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把握中國特色社會(huì)主義的豐富內(nèi)涵 堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信

把握中國特色社會(huì)主義的豐富內(nèi)涵 堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信

黨的十八大報(bào)告敘事宏大,內(nèi)涵豐富,內(nèi)容既博大精深又通俗易懂,讀後使人印象深刻,倍感欣慰。大會(huì)以高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟,堅(jiān)定不移沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn),爲(wèi)奪取中國特色社會(huì)主義新勝利,全面建成小康社會(huì)爲(wèi)主題,立意鮮明的論證了以中國特色社會(huì)主義道路、理論體系、制度三位一體構(gòu)成的中國特色社會(huì)主義豐富內(nèi)涵。學(xué)習(xí)和把握中國特色社會(huì)主義的豐富內(nèi)涵,堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信,對(duì)全黨和全國各族人民學(xué)習(xí)宣傳貫徹十八大精神,指導(dǎo)中國特色社會(huì)主義改革開放進(jìn)程,推動(dòng)中國特色社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)和自身工作科學(xué)發(fā)展有著積極的意義。

(一)

黨的十八大報(bào)告對(duì)中國特色社會(huì)主義道路、中國特色社會(huì)主義理論體系、中國特色社會(huì)主義制度內(nèi)涵做了深刻闡述。其中,“中國特色社會(huì)主義制度”首次寫入黨的報(bào)告。充分說明中國特色社會(huì)主義道路,中國特色社會(huì)主義理論體系,中國特色社會(huì)主義制度,是黨和人民九十多年奮鬥、創(chuàng)造、積累的根本成就,必須倍加珍惜、始終堅(jiān)持、不斷髮展。十八大報(bào)告關(guān)於中國特色社會(huì)主義的論述,揭示並解釋著中國特色社會(huì)主義是在馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義偉大旗幟指引下,由中國特色社會(huì)主義道路、中國特色社會(huì)主義理論體系、中國特色社會(huì)主義制度構(gòu)成的、內(nèi)涵極其豐富的概念。其基本內(nèi)涵可簡(jiǎn)明地表述如下:

中國特色社會(huì)主義道路:就是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,立足基本國情,以經(jīng)濟(jì)建設(shè)爲(wèi)中心,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放,解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力,建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義民主政治、社會(huì)主義先進(jìn)文化、社會(huì)主義和諧社會(huì)、社會(huì)主義生態(tài)文明,促進(jìn)人的全面發(fā)展,逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕,建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。

中國特色社會(huì)主義理論體系:就是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀在內(nèi)的科學(xué)理論體系,是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想的堅(jiān)持和發(fā)展。揭示著中國特色社會(huì)主義理論體系是與馬列主義、毛澤東思想既一脈相承,又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)體系和學(xué)科理論體系。說明堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義理論體系,就是堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀爲(wèi)指導(dǎo),用以指導(dǎo)中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)發(fā)展和生態(tài)文明“五位一體

”建設(shè),加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè),全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平。

中國特色社會(huì)主義制度:就是人民代表大會(huì)制度的根本政治制度,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層羣衆(zhòng)自治制度等基本政治制度,中國特色社會(huì)主義法律體系,公有制爲(wèi)主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度,以及建立在這些制度基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì)體制、政治體制、文化體制、社會(huì)體制等各項(xiàng)具體制度。

在中國特色社會(huì)主義道路、理論體系和制度三者的基本關(guān)係中,中國特色社會(huì)主義道路是實(shí)現(xiàn)途徑,中國特色社會(huì)主義理論體系是行動(dòng)指南,中國特色社會(huì)主義制度是根本保障,三者統(tǒng)一於中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐,這是黨領(lǐng)導(dǎo)人民在建設(shè)社會(huì)主義長期實(shí)踐中形成的最鮮明特色。她以無可辯駁的事實(shí)告訴我們,中國特色社會(huì)主義道路,中國特色社會(huì)主義理論體系,中國特色社會(huì)主義制度,是黨和人民九十多年奮鬥、創(chuàng)造、積累的根本成就,必須倍加珍惜、始終堅(jiān)持、不斷髮展。

(二)

