不多時搬來許多木製兵器，田信、柯竹挑挑揀揀，畢竟是演武用的兵器，形制相仿，但有許多瑕疵。

典型的缺點(diǎn)就是木製兵器的配重問題，非常影響手感。

這座軍營裡駐紮著孟達(dá)一營部曲，番號前部，前部督李輔也旁觀這場技擊。

前部營是孟達(dá)部曲中的先鋒單位，故駐屯城外佔(zhàn)地廣闊的軍營以便於操訓(xùn)、拉練。

李輔正值壯年，見田信挑挑揀揀找了一支五尺餘短棍，又隨手抄起一面圓盾，不由覺得奇怪：“真是那聞雞起舞之人？該不會是譁衆(zhòng)取寵之輩吧？”

鄧賢也狐疑：“我也不知，且先看他如何應(yīng)對。”

先秦之時，流行劍盾、矛盾格鬥法，入漢以來靈活、兇險、高效殺傷的劍盾取代矛盾，環(huán)首刀全面列裝後，低技術(shù)、低訓(xùn)練成本的刀盾又取代劍盾。步戰(zhàn)技擊法或者是矛戟長桿，又或者是刀盾，再要麼傳承悠久的劍法。

而矛盾技擊法幾乎失傳，這是金屬冶煉鍛造技藝落後時代纔有的東西，現(xiàn)在已被更好的兵器淘汰，技擊法自然也就瀕臨失傳。

這種技擊法自然沒有失傳，漢鍛造技藝淘汰了功能單一的短矛，可週圍還有許多部族鍛造技藝較爲(wèi)原始，依舊使用製造簡易的短矛，自然流傳這種技擊法，比如羌部。

田信左手挽盾，短棍在右手中旋轉(zhuǎn)，以適應(yīng)短棍的尺寸、配重，同時活動步法，原地不時輕跳。

矛盾技擊法發(fā)展本意是狩獵，以靈活的步法保持與敵人的最佳距離，以單純的刺擊爲(wèi)攻擊手段。

劍盾是近距離刺殺，刀盾是貼身揮砍氣勢取勝，那矛盾的核心就是控制。

柯竹也活動身體，不時側(cè)頭打量田信。

短暫熱身後兩人走向校場正中，許多坐在陰涼處的夷兵、孟達(dá)部曲也都起身爲(wèi)了上來。

田信身體前傾側(cè)立持盾護(hù)在身前，持短棍的右臂被遮蔽大半，令柯竹看不清楚，無法判斷田信的出力姿勢。

柯竹也不例外，擺出漢軍刀盾搏殺的姿勢，也是擡盾護(hù)在胸前並遮蓋大半張臉，只在盾牌邊角露出一隻眼觀察情況，而右手抓著木劍搭在盾上。

兩人緩緩靠近到十步時，田信開口：“你要當(dāng)心，我攻速極快。”

柯竹露出的一隻眼沒有波動：“來戰(zhàn)！”

“好！”

田信當(dāng)即直衝柯竹，柯竹也趨步前移，眼睛盯著田信踩在地上的腳步。

待接近時，柯竹判斷田信落腳點(diǎn)猛地提速推盾前搡，本以爲(wèi)田信剛剛落地?zé)o處借力會被他推翻，或狼狽躲避。

不想田信步法更快，他盾推來時田信左腳已經(jīng)落地，右腳蹬地以左腳爲(wèi)軸瞬間挪移身體，身體挪過後，柯竹的盾擊打到殘影。

擺在田信面前的是剛大力出招空洞大開的柯竹側(cè)面，他手中短棍刺探而出，正中柯竹推盾而出的左臂。

田信一擊即退，柯竹原地愣了愣，懊惱喪氣雙臂持著劍盾下垂：“我輸了。”

若實(shí)戰(zhàn)，剛纔那一擊會刺在在頭顱耳郭一帶，或脖頸。

鄧賢遠(yuǎn)遠(yuǎn)見了，不由感到有些脖子疼，田信日常規(guī)律的生活，像極了他想象中的刺客。

不怎麼會說話，專注於目標(biāo)，能捨棄各種生活中的樂趣，日復(fù)一日砥礪自己的爪牙……然後爲(wèi)達(dá)目的犧牲生命。

李輔卻皺眉不已，輕嘆一聲：“可惜主公已差遣田營督回襄陽，不然留在營中，正好教導(dǎo)士卒技擊。”

