看著易馬德畢的身體恢復差不多，那人便向易馬德畢告辭。看著那人的身影越來越遠，易馬德畢的心頭忽冷忽熱。一滴淚水又順頰而下，打在了右手上。

易馬德畢又回憶起了曾在外國的日子。當蔡相走後，自己也有公司給的這一大筆工資，而易馬德畢知道，自己還年輕，金錢只是身外之物，祖國的建設需要的是人才，當然讀書這種事情對易馬德畢來說是會上癮的。計算機，心理學，神經科學，基因學，當易馬德畢掌握這些時，突然想到自己是不是太過理性了，也是不是該學習學習，偏感性一些的學科。

就這樣，易馬德畢選擇了歷史學，在外國的課堂上學習中國的古代史，不免有些諷刺。全班二十多個人，教授站在講桌前，七十多歲的老頭目光炯炯有神，銀髮蒼蒼。講起中國漢唐史時激動地手舞足蹈，每天上課時，一三五穿漢服，二四穿唐裝。可見對中國文化的熱愛。可是這些在易馬德的眼裡看起來是那麼滑稽，搞笑。易馬德畢又看了看自己的裝束，外國人應該也這樣看自己吧，自己黑頭髮黑眼睛，黃皮膚的卻穿著一身黑色的西裝，儘管自己覺得還不錯，只是不知道外國人怎樣看自己。

老教授講的漢唐史，在易馬德的眼裡，聽著很簡單，但是從外國人的角度解讀自己國家的歷史時，卻別有一番滋味。在講到《晁錯傳》時，老教授說道：“晁錯是個好人，是個能人，可惜說話太耿直。中國人常說：疏不間親。可是晁錯呢？他的眼裡只有他的君王，卻沒有那些君王的兄弟。與其說七國早有謀逆之心，倒不如說是晁錯的不明之舉。如果當時晁錯，能將管仲的方法學個十有八九，又何來殺身之禍？”教授說的入迷，易馬德畢卻想的深入。就連當時老教授提問時，易馬德畢都沒有聽到

問題。

“七國之亂，謀逆的領導者是誰？”那個黃皮膚的中國學生回答一下。此刻易馬德畢的思緒還在晁錯的身上，根本就沒有聽到老教授的問題。而且是這麼簡單的問題。

“我???我沒聽懂！不不不，是沒有聽到。”易馬德畢尷尬的說道。

“坐下吧！難怪中國人要來外國聽課。恐怕又是一個方鴻漸！”老教授調侃道，其他學生大多是外國人，沒有聽懂老教師的這句漢語是什麼意思。但是看著易馬德泛紅的雙腮，就知道這肯定不是一句好話。於是鬨堂大笑。

老教授並沒有羞辱易馬德的意思，看著學生大笑立刻制止了他們，向易馬德用漢語道歉道：“老夫無心之過，還望見諒！”易馬德眼前瞬間一亮，點頭示意到原諒。

老頭用英語問道：“有其它同學知道嗎？”教室裡立刻鴉雀無聲，原來全世界的嘲笑聲都是一樣的。嘲笑僅是無知者的自我介紹信！

一個女生舉起了手，易馬德轉過頭來看，這是一個黑頭髮的女生，同樣的黃皮膚。教授示意女生回答。

“KingLiuBiofWu”（吳王劉濞）女生回答道。

“GOOD！”（好！）教授肯定的說道。

聽著這樣的英語翻譯，易馬德就知道這可能是日本人。一米六左右的身材，雙腿顯得有點粗壯，這是易馬德對日本女孩的總體認識。易馬德想到要是自己回答，肯定說：“LiuBi”（劉濞）她這樣說，應該就是日本人了。

教授轉而用日語問道：“あなたの名前は何ですか？”（你叫什麼名字？）女生呆呆的站在那塊不知所措，看著周圍陌生的臉。教授眉頭皺了一下。又用漢語問道：“你叫什麼名字？”只見女生展開了笑

臉，同樣用漢語回答道：“詩雅！”

易馬德同樣是眼前一亮，遠在大洋彼岸，能聽到一句漢語是自從妹妹和蔡相回國後，自己最大的心願。激動地心情，比吃到中國菜還激動。

“好名字，《詩經》大雅，小雅。好名字。”這時換做全班目瞪口呆。因爲此刻的教授和女生說著漢語，而全班只有易馬德，教授，詩雅三個人聽得懂。

此刻的詩雅在易馬德的眼裡身材又是那麼高挑，充滿東方女性的美，一顰一笑宛若天仙。那種美，似乎用所有的語言描述都顯得多餘。

女生朝著易馬德點了點頭，微笑著，一瞬間易馬德的大腦裡面一片空白.......，而這一切卻被教授犀利的目光捕捉到了。

教授接著用英語說道：“中國有句古話，出自《詩經?邶風?擊鼓》叫做：執子之手，與子偕老。當我第一次讀到英語翻譯時，我在感慨中國人怎麼能將愛情寫的如此純粹，如此透徹。後來到了中國之後，我才真正明白，這句話，是形容戰友之間的親密友誼。我更加感慨，中國人的文學手法，是如此的精妙。從此我便愛上了中國。”

當詩雅和易馬德聽到教授說執子之手，與子偕老時，不約而同的看了對方一眼，瞬間兩人都紅了臉。

教授接著說道：“後來在中國遊學三十年後，不得已因爲某些原因而回國，回國後便教學中國文化和歷史。當再次聽到有人把子在川上曰：逝者如斯夫。理解成：受人尊敬的古代男子啊，你站在河邊，敵人的屍體就會從上游漂下來。我就忍不住想去糾正他。可見中國的文化，是多麼博大精深，是多麼的偉大。”教授站在講臺上，開始講述著自己的中國之旅。而坐在下面的易馬德和詩雅，時不時的會看向對方。

（本章完）