緊閉的鋼質(zhì)大門外，兩名衛(wèi)兵如雕塑一般聳立著，持槍的衛(wèi)兵目不斜視，風(fēng)捲著雨，雨落在亭下，衛(wèi)兵身上的軍裝大都已經(jīng)溼透了，那褲腳處更是滴著水。雖是如此他們?nèi)允且桓睙o(wú)動(dòng)於衷的模樣，若不是那有些年少的臉龐上的嘴脣發(fā)紫，或許不會(huì)有人注意到他們正苦苦忍受著寒冷。
就在這兩名年少的衛(wèi)兵與溼冷抗衡的時(shí)候，從大門旁的側(cè)門走出了兩名同樣年少的衛(wèi)兵，他們踏著正步，默默的換著崗位，依如過(guò)去一般，沒(méi)有一絲聲響，渾身溼透的衛(wèi)兵扛著槍，踏著正步走進(jìn)了院牆。
一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼，幾場(chǎng)秋雨落下之後，這天氣便越來(lái)越冷了，在那高聳的院牆內(nèi)，操場(chǎng)上不見(jiàn)了夏日時(shí)頂著風(fēng)雨訓(xùn)練的人們，更聽(tīng)不到他們的嗓間迸發(fā)出的有力的口令聲。這溼冷的秋雨把所有人都“趕回”了教室中。
在中華學(xué)校的教室中，年齡各異的孩子們大都是在上著課，上著文化課，儘管他們每天都必須接受兩個(gè)小時(shí)的軍事或體能訓(xùn)練，但並不妨礙他們上文化課，甚至相比於普通小學(xué)生，他們的課業(yè)更爲(wèi)繁重——每週上課6天，星期天還要參加義工服務(wù)。
而在平日裡，軍事訓(xùn)練以及諸如足球、壘球、籃球以至拳擊、劃艇等體育課程同樣在消耗著少年們的精力。雖是的如此，他們非但不能耽誤正常的課業(yè)，還需要學(xué)習(xí)如“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”這樣的課程，在課棠學(xué)習(xí)著大衛(wèi)?李嘉國(guó)、約翰?穆勒、讓—巴蒂斯特?薩伊、托馬斯?馬爾薩斯等著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家的理論，討論著當(dāng)前經(jīng)濟(jì)生活中的資本問(wèn)題和關(guān)稅問(wèn)題等。除此之外，這些孩子們經(jīng)常就“中國(guó)海軍應(yīng)該擴(kuò)大”、“夏威夷應(yīng)歸併中國(guó)”、“是否應(yīng)該立即推翻滿清”以及社會(huì)改良等議題，分成正反兩方面展開(kāi)辯論，從而令學(xué)生掌握了一些不再是單純從學(xué)理上和邏輯上進(jìn)行辯論的竅門。
總之一如中華學(xué)校所推崇的那樣——繁重的課業(yè)會(huì)不斷的挑戰(zhàn)少年們的意志，與其推行的斯巴達(dá)式的生活一樣，考驗(yàn)著這些少年，磨礪著他們的性格。不過(guò)儘管如此，全體學(xué)生必須在一整天裡嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的日程表，不得有誤。參加集體晚餐時(shí)要穿戴整齊，衣領(lǐng)要漿得和校長(zhǎng)一樣筆挺。而且要穿起皮鞋。
於教學(xué)樓走廊中走著，作爲(wèi)學(xué)校教官李南林神情顯得有些冷漠，在這所學(xué)校中，因爲(wèi)推行“學(xué)長(zhǎng)制”，從而使得高年級(jí)對(duì)低年年級(jí)學(xué)生擁有使喚權(quán)。儘管有著嚴(yán)苛的校規(guī)，但是卻成人卻極少直接干預(yù)學(xué)生，更多的是通過(guò)高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)對(duì)其管理，從而培養(yǎng)學(xué)生們的責(zé)任感。也正因如此，教官與老師們的角色在某種程度上就被邊緣化了。