鄧賢乾笑兩聲：“彼志不在此。”

李輔卻說：“技擊法殊途同歸，皆以殺敵爲(wèi)上。如今主公麾下各營或精熟槍矛戰(zhàn)陣，或精熟刀盾混戰(zhàn)。槍矛本就是我東州兵看家技藝，如今差就差在刀盾。曹賊佔(zhàn)據(jù)中原、河北，麾下兵馬鎧甲充足，刀盾混戰(zhàn)廝殺時，殺傷低微。”

刀盾訓(xùn)練成本低，軍用刀比軍用劍製造成本低……另一個淘汰劍盾的主要原因是匈奴、諸羌、百越、東胡基本上是輕甲單位。

人口日益寶貴的現(xiàn)在，曹軍的鎧甲也日益精良，大面積列裝。難破甲的刀盾，其地位日益尷尬。

劍盾破甲，刀盾難破甲，這就是區(qū)別。

刀盾是抗線的，劍盾能以點(diǎn)帶線發(fā)揮突破作用。

劍盾、矛盾技擊原理一樣，追求的是刺擊；矛盾更多了個控制敵我間距的要求。

鄧賢不語，難道要告訴李輔，田信跟刺客一樣難以捉摸性格，也看不到明顯的喜好、弱點(diǎn)，自己舅舅有些忌憚？

李輔見此也不復(fù)多言，凝神專注觀察下一場技擊。

這回登場的是一個矮壯夷人，吸取柯竹的教訓(xùn)，手持劍盾打的十分謹(jǐn)慎。

可田信步法輕快，手中短棍迅疾而準(zhǔn)，一個錯身之際遞出短棍擊中夷人腰腹，這夷人也爽快認(rèn)輸。

校場技擊沒什麼不好意思的，很快又有一個夷人登場，手持一丈五尺長棍。

這個下場的更快，田信投擲短棍正中他腳板，在夥伴鬨笑中一瘸一拐下場。

一連擊敗五個夷人再無人挑戰(zhàn)，田信洋溢笑容，對遠(yuǎn)近夷人招手，大大小小的夷人團(tuán)伙聚集到他面前。

“今日我等初見，爾等要記住的只有三點(diǎn)。”

田信伸出食指，面容刻板讓夷兵忽視了他的年紀(jì)：“第一，我叫田信，字孝先，是爾等假營督；第二，爾等要服從軍令，我依法治軍，不問漢夷出身，凡軍職考覈當(dāng)能者上，不能者下；第三，自明日四更時起操，我與爾等同食同宿同操訓(xùn)。”

就這亂世來說，十六歲已經(jīng)不小了。

他見近半夷兵一臉茫然，聽不懂他關(guān)中口音，也可能聽不明白太長的漢語詞組。

田信目光落到柯竹臉上：“我熟悉文字，稍後採伐竹簡，我會教授爾等漢字！你漢話精熟，把我的話給諸位將士轉(zhuǎn)述一遍，務(wù)必要讓人人明白。”

僅僅一瞬間的沉默，不僅僅是夷兵，遠(yuǎn)處旁觀看熱鬧的前部營私兵也是譁然。

夷兵營的軍吏們卻愕然不已，鄧賢笑容苦澀，對神情不自然的李輔說：“李營督，現(xiàn)在可知此人志向了吧？”

李輔察覺自己麾下部曲情緒波動漸大，隱約又聽到田信說：“我教授文字，先會讓爾等學(xué)會書寫自己的姓名，半年後，聰明好學(xué)的能書寫簡單公文、家信，資質(zhì)尋常的能讀懂公文、書信。”

柯竹每大聲翻譯、講述一句，就引發(fā)夷兵一陣歡呼。

他們相信文字、符號是有神奇力量的，用文字書寫自己的名字……這是多麼偉大的成就？

田信坦然接受他們的歡呼，自己不可能從輔兵開始幹，就因爲(wèi)自己識字。

又是真心實(shí)意想要教授夷兵文字，言語神態(tài)真誠不僞。

夷兵營的軍心，就此凝聚。