雖然我對於倭寇的空襲做出了極爲(wèi)嚴(yán)密的防範(fàn)措施，我利用我們現(xiàn)在有的東西爲(wèi)重慶做到了我所能做到的最大極限，但是即使如此，我也沒有足夠的信心，不，是完全沒有信心能夠保護(hù)重慶，我最多隻能將人員傷亡降低，這也是我所需要做的。
做好了防範(fàn)措施，我卻又發(fā)現(xiàn)了另外一個問題，那就是民衆(zhòng)的防範(fàn)能力和反應(yīng)能力，面對著空襲的時候，人們心中總是有著無盡的恐懼，因爲(wèi)空襲可以把遠(yuǎn)在千里之外的戰(zhàn)火硝煙瞬間帶到你的面前，並且用上最大的能力收取你的性命，摧毀你的家園，瓦解你的信心和信仰，這是空襲最讓人恐懼的地方。
對此我沒有任何的辦法，我沒有空軍可以調(diào)動，我沒有雷達(dá)可以預(yù)警，我所能做到的只有人力預(yù)警，但是人力預(yù)警實在是有很大的缺陷，要是單純的依靠人力預(yù)警，那是要出大事的；所以，我責(zé)令重慶市市長組織市民參與學(xué)習(xí)防空知識，並且定期組織防空演習(xí)，而且還宣佈，政府會在不定期不定時拉響防空警報，進(jìn)行防空演習(xí)，雖然這樣可能會干擾到大家的正常休息和生活，但是爲(wèi)了保命，這是必須要做的。
對此，市民們表示了理解，畢竟誰也不願意丟了命，所以，這個政策就這樣頒佈下去了，市政府會在凌晨、清晨、午後、傍晚、深夜拉響警報，有時候三天不拉一次，有時候一天拉上好幾次，對於此，我們也有要求，要求市民們就將這些警報當(dāng)成是真的警報，不論有無倭寇軍機(jī)前來轟炸，都要認(rèn)真對待，爲(wèi)此，我們還樹立了大量的路牌，告訴羣衆(zhòng)們那裡有防空洞，如何去往，這樣可以最大限度的降低傷亡率，爲(wèi)此，校長狠狠地表揚(yáng)了我。
但是僅僅如此是不夠的，因爲(wèi)總有一些人，總有一些時刻，是我們估計不了的，比如年紀(jì)比較小的孩子，還有學(xué)校這樣高密度人羣的地方。
因爲(wèi)倭寇的侵略，原本數(shù)量衆(zhòng)多的沿海各省的學(xué)生和學(xué)校都遷移到了西南大後方，於是西南諸省人口驟增，各城市人口驟增，尤爲(wèi)明顯的就是學(xué)生，還有無處不在的簡易學(xué)校，這些簡易學(xué)校都是爲(wèi)了學(xué)生們上學(xué)準(zhǔn)備的，校長對於教育不是一般的重視，就算是自己餓肚子也要讓學(xué)生們吃飽穿暖，教育爲(wèi)國之根本，校長深深地明白，父親的那筆錢很大一部分就是用在了學(xué)校的建立和師生們的遷移安置上。
但是在學(xué)生們當(dāng)中除了大學(xué)生擁有較高的素質(zhì)和反應(yīng)能力之外，高級中學(xué)的學(xué)生還有初級中學(xué)的學(xué)生更甚至是小學(xué)生，他們絕大部分都不具備完整的防空素質(zhì)，甚至反應(yīng)不夠，遇到倭寇空襲就只能哭，尤其是小學(xué)生，學(xué)校和教師都感到壓力非常大，教育部門的壓力也很大，畢竟不是週末的話學(xué)生們一個白天都會呆在學(xué)校裡面，除了政府和工廠，整個城市裡面，人口密度最大的就是學(xué)校。
同時最危險的也是學(xué)校，政府公務(wù)員和工廠的工人都具有很好的素質(zhì)，受過嚴(yán)格的防空培訓(xùn)，心理素質(zhì)強(qiáng)大，不用擔(dān)心；但是學(xué)生們，尤其是未成年的學(xué)生們，是我們最擔(dān)心的，校長屢次召集市政府和相關(guān)人員討論這些事宜，但是始終沒有什麼好的方案，學(xué)校也爲(wèi)此感到極爲(wèi)煩惱，甚至選擇在晨光未露之時上課，而在霧散時跑警報，學(xué)生們披著勞作課自織的“防空網(wǎng)”疏散到校外田野。
我們爲(wèi)此傷透了腦筋，但是還是沒有什麼好的方法。不過還好，重慶是座“霧都”，每年的十月開始，到第二年的五月，是大霧期，一般都是霧氣茫茫，倭寇大抵也知道，所以這段期間倭寇的飛機(jī)很少會來重慶轟炸，我們也就可以稍微放心一些，做些其他的事情，從五月開始，就是倭寇空襲的多發(fā)期了。而現(xiàn)在正好是大霧期，所以，我還有不少的時間，可以對應(yīng)倭寇的空襲。
民國二十八年十月二十七日，我按照老樣子，一早就來到了重慶衛(wèi)戍司令部處理一天的事物，安排士兵協(xié)助重慶市政府進(jìn)行重慶的重建工作；自從這個司令部建立之後，我就把一百軍的職能進(jìn)行了轉(zhuǎn)換，三個主力師分批輪換著工作，一年十二個月，正常時期，每四個月一個輪換，一個師負(fù)責(zé)重慶的治安和重建，一個師進(jìn)行整訓(xùn)和拉練保證戰(zhàn)鬥力，另一個師負(fù)責(zé)整個重慶的軍事安全。
而我的工作就更爲(wèi)繁瑣了，我的存在，重慶衛(wèi)戍司令部的存在，爲(wèi)重慶市政府分擔(dān)了很大的壓力，解放了人手本就不足的警察總隊，使得他們可以放心的參與防空訓(xùn)練；但是我的工作就更多了，每天從早忙到晚，還是非常的困難。
而就在這一天的一早，我收到了一份請?zhí)?
