恩師，師恩

王俊博

人這一生中最大的收穫之一，就是遇到好的老師。

一個人的價值觀決定了他的追求，而這一追求則直接長久地影響著他的未來。跟隨老師所學習到的，是在做人、做事、做學問的每一個方面上的求真、求善、求美。在跟隨老師編輯《歷史唯物主義原理》（第3版）的時候，老師帶領我們一點點地梳理書稿，改正錯字，修整文句，更新註釋，力求做到文字簡潔、準確、連貫、優美。在我們眼中，老師孜孜不倦地追求著文稿的完善，讓我們充分意識到，對自己的嚴格要求、做事的認真嚴謹與做學問的高超水準是一體的。爲了最好地爲夏甄陶老師編輯文集、開辦學術座談會，老師精思熟慮每一個細節，並組織我們一步步地展開工作。在具體的工作過程中，老師既統籌安排，又細緻指導，把從全局的考慮落實到每一處，我們做學生的，就在這個過程中慢慢地、細細地瞭解和學習到了老師的投入和用心。正是在這裡，我們明白了，對每一件事，必須全心全意地投入，用心務實地做好每一個環節，才能把事情辦好。做事的態度來源於做人的原則，必須把嚴謹、認真和真誠奉爲自己的準則，才能在做事、做學問中一以貫之地達到真、善、美。老師對自己的導師的關懷和用心，是爲我們所欽羨的，也正是我們所要學習和傳承的。

做學問就是求學問道，在這條路上遇到好的老師，是任何一個學生所渴求的。求學路上，良師是明燈，是溫暖的火光，是光明的大道。跟隨老師三年的博士學習，我由對學問淺薄鮮知到漸聞其詳，老師帶著我一點點進入學術之門。剛入學的時候，老師給了我爲《光明日報》寫作書評的寶貴

機會，在老師仔細修改我寫的書評和每一次指導的過程中，我逐漸體會到老師寫作的嚴謹，用詞的精煉，表意的準確。閱讀老師修改後的文章，猶如春風拂面，所言道理點滴浸潤我的心田。在開始博士論文寫作的時候，老師教育我們要有條理，有秩序，以系統的方式去完成龐大的寫作計劃。我也逐漸意識到，條理、秩序和系統不僅是做論文的必要準則，更是做事的必要原則。

老師組織的讀書會也在我們的學習中扮演了重要角色。跟著老師，我們一點點地學習著品讀經典，耕犁著前人著作，翻找精神寶藏。在這個過程中，我們學會了細品前輩大師的思想蘊意，老師也慢慢向我們展開佈滿精義的畫卷。讀書會不僅僅是讀書，而是老師手把手地把思想和方法教給我們。老師在不同的場合，常常告訴我們，講話要凝練，表達要到位，這對我們在將來的生活和工作中，無論是待人接物，還是講課發言，都提供了指導。

師母被我們看作是“副導師”，老師和師母既關心我們的學校生活，也關心我們的社會生活。每每遇到生活中的煩惱和迷茫，我們總是找師母傾吐心聲。師母也總是傾心盡力，爲我們著想，給我們出主意想辦法。對於我們這些遠離家鄉的遊子，老師和師母扮演了家中父母的角色，把我們當成自己的孩子，使我們感受到家的關懷和溫暖。博士三年以來，在遇到自己人生的幾道關卡的時候，老師和師母全心全意地爲我權衡利害，思考出路。記得博士畢業那年，博士後入站突遭變故，眼看求學之路就要受挫甚至中止，在我那段內心灰暗無助的時候，老師和師母到處爲我想辦法，仔細分析，周詳考慮，力圖選擇一個最好方案。在人生的這一重大關頭，老師力

挽狂瀾，多方努力，終於給我爭取到寶貴的機會。對此，我只能加倍珍惜現在，不辜負老師和師母的一片苦心，以期在將來能夠報答恩情於萬一。

跟著老師，我們也慢慢學習以審美的態度看待生活。我們常常能聽到老師和師母在閒暇時光外出旅遊，有時是看祖國的大好河山，有時則是到國外領略異域風情。老師在旅遊回來後，也常常給我們看拍的照片，介紹在旅程中新的發現。跟隨老師，我們所學習的不僅是如何做人、做事、做學問，還有如何生活。生活需要永遠保持旺盛的求知慾和一顆年輕的心，這樣才能使自己的人生充實、有趣，富有意義。在跟隨老師的點滴過程中，我逐漸認識到，做人、做事、做學問是一回事，只有恪守做人的準則，做事才能認真、完善，才能堅守自己的事業，也只有以這樣的精神，才能在求學問道的路上不懈地和一貫地堅持自己的追求。

老師曾經贈給我們“十字箴言”：安全、健康、勤奮、平和、審美。這十字箴言爲師門所熟知，並被我們奉爲生活準則，這就是我們所承續的師門傳統。老師還曾寫過一首詩《時空與人生》:“時空變換，故我依然。事各宜時，急重優先。智慧運用，方寸之間。張弛有道，樂享天年。”其中我們所學習到的是堅守自己的追求和信念，不隨波逐流，注重智慧的品格。一日拜師，終生隨師，跟隨老師學習也不是短短學生生涯的幾年，而是長期地、不斷地跟隨老師學習爲人處世和求學之道。對我來說，師恩不僅僅是老師之恩，也包括父母之恩、知遇之恩、前輩之恩。正是這種恩情，老師纔是我們一生的恩師。

（作者系郭湛教授2010級博士，中國政法大學人文學院博士後）

（本章完）