不過(guò)這並不妨礙教官在學(xué)校中督檢巡視，就像現(xiàn)在一般，儘管在更多時(shí)候校紀(jì)的維持是依靠學(xué)長(zhǎng)，而不是教官。
走到一間教室處門邊，透過(guò)門上的小窗，李南林可以看到教室講臺(tái)兩側(cè)分置著幾張書(shū)桌。顯然一場(chǎng)辯論正在進(jìn)行著，那些不過(guò)只有十歲左右的少年，正在那裡脣槍舌劍互不相讓的辯論著，而老師則於一旁充當(dāng)裁判。
“……將朝鮮作爲(wèi)行省併入中國(guó)，直接關(guān)係到東北地區(qū)的戰(zhàn)略安全……”
隱約的還能聽(tīng)到那稚嫩的聲音正在辯論的話題，顯然是“朝鮮應(yīng)歸併中國(guó)”的辯論，在“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”的課堂上，那些老師總能給學(xué)生們帶來(lái)新的論題，因爲(wèi)弟弟在東北政法學(xué)校讀書(shū)的關(guān)係，所以對(duì)於這門課。李南林並不陌生，甚至可以說(shuō)非常熟悉——幾乎每天，他都能看到弟弟對(duì)著鏡子進(jìn)行模仿辯論，而辯論的話題大都與政治經(jīng)濟(jì)有很大的關(guān)係。
想到弟弟對(duì)著鏡子辯論。再看著這些孩子激烈的辯論，李南林不禁搖搖頭。
“那有讓小學(xué)生讓大學(xué)生的課的！”
嘴裡這麼輕語(yǔ)一聲，對(duì)於李南林來(lái)說(shuō)，因爲(wèi)作爲(wèi)大學(xué)生的弟弟同樣學(xué)這門課，所以對(duì)此纔會(huì)有些難以接受。
但另一方面，看著課堂上激烈的辯論。瞧著那些少年用其稚嫩的聲音去表述自己的觀點(diǎn)，儘管他們的觀點(diǎn)顯得有些幼稚，但李南林不會(huì)懷疑，等到他們讀至大學(xué)的時(shí)候，這些大都是孤兒出身的孩子們也許真的會(huì)成爲(wèi)這個(gè)國(guó)家的精英。
若有所思的往前走著，在經(jīng)過(guò)一些教室時(shí)，可以看到一些教室中的孩子們正在上著自習(xí)課，那是因爲(wèi)下雨的關(guān)係，對(duì)於他們來(lái)說(shuō)，這晚秋的冷雨意味著難得的放鬆，有時(shí)候老師們也樂(lè)意讓他們享受那一堂課的輕鬆。
“嗯？”
就在李南林往樓上走著的時(shí)候，他聞到了一股淡淡的菸草味，因爲(wèi)吸菸的關(guān)係，對(duì)於菸草的味道他可以說(shuō)是極爲(wèi)敏感的，通常無(wú)論是教官還是老師，都不會(huì)在走廊內(nèi)抽菸，顯然只有一種可能——有學(xué)生在偷偷的吸菸！
而這種行爲(wèi)恰恰是校規(guī)所不允許的。
停下腳步，李南林順著煙味朝著透過(guò)教學(xué)樓地下室的樓梯處走去，煙味是從那裡傳來(lái)的。
“明年，如果畢業(yè)的話，我會(huì)報(bào)考陸軍士官學(xué)校。”
李新的話讓孫森，默默吸了一口煙，他們年齡相仿，都是仁川學(xué)校的第一期學(xué)生，按道理他們並沒(méi)有畢業(yè)，但明年，他們的年齡卻達(dá)到了離校水平。
報(bào)考陸軍士官學(xué)校，這是中華學(xué)校大齡學(xué)生最好的選擇，也是最爲(wèi)普遍的選擇，儘管這意味著他們無(wú)法成爲(wèi)軍官，但是作爲(wèi)士官，仍然擁有一個(gè)相對(duì)良好的前途。在即將超齡畢業(yè)的時(shí)候，李新自然希望孫森和自己一同報(bào)考那所學(xué)校，畢竟他們是最好的朋友。
“我，我想……”
就要孫森想要說(shuō)話的時(shí)候，聽(tīng)到腳步聲音的他連忙把菸頭按滅，並藏於窗框邊，這是因爲(wèi)在學(xué)校中香菸是“禁品”，自然要格外的珍惜。
“教官好！”
立正、敬禮，幾乎是在見(jiàn)到李南林的第一時(shí)間，李新和孫森同時(shí)向教官行禮。神情顯得很是恭敬。但下一瞬間，教官的話卻讓兩人同時(shí)一愣。