這是一封重慶市南開中學(xué)校長張伯苓先生以南開中學(xué)的名義發(fā)給我的請?zhí)瓉砟祥_中學(xué)爲(wèi)了增強(qiáng)學(xué)生的視野，發(fā)散學(xué)生的思維，組織了一項很有特色的活動；就是每週邀請不同政治派別、不同觀點(diǎn)的名人來校演講。他們講國際大局、抗戰(zhàn)形勢、時政財經(jīng)以迄天文地理、文化教育、科學(xué)技術(shù)、修身養(yǎng)性、立志報國等，無所不包，大大開闊學(xué)生的視野，張伯苓先生是一位很有名氣的文人，也是一位熱心教育的教育家，對於他我還是十分尊敬的，而且我也一直非常的關(guān)注教育，所以，我想了想，還是決定抽出時間去一次。
中國之貧弱，說到底還是因爲(wèi)教育的落後，只有關(guān)注教育，以教育爲(wèi)立國之根本，大力發(fā)展教育事業(yè)，無論何時，都以教育爲(wèi)第一要務(wù)，這樣就能保證國家民族之精神不滅，國家與民族不滅；南開中學(xué)是一所非常優(yōu)秀的學(xué)校，集中了許多有名氣的教育家，一些大家明明有去大學(xué)當(dāng)教授的資格，卻放棄了，甘願到中學(xué)做教員，因爲(wèi)他們認(rèn)爲(wèi)中學(xué)階段對青年至關(guān)重要。
對於南開這所學(xué)校的優(yōu)秀，我也頗有耳聞；由於抗戰(zhàn)內(nèi)遷，全國各界人士及其子弟紛紛聚集重慶，使生源的地域廣泛而素質(zhì)良好，學(xué)校又從中擇優(yōu)招取，報考南開者，只有幾十分之一的錄取率。南開校訓(xùn)是：“日新月異，允公允能”，這是對學(xué)生的期待，南開講愛國主義，講全面發(fā)展。
在校門穿衣鏡旁刻有箴言：“面必淨(jìng)、發(fā)必理、衣必整、鈕必結(jié)。頭容正、肩容平、胸容寬、背容直。氣象：勿傲、勿暴、勿怠。顏色：宜和、宜靜、宜莊。”學(xué)生按此養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣和文明舉止。學(xué)生穿劃一的校服，男生光頭，女生短髮齊耳；宿舍整潔，牀上鋪得像豆腐一樣的方方正正；表裡一致，外表端莊，適足表現(xiàn)教養(yǎng)內(nèi)蘊(yùn)。有文雲(yún)：“學(xué)生身上自有一種氣質(zhì)和風(fēng)度，走出外面，即使不戴校徽，大家也能認(rèn)出那是南開學(xué)生。”
所以對於這所赫赫有名的中學(xué)，我還是極爲(wèi)讚賞的，否則我也不會在極爲(wèi)忙碌的時候，抽出這麼多的時間去學(xué)校爲(wèi)學(xué)生做演講，當(dāng)然這是值得的，學(xué)生的視野，學(xué)生的思想，是至關(guān)重要的，一個國家不能只有一個思想，正如同一個學(xué)校不能只有一種聲音，所以張伯苓校長的做法是正確的，請不同觀點(diǎn)、不同政治派別的人來校做演講，讓學(xué)生體會不同的思想，只有思想上開放，學(xué)生纔能有未來，學(xué)校纔能有未來，教育才能有未來，國家和民族纔有未來。
按照請貼上的時間，以及張伯苓校長的請求，我穿著正式的軍裝，以“軍界名人”的名義參加了本週的南開中學(xué)名人演講會，爲(wèi)全校的學(xué)生數(shù)千人做演講，他們之中有十二三歲的未成年學(xué)生，也有即將報考大學(xué)的十七八歲的成年學(xué)生雖然我的年齡只比他們大上一點(diǎn)點(diǎn)，不過我的學(xué)歷是德國慕尼黑軍校的學(xué)歷，也算是高學(xué)歷了，但是我和他們之中甚至有些人已經(jīng)是同齡人了，相比於他們而言，我還真是早熟的可以啊！