黨的十八大報(bào)告指出:只要我們胸懷理想、堅(jiān)定信念,不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰,頑強(qiáng)奮鬥、艱苦奮鬥、不懈奮鬥,就一定能在中國共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會(huì),就一定能在新中國成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。全黨要堅(jiān)定這樣的道路自信、理論自信、制度自信!十八大報(bào)告的這段論述,揭示並解釋著中國特色社會(huì)主義是一項(xiàng)承先啓後、繼往開來的偉大事業(yè),要在建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)進(jìn)程中,堅(jiān)定不移地沿著中國特色社會(huì)主義道路奮勇前進(jìn),堅(jiān)定不移地堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義理論體系爲(wèi)指導(dǎo),堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)中國特色社會(huì)主義的各項(xiàng)制度。也就是說,要堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義的道路、理論體系和制度的“三個(gè)自信”。

中國特色社會(huì)主義道路自信:就是要在中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)定不移地走中國特色社會(huì)主義道路,既不走封閉僵化的老路、也不走改旗易幟的邪路。提示著中國特色社會(huì)主義道路,就是中華民族偉大復(fù)興之路和實(shí)現(xiàn)途徑,既要倍加憎惜,又要充滿自信。因爲(wèi),回首近代以來中國波瀾壯闊的歷史,展望中華民族充滿希望的未來,我們得出一個(gè)堅(jiān)定的結(jié)論:全面建成小康社會(huì),加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,必須堅(jiān)定不移走中國特色社會(huì)主義道路。因此,我們必須樹立中國特色社會(huì)主義道路的自信,在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持解放思想、改革開放、科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì),爲(wèi)奪

取中國特色社會(huì)主義事業(yè)新勝利,全面建成小康社會(huì)而奮鬥。

中國特色社會(huì)主義理論自信:就是要堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義必勝的信念,把中國特色社會(huì)主義理論體系作爲(wèi)各項(xiàng)事業(yè)的行動(dòng)指南,在馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系指導(dǎo)下,推進(jìn)馬克思主義中國化新成果的發(fā)展,以此推動(dòng)中國特色社會(huì)主義制度實(shí)施和各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。在改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)全球化背景下的中國特色社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐進(jìn)程中,不斷豐富和發(fā)展中國特色社會(huì)主義理論體系和制度實(shí)施實(shí)踐,不斷完善馬克思主義中國化的理論寶庫,並不斷完善和發(fā)展馬克思主義中國化及其新成果的理論體系。把以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和執(zhí)政黨指導(dǎo)思想與時(shí)俱進(jìn)爲(wèi)主題的中國特色社會(huì)主義理論體系研究推向新階段、提高新認(rèn)識(shí),創(chuàng)造新境界。從而堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義理論自信,進(jìn)一步堅(jiān)定馬克思主義中國化理論指導(dǎo)馬克思主義大衆(zhòng)化社會(huì)實(shí)踐的理論自信和理論自覺,爲(wèi)中國特色社會(huì)主義全民社會(huì)實(shí)踐打下理論指導(dǎo)實(shí)踐的認(rèn)知基礎(chǔ)。

中國特色社會(huì)主義制度自信:就是要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義理論體系指導(dǎo)下的制度實(shí)施實(shí)踐,堅(jiān)持走適合中國國情和中國特色的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明發(fā)展道路,不斷探索中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的社會(huì)主義制度和模式,形成完善的中國特色社會(huì)主義制度體系,以不斷增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義制度的執(zhí)行力、自信心和自信力。因爲(wèi),中國特色社會(huì)主義制度作爲(wèi)一個(gè)完整的制度體系,是推進(jìn)當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的根本制度保障,集中體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)和實(shí)踐要求,是“推進(jìn)社會(huì)主義制度自我完善和發(fā)展,在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)(以及生態(tài)環(huán)境建設(shè))等各個(gè)領(lǐng)域形成一整套相互銜接、相互聯(lián)繫的制度體系”。因此,堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義制度的自信,彰顯著中國特色社會(huì)主義的理論與實(shí)踐底氣,體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性,這是我們學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神獲得的直接啓示。

總之,黨的十八大提示我們,發(fā)展中國特色社會(huì)主義是一項(xiàng)長期的艱鉅的歷史任務(wù),必須準(zhǔn)備進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)。我們一定要毫不動(dòng)搖堅(jiān)持、與時(shí)俱進(jìn)發(fā)展中國特色社會(huì)主義,不斷豐富中國特色社會(huì)主義在發(fā)展道路、理論體系和制度實(shí)施的實(shí)踐特色、理論特色、民族特色、時(shí)代特色,爲(wèi)不斷奪取中國特色社會(huì)主義新勝利而奮鬥。