“是誰(shuí)在吸菸？”
沉默。即便是在李南林從窗框邊拿出那半截菸蒂的時(shí)候，他們兩人依然沉默著，他們是最好的朋友，當(dāng)年一同上的船。一同到了仁川，後來(lái)又一起來(lái)到大連，因此絕不會(huì)出賣朋友。
“嗯！”
看著面前的兩個(gè)學(xué)生，心知他們是超齡生的李南林的臉色微微一冷，然後看了一個(gè)他們的胸牌。
“這樣。我給你們兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間考慮，兩個(gè)小時(shí)後，如果沒(méi)有人承認(rèn)，我就會(huì)執(zhí)行紀(jì)律！我會(huì)在辦公室等著！”
儘量讓學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，而不是第一時(shí)間“揭發(fā)”，這是學(xué)校對(duì)老師反覆強(qiáng)調(diào)的，也正如此李南林纔會(huì)給他們兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，而不是順著口中的煙味第一時(shí)間“揪出”吸菸的學(xué)生。
兩個(gè)小時(shí)，並不是很長(zhǎng)，實(shí)際上。不過(guò)只是十幾分鍾後，李新便敲開(kāi)了教官的辦公室。
“報(bào)告教官，剛纔是我在吸菸！”
看著面前來(lái)認(rèn)錯(cuò)的學(xué)生，李南林面無(wú)表情的走了過(guò)去。
“並不是你在吸菸，你是想替他承擔(dān)責(zé)任！”
走到學(xué)生的面前，李南林又反問(wèn)道。
“爲(wèi)什麼？”
“因爲(wèi)他是我最好的朋友！”
謊言被揭穿後，李新微微垂下頭。
“所以，你就想替他承擔(dān)責(zé)任是嗎？”
學(xué)生的點(diǎn)頭，讓李南林的眉頭微微一皺，看著站在那裡等待著處罰的李新。
“這是出於友誼。但是你必須要明白一個(gè)道路，友誼不能高於紀(jì)律！所以……”
話聲稍頓，李南林盯著面前的學(xué)生說(shuō)道。
“必須要由你主持對(duì)他的徵罰！”
冰冷的秋雨下著，一個(gè)班級(jí)幾十名學(xué)生。在草地上站成一排，任由冷雨落在他們的身上，每一個(gè)人無(wú)不是凍的嘴脣發(fā)紫。
在雨地中，穿著T恤的李新和孫森兩人面對(duì)而站，而李南林就站在一旁，看著他們。就在剛纔，他已經(jīng)利用這個(gè)機(jī)會(huì)給這些孩子們上了一堂課，一堂友誼不能高於紀(jì)律的課。
教師們要在各種場(chǎng)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行獻(xiàn)身政治的勸勉，並且自己以身作則。學(xué)校要求每一個(gè)學(xué)生都必須誠(chéng)實(shí)，決不能與惡劣行徑和腐敗勢(shì)力同流合污，如此國(guó)家政治就能“變得清明”。
“開(kāi)始！”
在口令下達(dá)的時(shí)候，李新與孫森兩人同時(shí)舉起雙手，而李南林則立即訓(xùn)斥道。
“孫林，把拳頭放下來(lái)，李新，打他！用力！”
在教官的訓(xùn)斥中，孫森放下了擋拳的雙手臂，直直的看著好友，臉上盡是難以置信之狀，直到現(xiàn)在他都不明白爲(wèi)什麼，爲(wèi)什麼要會(huì)是李新，爲(wèi)什麼……
面對(duì)著好友，注視著好友雙眼中的迷惑與不解，李新猛的向前衝去。
儘管他的腳步很快，但衝過(guò)去的時(shí)候，拳打在孫森的肚子上卻很輕，與其說(shuō)是打，倒不如說(shuō)是做個(gè)樣子。
“就是女人的拳頭也比你的重！怎麼？難道因爲(wèi)是朋友就下不去手了？”
作爲(wèi)督導(dǎo)的李南林自然不樂(lè)意起來(lái)。
