。

顯然，祈雨過後，在勳貴子弟們的心目中，國師的威嚴(yán)已經(jīng)初步樹立了。

這些軍校生雖然裝扮算是行伍中人，但他們跟稅卒衛(wèi)的老兵相比，恐怕仍舊有著不小的差距。

但跟國子監(jiān)一樣，大明皇家軍官學(xué)校，雖然名義上的監(jiān)正/校長不是皇帝本人，可他們都算作某種意義上的天子門生.朱棣之前不是沒動(dòng)過自己當(dāng)校長的念頭，但文官們在這種細(xì)枝末節(jié)的問題上，表達(dá)了強(qiáng)烈的反對意見，憑啥皇帝這麼偏愛軍校，也沒見哪個(gè)皇帝親自擔(dān)任國子監(jiān)監(jiān)正啊？

所以，現(xiàn)在軍校的校長，是老資歷的將軍，淇國公丘福。

丘福的執(zhí)教理念跟姜星火又不太一樣。

好吧，這裡又涉及到軍校的教育理念問題，或者說，宋元武學(xué)以降，軍官培養(yǎng)理念就是一坨屎。

按丘福的想法，軍校生自然該是能掄大刀、舉石鎖的，至於什麼韜略兵法，學(xué)學(xué)《孫子兵法》《六韜三略》《尉繚子》《李衛(wèi)公問對》就行了。

而姜星火的教育理念則完全相反。

既然是培養(yǎng)軍官，那麼身體素質(zhì)當(dāng)然需要有所要求，但絕不是最重要的條件。

什麼是最重要的條件？學(xué)習(xí)韜略兵法嗎？

也不是。

那東西是給高級將帥學(xué)的，而軍校生培養(yǎng)出來，是基層軍官，未來大部分會(huì)長時(shí)間停留在中層軍官這個(gè)階段，是大明軍隊(duì)的骨幹，但這些骨幹，恰恰不需要花費(fèi)大量時(shí)間鑽研這些高級將帥研究的東西，他們更需要的是指導(dǎo)他們策劃、指揮具體戰(zhàn)役和戰(zhàn)鬥的教材。

其他的步兵、騎兵的教材，姜星火沒有這個(gè)能力編寫，但是火銃兵和未來的火銃胸甲騎兵，以及炮兵，姜星火是有能力編出實(shí)戰(zhàn)化教材的.先解決有無的問題，稍後可以一版一版地改進(jìn)。

但現(xiàn)在軍校裡的問題則是，經(jīng)過靖難之役的實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)，“騎兵爲(wèi)王”的軍事理念深入人心，騎兵瞧不起步兵，步兵瞧不起火銃兵，火銃兵瞧不起炮兵。

從抽調(diào)來的教師到下面的軍校生，都是這個(gè)想法，思潮一時(shí)間難以扭轉(zhuǎn)

稅卒衛(wèi)裡的士卒，尚且能服從朱高煦的命令，轉(zhuǎn)行當(dāng)火銃兵和炮兵，那是因爲(wèi)稅卒衛(wèi)裡，朱高煦說了算。

可軍校裡不是，姜星火雖然地位崇高，可話語權(quán)卻並不高.此時(shí)的大明軍中最講究戰(zhàn)功資歷，姜星火一點(diǎn)戰(zhàn)功都沒有，憑什麼讓這些久經(jīng)沙場的侯伯聽你在軍事領(lǐng)域指點(diǎn)？

靖難之役已經(jīng)驗(yàn)證了，精銳騎兵包打天下，憑什麼你讓火銃兵和火炮兵騎到頭上來？

伱說火銃兵和火炮兵未來多厲害沒有用，得拿出真東西來。

偏偏現(xiàn)在，沒有培訓(xùn)好火器部隊(duì)的軍官，又無法來證明理論的正確性。

這就成了雞生蛋還是蛋生雞的悖論。

這些事情，甚至不是靠朱高煦幫忙說話就能解決的，只能靠姜星火自己去想辦法解決，偏偏又出了洪災(zāi)的事情，原本親自訓(xùn)練一支火炮部隊(duì)基幹軍官的想法被擱置了，姜星火只能另闢蹊徑。

還好，姜星火找到了一個(gè)可靠的幫手。

副校長的辦公室內(nèi)，姜星火見到了他等的人。

“見過姜校長。”