注:本文是作者學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告的一點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。

(本章完)

加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治教育的思考思想政治教育視閾下中國傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)代闕如與觀念補(bǔ)闕高校職務(wù)違規(guī)和違法犯罪易發(fā)環(huán)節(jié)的技術(shù)防範(fàn)與對(duì)策探討高等學(xué)校依法管理 面向市場(chǎng)、走向法制的若干思考用建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論指導(dǎo)高校思想政治工作思想政治教育話語學(xué):現(xiàn)狀、問題與發(fā)展論科學(xué)發(fā)展觀的四個(gè)維度與大學(xué)和諧文化建設(shè)“和諧社會(huì)”價(jià)值理念與新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育探討思想政治教育話語學(xué):現(xiàn)狀、問題與發(fā)展加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治教育的思考論科學(xué)發(fā)展觀的四個(gè)維度與大學(xué)和諧文化建設(shè)從世界金融危機(jī)看資本主義和社會(huì)主義的生命力思想政治教育方法的科學(xué)性原則之我見習(xí)近平系列重要講話與思想政治教育哲學(xué)用語體系構(gòu)建社會(huì)主義榮辱觀的哲學(xué)思考——關(guān)於社會(huì)主義與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)兩大原則的對(duì)立統(tǒng)一認(rèn)識(shí)“和諧社會(huì)”價(jià)值理念與新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育探討創(chuàng)新辦學(xué)體制 爲(wèi)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)話語影響與大學(xué)生心理健康教育課新模式探析科學(xué)發(fā)展維度下高校廉政文化功能要素與建設(shè)實(shí)踐新探思想政治教育話語學(xué):現(xiàn)狀、問題與發(fā)展思想政治教育話語學(xué)構(gòu)想與探析習(xí)近平系列重要講話與思想政治教育哲學(xué)用語體系構(gòu)建把握高校學(xué)生社團(tuán)文化特徵和導(dǎo)向推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)貫徹黨的十六大精神與高校思想政治教育的堅(jiān)持與創(chuàng)新思想政治教育話語學(xué)構(gòu)想與探析以思想大解放促高等教育大發(fā)展以“三個(gè)代表”重要思想爲(wèi)指導(dǎo)努力開創(chuàng)高校思想政治工作新局面雙因素理論在高校管理中的若干應(yīng)用與思考加強(qiáng)基層民主黨派建設(shè)推進(jìn)高校統(tǒng)戰(zhàn)工作和諧發(fā)展用建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論指導(dǎo)高校思想政治工作努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨組織逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型向研習(xí)型方式的轉(zhuǎn)變社會(huì)主義核心價(jià)值體系與高校思想政治理論課程體系的意識(shí)形態(tài)教育兼容和滲透加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治教育的思考社會(huì)主義榮辱觀的哲學(xué)思考——關(guān)於社會(huì)主義與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)兩大原則的對(duì)立統(tǒng)一認(rèn)識(shí)論現(xiàn)代思想政治教育的工具理性與社會(huì)功能考量貫徹黨的十六大精神與高校思想政治教育的堅(jiān)持與創(chuàng)新社會(huì)主義榮辱觀的哲學(xué)思考——關(guān)於社會(huì)主義與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)兩大原則的對(duì)立統(tǒng)一認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)話語影響與大學(xué)生心理健康教育課新模式探析雙因素理論在高校管理中的若干應(yīng)用與思考高校質(zhì)量文化建設(shè)探研思想政治教育視閾下中國傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)代闕如與觀念補(bǔ)闕中國共產(chǎn)黨90年價(jià)值觀話語表達(dá)方式的變革“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”概念下高校黨建“四項(xiàng)活動(dòng)”實(shí)踐探索與理論思考用建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論指導(dǎo)高校思想政治工作思想政治教育話語學(xué):現(xiàn)狀、問題與發(fā)展以科學(xué)發(fā)展觀爲(wèi)指導(dǎo) 