搖搖頭，我坐著軍車，來到了南開中學(xué)門口，很樸素的校門，並沒有什麼輝煌的氣勢，也對，這種時候，誰還會在乎什麼輝煌的氣勢呢？樸素實用纔是要點(diǎn)，左邊一道石柱，上面寫著重慶南開中學(xué)，右邊一道石柱，寫著南開學(xué)校，往裡面看去，是一排排白色的校舍和教學(xué)樓。
幾個人站在學(xué)校外面，似乎是在等待什麼人，那應(yīng)該就是我了，我聽說之前校長曾經(jīng)去視察過南開中學(xué)，但是一個迎接安排的人都沒有，校方對此的解釋是教學(xué)時間，沒有閒人有空接待政府來人；張伯苓校長也不過是請校長喝了一杯茶，帶著校長轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)而已，校長回去之後對我說：“南開中學(xué)之高潔，可見一斑。”不過校長對此很是讚賞，稱讚張伯苓校長有周亞夫的風(fēng)範(fàn)。
而如今我來這裡有幾個人迎接，我的面子也算是比校長大了；下了車，爲(wèi)首一個魁梧的白髮老者笑著迎了上來朝我伸出了手：“歐陽將軍，鄙人是南開中學(xué)的校長，張壽春，字伯苓，今日鄙校得以邀請到將軍前來，是在是蓬蓽生輝啊！”
我頗有些疑惑的與老者握了握手：“張校長認(rèn)識鄙人？鄙人家父與張校長有過交往，不過鄙人一直都在德國，未曾與張校長相見過纔是。”
張伯苓校長笑道：“武漢公審大會，蔣先生親自爲(wèi)將軍牽馬，當(dāng)時鄙人就在人羣中，自然看見了將軍的風(fēng)采，少年英雄啊！鄙人十九歲之時，還在北洋水師服役，目睹了甲午慘敗而沮喪，將軍與倭寇浴血奮戰(zhàn)無計，殲滅倭寇無計，年僅十九歲便已爲(wèi)中將，千載華夏，唯有霍驃騎纔可以與將軍比肩。”
我瞭然，隨後笑道：“鄙人曾聽聞張校長於蔣先生蒞臨視察之際未曾安排任何人迎接，縱使國家元首也未能使張校長折腰，爲(wèi)何此番卻要對鄙人這等小輩說如此的奉承話語呢？這可不像張伯苓校長一貫的做派啊！卻是爲(wèi)何？”
張伯苓校長笑著說道：“那是因爲(wèi)蔣先生是不請自來，干擾了學(xué)校的教學(xué)，鄙人尚未判他干擾教學(xué)之罪，還需要做別的事情嗎？至於將軍，那是鄙人親自邀請前來爲(wèi)全校師生做演講的，爲(wèi)教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，既然是鄙人親自邀請，那麼自然要以禮相待了！”
我笑道：“此話若是讓蔣先生聽到，不知道要說什麼了，哈哈哈！張校長便不怕蔣先生以誹謗領(lǐng)導(dǎo)人之罪名問罪張校長？何況蔣先生爲(wèi)教育事業(yè)之付出，也不小啊！”校長對待這些文人的確是優(yōu)柔，只是我沒想到這些文人竟然會說出這樣的話，做出這樣的事情，還當(dāng)真是文人風(fēng)骨不懼強(qiáng)權(quán)啊！當(dāng)然，校長也沒有強(qiáng)權(quán)可言。
張伯苓校長擺出請的姿勢，邀請我進(jìn)去，同時說道：“昔日劉文典那般狂妄做派，做出那般的無禮舉動，便是鄙人也爲(wèi)之擔(dān)憂，但是最後他不也安安穩(wěn)穩(wěn)的活到現(xiàn)在嗎？大不了鄙人也進(jìn)去蹲個幾日，出來也還是校長，哈哈哈！蔣先生之功，利在千秋，鄙人醒得，只是鄙人這個性子就這樣，也不怕，蔣先生是不會把我這個老頭子怎麼樣的！哈哈哈！”