很快，一個(gè)身穿扎甲，腰掛長刀，身材魁梧高大的男子走了出來，向著姜星火拱手抱拳，神態(tài)恭敬無比。

此人名爲(wèi)柳升，曾世襲燕山護(hù)衛(wèi)百戶，靖難之役經(jīng)歷大小二十餘戰(zhàn)，因戰(zhàn)功累升爲(wèi)左軍都督僉事，如果歷史線沒有改變，在未來，他會(huì)因爲(wèi)作爲(wèi)張輔的副手平定安南而封伯。

當(dāng)然，更重要的是，柳升是未來神機(jī)營的主將，親手組建了中國歷史上首支正規(guī)編制的炮兵。

在姜星火前世的歷史線中，永樂八年，柳升隨朱棣北征，到達(dá)回曲津，率神機(jī)營火器部隊(duì)爲(wèi)前鋒，大敗阿魯臺(tái)；永樂九年，柳升又隨軍北征，率神機(jī)營火器部隊(duì)鏖戰(zhàn)忽蘭忽失溫，再次顯威。

此人幾乎這是在這個(gè)時(shí)代，也是軍校的教師中，唯一能理解姜星火炮兵理念的人。

“柳僉事，之前的計(jì)劃，恐怕要暫時(shí)擱置了。”

姜星火無奈苦笑，給柳升短暫解釋了一番，隨後從自己辦公室的書架裡，抽出了幾本手抄本的書籍。

“這幾本書你先拿去研究一番，挑幾個(gè)聰明、懂?dāng)?shù)術(shù)的小子學(xué)一學(xué)，若是有什麼數(shù)術(shù)方面看不懂難題，可以去總裁變法事務(wù)衙門尋卓公。”

柳升迫不及待地接過了姜星火手裡的四本書，書籍上面，並沒有寫書名，而是首頁覆蓋著白紙。

這不由地讓他愈發(fā)好奇了起來.

大明皇家軍官學(xué)校組建之初，柳升便與這位副校長一見如故，須知道，柳升是親身經(jīng)歷過南軍的火器毒打的，因此，也敏銳地意識(shí)到了火器對於戰(zhàn)爭形態(tài)的改變。

但柳升一個(gè)人，就彷彿是在一片黑暗世界中苦苦摸索的盲人，即便他意識(shí)到了火器的威力，可如何組建火器部隊(duì)，如何訓(xùn)練士卒和軍官，如何選定裝備標(biāo)準(zhǔn)，如何解決後勤問題.這些事情，他只依靠自己的力量，很難解決，而同僚們，依舊醉心於鐵甲大馬，並認(rèn)爲(wèi)這將永遠(yuǎn)主宰戰(zhàn)場。

所以，柳升一直以來都非常孤獨(dú)，直到他遇見了姜星火。

姜星火對於火炮使用的見解，更是讓他覺得有茅塞頓開之感。

因此，柳升非常渴望從姜星火這裡，學(xué)習(xí)到更多根本無法從別人那裡學(xué)習(xí)到的火炮知識(shí)。

可現(xiàn)在姜星火還在這，柳升不太好意思當(dāng)面翻閱。

姜星火揉了揉眉心後，起身說道。

“你先看看，我要去宮中面聖了。”

柳升送走了姜星火，心中著實(shí)癢癢，便徑自在廊下，翻看起了姜星火編撰的四本書。

柳升翻開空白書皮，扉頁是有名稱的，從書籍的名稱來看，赫然還是一整套教程。

《炮兵入門通識(shí)壹：圓周六千四百等分密位界定與標(biāo)尺的測距使用》

《炮兵入門通識(shí)貳：外彈道基礎(chǔ)射擊概念與水平面、垂直面射彈散佈》

《炮兵入門通識(shí)叄：高低射界兩種射擊方式的不同彈道曲線函數(shù)》

《炮兵入門通識(shí)肆：炮兵觀測氣球旗語與空地協(xié)同理念》

柳升不知道的是，未來影響了大明無數(shù)代軍官、改版翻印了數(shù)百萬冊，被戲稱爲(wèi)“火器界四書五經(jīng)”的著名系列教材裡“四書”的初稿，就這麼出現(xiàn)在了他的手中。

廊下雨瀟瀟，柳升看著手裡的書籍，一時(shí)竟是入了迷。

(本章完)