找準(zhǔn)學(xué)校定位促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治教育的思考把握中國特色社會(huì)主義的豐富內(nèi)涵 堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信雙因素理論在高校管理中的若干應(yīng)用與思考科學(xué)發(fā)展維度下高校廉政文化功能要素與建設(shè)實(shí)踐新探思想政治教育話語學(xué):現(xiàn)狀、問題與發(fā)展社會(huì)主義榮辱觀視野下的現(xiàn)代倫理新基點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)話語影響與大學(xué)生心理健康教育課新模式探析論反物質(zhì)作爲(wèi)觀念存在及人生命體非物質(zhì)現(xiàn)象的馬克思主義哲學(xué)解析論反物質(zhì)作爲(wèi)觀念存在及人生命體非物質(zhì)現(xiàn)象的馬克思主義哲學(xué)解析創(chuàng)新辦學(xué)體制 爲(wèi)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)思想政治教育及其話語的“泛化”與哲學(xué)社會(huì)科學(xué)觀念創(chuàng)新習(xí)近平系列重要講話與思想政治教育哲學(xué)用語體系構(gòu)建思想政治教育視閾下中國傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)代闕如與觀念補(bǔ)闕習(xí)近平系列重要講話與思想政治教育哲學(xué)用語體系構(gòu)建用建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論指導(dǎo)高校思想政治工作思想政治教育話語學(xué)構(gòu)想與探析論反物質(zhì)作爲(wèi)觀念存在及人生命體非物質(zhì)現(xiàn)象的馬克思主義哲學(xué)解析思想政治教育及其話語的“泛化”與哲學(xué)社會(huì)科學(xué)觀念創(chuàng)新社會(huì)主義榮辱觀的哲學(xué)思考——關(guān)於社會(huì)主義與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)兩大原則的對(duì)立統(tǒng)一認(rèn)識(shí)論現(xiàn)代思想政治教育的工具理性與社會(huì)功能考量雙因素理論在高校管理中的若干應(yīng)用與思考中國共產(chǎn)黨90年價(jià)值觀話語表達(dá)方式的變革加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治教育的思考“和諧社會(huì)”價(jià)值理念與新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育探討“和諧社會(huì)”價(jià)值理念與新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育探討科學(xué)發(fā)展維度下高校廉政文化功能要素與建設(shè)實(shí)踐新探用建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論指導(dǎo)高校思想政治工作把握中國特色社會(huì)主義的豐富內(nèi)涵 堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信深化“三個(gè)代表”主導(dǎo)價(jià)值觀念教育創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作思路和途徑“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”概念下高校黨建“四項(xiàng)活動(dòng)”實(shí)踐探索與理論思考論反物質(zhì)作爲(wèi)觀念存在及人生命體非物質(zhì)現(xiàn)象的馬克思主義哲學(xué)解析社會(huì)主義榮辱觀的哲學(xué)思考——關(guān)於社會(huì)主義與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)兩大原則的對(duì)立統(tǒng)一認(rèn)識(shí)以科學(xué)發(fā)展觀爲(wèi)指導(dǎo) 找準(zhǔn)學(xué)校定位促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系與高校思想政治理論課程體系的意識(shí)形態(tài)教育兼容和滲透論現(xiàn)代思想政治教育的工具理性與社會(huì)功能考量思想政治教育話語學(xué):現(xiàn)狀、問題與發(fā)展清廉爲(wèi)政 克服貪慾 永葆黨的先進(jìn)性和純潔性高校職務(wù)違規(guī)和違法犯罪易發(fā)環(huán)節(jié)的技術(shù)防範(fàn)與對(duì)策探討高校思想政治理論課教育教學(xué)實(shí)效性探討以思想大解放促高等教育大發(fā)展從世界金融危機(jī)看資本主義和社會(huì)主義的生命力用鄧小平理論指導(dǎo)高校紀(jì)檢監(jiān)察工作和反腐敗鬥爭(zhēng)學(xué)分制下學(xué)生“參與式”教學(xué)管理模式構(gòu)建與實(shí)踐高校思想政治理論課教育教學(xué)實(shí)效性探討從世界金融危機(jī)看資本主義和社會(huì)主義的生命力思想政治教育方法的科學(xué)性原則之我見高校思想政治理論課教育教學(xué)實(shí)效性探討思想政治教育話語學(xué):現(xiàn)狀、問題與發(fā)展雙因素理論在高校管理中的若干應(yīng)用與思考高校思想政治理論課教育教學(xué)實(shí)效性探討以科學(xué)發(fā)展觀爲(wèi)指導(dǎo) 找準(zhǔn)學(xué)校定位促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展