“如果你不下手的話，就交給其他同學(xué)來(lái)辦！”
在冰冷的秋雨中淋個(gè)水透的同學(xué)們，這會(huì)無(wú)不是一副躍躍欲試的模樣，或許他們習(xí)慣了學(xué)校的兄弟情，但並不意味著他們會(huì)無(wú)視同學(xué)違紀(jì)給大家?guī)?lái)的傷害。
意識(shí)到如果讓大家一起懲戒，孫森會(huì)挨的更厲害，李新猛的咬緊牙，心底猛然發(fā)起狠來(lái)。
“啊……”
在發(fā)出一聲心痛的喊聲的瞬間，一個(gè)直拳直直的打在孫森的小腹，孫森痛的彎下腰時(shí)，又一個(gè)勾拳準(zhǔn)確的擊中了下巴，不待孫森反應(yīng)過(guò)來(lái)，直拳、勾拳、肘擊，不過(guò)只是幾下功夫，甚至不能擡手抵擋的孫森就被打倒在地。
儘管孫森已經(jīng)倒下了，但是李新卻依然不依不饒的騎在他的身上，繼續(xù)毆打著他，在不斷的毆擊中，血與雨水混成了一體，順著孫森的臉流淌著……
十幾分鍾後，在教官辦公室，看著雙手帶傷、穿著溼衣的李新，
“怎麼，還在難過(guò)嗎？”
說(shuō)話的同時(shí)李南林打開(kāi)了煙盒，遞了過(guò)去。
“來(lái)一支！”
李新不解的看著煙盒中的香菸，然後又看著教官，這是陷阱嗎？
“這是你應(yīng)得的！應(yīng)得的獎(jiǎng)勵(lì)！”
取出一根菸遞給李新，親自給他點(diǎn)著香菸，李南林看著他詢問(wèn)道。
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“是不是有些心痛，因爲(wèi)他是你最好的朋友？”
李新沒(méi)有說(shuō)話，只是默默的叼著香菸，直到現(xiàn)在，他的腦海中依然浮現(xiàn)出孫森在捱打時(shí)雙眼中的絕望。
對(duì)於他的反應(yīng)，早就在李南林的意料之中，於是他便繼續(xù)說(shuō)道。
“正因爲(wèi)他是你最好的朋友，所以才讓你負(fù)責(zé)對(duì)他的懲罰，之所以這麼做，是爲(wèi)了讓你記住，記住當(dāng)友誼高於紀(jì)律時(shí)，需要付出的代價(jià)，今天，你的友誼只是超越了校規(guī)，所以，對(duì)你的懲罰僅只是有讓你親自動(dòng)手懲戒你的朋友……”
看著默默吸著香菸的李新，李南林的心底不禁嘆口氣，有些事情說(shuō)比做更容易，既便是他，面對(duì)同樣的問(wèn)題，又會(huì)怎麼做呢？
“如果有一天，當(dāng)你成爲(wèi)事務(wù)官的時(shí)候，當(dāng)你的朋友違反法律的時(shí)候，李新，你告訴我，友誼可以超越法律嗎？是的，吸菸，只是小事，但當(dāng)你習(xí)慣了爲(wèi)朋友徇私的時(shí)候，是否也就習(xí)慣了徇私了呢？”
“教官，我……”
教官的話讓李新一愣，現(xiàn)在冷靜下來(lái)之後，他似乎明白了教官的苦心。是的，吸菸只是小事，可將來(lái)呢？當(dāng)他習(xí)慣於小事讓妥協(xié)徇私的時(shí)候，將來(lái)也會(huì)習(xí)慣於在大事，甚至在原則的問(wèn)題上徇私，而到那時(shí)他違反的可就是國(guó)法。
“還記得校長(zhǎng)的對(duì)你們的期望嗎？”
當(dāng)然記得！
李新用力的點(diǎn)點(diǎn)頭，他又怎麼可能忘記校長(zhǎng)對(duì)大家的期許，想到校長(zhǎng)的期許，想到自己差一點(diǎn)爲(wèi)友情高爾夫徇私枉紀(jì)，李新只覺(jué)臉膛一熱。
“好了，許多道理將來(lái)你會(huì)明白的，我聽(tīng)說(shuō)你準(zhǔn)備報(bào)陸軍士官學(xué)校？將來(lái)退役了，也會(huì)爲(wèi)公衆(zhòng)服務(wù)，到那時(shí)，你就會(huì)明白我們的苦心了！”(。)