加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治教育的思考思想政治教育視閾下中國傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)代闕如與觀念補(bǔ)闕高校職務(wù)違規(guī)和違法犯罪易發(fā)環(huán)節(jié)的技術(shù)防範(fàn)與對(duì)策探討高等學(xué)校依法管理 面向市場(chǎng)、走向法制的若干思考用建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論指導(dǎo)高校思想政治工作思想政治教育話語學(xué):現(xiàn)狀、問題與發(fā)展論科學(xué)發(fā)展觀的四個(gè)維度與大學(xué)和諧文化建設(shè)“和諧社會(huì)”價(jià)值理念與新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育探討思想政治教育話語學(xué):現(xiàn)狀、問題與發(fā)展加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治教育的思考論科學(xué)發(fā)展觀的四個(gè)維度與大學(xué)和諧文化建設(shè)從世界金融危機(jī)看資本主義和社會(huì)主義的生命力思想政治教育方法的科學(xué)性原則之我見習(xí)近平系列重要講話與思想政治教育哲學(xué)用語體系構(gòu)建社會(huì)主義榮辱觀的哲學(xué)思考——關(guān)於社會(huì)主義與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)兩大原則的對(duì)立統(tǒng)一認(rèn)識(shí)“和諧社會(huì)”價(jià)值理念與新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育探討創(chuàng)新辦學(xué)體制 爲(wèi)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)話語影響與大學(xué)生心理健康教育課新模式探析科學(xué)發(fā)展維度下高校廉政文化功能要素與建設(shè)實(shí)踐新探思想政治教育話語學(xué):現(xiàn)狀、問題與發(fā)展思想政治教育話語學(xué)構(gòu)想與探析習(xí)近平系列重要講話與思想政治教育哲學(xué)用語體系構(gòu)建把握高校學(xué)生社團(tuán)文化特徵和導(dǎo)向推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)貫徹黨的十六大精神與高校思想政治教育的堅(jiān)持與創(chuàng)新思想政治教育話語學(xué)構(gòu)想與探析以思想大解放促高等教育大發(fā)展以“三個(gè)代表”重要思想爲(wèi)指導(dǎo)努力開創(chuàng)高校思想政治工作新局面雙因素理論在高校管理中的若干應(yīng)用與思考加強(qiáng)基層民主黨派建設(shè)推進(jìn)高校統(tǒng)戰(zhàn)工作和諧發(fā)展用建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論指導(dǎo)高校思想政治工作努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨組織逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型向研習(xí)型方式的轉(zhuǎn)變社會(huì)主義核心價(jià)值體系與高校思想政治理論課程體系的意識(shí)形態(tài)教育兼容和滲透加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治教育的思考社會(huì)主義榮辱觀的哲學(xué)思考——關(guān)於社會(huì)主義與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)兩大原則的對(duì)立統(tǒng)一認(rèn)識(shí)論現(xiàn)代思想政治教育的工具理性與社會(huì)功能考量貫徹黨的十六大精神與高校思想政治教育的堅(jiān)持與創(chuàng)新社會(huì)主義榮辱觀的哲學(xué)思考——關(guān)於社會(huì)主義與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)兩大原則的對(duì)立統(tǒng)一認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)話語影響與大學(xué)生心理健康教育課新模式探析雙因素理論在高校管理中的若干應(yīng)用與思考高校質(zhì)量文化建設(shè)探研思想政治教育視閾下中國傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)代闕如與觀念補(bǔ)闕中國共產(chǎn)黨90年價(jià)值觀話語表達(dá)方式的變革“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”概念下高校黨建“四項(xiàng)活動(dòng)”實(shí)踐探索與理論思考用建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論指導(dǎo)高校思想政治工作思想政治教育話語學(xué):現(xiàn)狀、問題與發(fā)展以科學(xué)發(fā)展觀爲(wèi)指導(dǎo) 找準(zhǔn)學(xué)校定位促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治教育的思考把握中國特色社會(huì)主義的豐富內(nèi)涵 堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信雙因素理論在高校管理中的若干應(yīng)用與思考科學(xué)發(fā)展維度下高校廉政文化功能要素與建設(shè)實(shí)踐新探思想政治教育話語學(xué):現(xiàn)狀、問題與發(fā)展社會(huì)主義榮辱觀視野下的現(xiàn)代倫理新基點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)話語影響與大學(xué)生心理健康教育課新模式探析論反物質(zhì)作爲(wèi)觀念存在及人生命體非物質(zhì)現(xiàn)象的馬克思主義哲學(xué)解析論反物質(zhì)作爲(wèi)觀念存在及人生命體非物質(zhì)現(xiàn)象的馬克思主義哲學(xué)解析創(chuàng)新辦學(xué)體制 爲(wèi)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)思想政治教育及其話語的“泛化”與哲學(xué)社會(huì)科學(xué)觀念創(chuàng)新習(xí)近平系列重要講話與思想政治教育哲學(xué)用語體系構(gòu)建思想政治教育視閾下中國傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)代闕如與觀念補(bǔ)闕習(xí)近平系列重要講話與思想政治教育哲學(xué)用語體系構(gòu)建用建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論指導(dǎo)高校思想政治工作思想政治教育話語學(xué)構(gòu)想與探析論反物質(zhì)作爲(wèi)觀念存在及人生命體非物質(zhì)現(xiàn)象的馬克思主義哲學(xué)解析思想政治教育及其話語的“泛化”與哲學(xué)社會(huì)科學(xué)觀念創(chuàng)新社會(huì)主義榮辱觀的哲學(xué)思考——關(guān)於社會(huì)主義與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)兩大原則的對(duì)立統(tǒng)一認(rèn)識(shí)論現(xiàn)代思想政治教育的工具理性與社會(huì)功能考量雙因素理論在高校管理中的若干應(yīng)用與思考中國共產(chǎn)黨90年價(jià)值觀話語表達(dá)方式的變革加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治教育的思考“和諧社會(huì)”價(jià)值理念與新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育探討“和諧社會(huì)”價(jià)值理念與新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育探討科學(xué)發(fā)展維度下高校廉政文化功能要素與建設(shè)實(shí)踐新探用建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論指導(dǎo)高校思想政治工作把握中國特色社會(huì)主義的豐富內(nèi)涵 堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信深化“三個(gè)代表”主導(dǎo)價(jià)值觀念教育創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作思路和途徑“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”概念下高校黨建“四項(xiàng)活動(dòng)”實(shí)踐探索與理論思考論反物質(zhì)作爲(wèi)觀念存在及人生命體非物質(zhì)現(xiàn)象的馬克思主義哲學(xué)解析社會(huì)主義榮辱觀的哲學(xué)思考——關(guān)於社會(huì)主義與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)兩大原則的對(duì)立統(tǒng)一認(rèn)識(shí)以科學(xué)發(fā)展觀爲(wèi)指導(dǎo) 找準(zhǔn)學(xué)校定位促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系與高校思想政治理論課程體系的意識(shí)形態(tài)教育兼容和滲透論現(xiàn)代思想政治教育的工具理性與社會(huì)功能考量思想政治教育話語學(xué):現(xiàn)狀、問題與發(fā)展清廉爲(wèi)政 克服貪慾 永葆黨的先進(jìn)性和純潔性高校職務(wù)違規(guī)和違法犯罪易發(fā)環(huán)節(jié)的技術(shù)防範(fàn)與對(duì)策探討高校思想政治理論課教育教學(xué)實(shí)效性探討以思想大解放促高等教育大發(fā)展從世界金融危機(jī)看資本主義和社會(huì)主義的生命力用鄧小平理論指導(dǎo)高校紀(jì)檢監(jiān)察工作和反腐敗鬥爭(zhēng)學(xué)分制下學(xué)生“參與式”教學(xué)管理模式構(gòu)建與實(shí)踐高校思想政治理論課教育教學(xué)實(shí)效性探討從世界金融危機(jī)看資本主義和社會(huì)主義的生命力思想政治教育方法的科學(xué)性原則之我見高校思想政治理論課教育教學(xué)實(shí)效性探討思想政治教育話語學(xué):現(xiàn)狀、問題與發(fā)展雙因素理論在高校管理中的若干應(yīng)用與思考高校思想政治理論課教育教學(xué)實(shí)效性探討以科學(xué)發(fā)展觀爲(wèi)指導(dǎo) 找準(zhǔn)學(xué)校定位促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展
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