國家隊的組建可不是那麼容易的，更何況是這樣關乎到國家發展戰略方向的大問題，胡文海想要影響政策走向，必然是一個相當長遠而且龐大的工程。

如果只是簡單的打通哈薩克斯坦到烏克蘭的陸地交通線，那確實是只需要有鐵道部、有兩桶油和外交方面的一些工作支持即可。

但如果要把哈薩克斯坦到烏克蘭這條中部路線，建設成中國工業品通往世界的亞歐大動脈，那需要的可就不只是這麼一點努力，而是需要整個中國全力以赴、至少以十年爲單位計算的超級工程。

這項工程需要解決的，可絕不僅僅只是修路的問題。

要把工業品銷售往全世界，海運實際也一樣能夠做到。有時效性和經濟性需求的，公路運輸或者空海聯運、北線亞歐大鐵路都是可以接受的選擇。

然而就像美國要投入絕大資源維持第一島鏈、新加坡作爲華人國家卻是反華急先鋒，俄羅斯幾次三番想重振歐亞大鐵路卻是從來沒有成功過。中國的對外通道，同樣也是受國際局勢影響相當嚴重。

除了出口通道，關乎國家戰略安全的能源通道，同樣也不安全。東北油氣進口通道，俄羅斯石油管道當年因爲出口在日本還是在中國，鬧出的一地雞毛。第二大石油進口國安哥拉政局撲朔迷離，海上油氣通道則是時刻面臨被人卡脖子的威脅，中國70%的石油進口總量，都是要經過馬六甲海峽的。至於說南美的石油份額，更是端看美國對南美的控制程度了。

如果只是追求有一條鐵路能將中國與歐洲連接，那麼情況並不會有什麼根本性的改變。未來哈薩克斯坦的經濟命脈被捏在歐洲的手裡，其國家經濟支柱石油出口的70%是通過石油管道輸送往歐洲的。

既然如此，那麼當中國面臨國際局勢考驗的時候，又憑什麼認爲中部路線就不會被人切斷呢？

所以所謂的中部路線建設，不僅是交通線的建設，更是要把哈薩克斯坦和烏克蘭兩國國家，拉上中國的這輛戰車，然後開上350公里的時速，讓他們連跳下車的念頭都不敢有。

胡文海要做的，是把哈薩克斯坦和烏克蘭這兩個國家，整合到中國的經濟體系中來。

這樣的目標，那當然不會是一個短期的工作，需要的將會是一個水磨石穿的過程。

組建這樣的國家隊，那追求的就不能是一時、一地，而是要在一個系統內持之以恆的培養屬於自己的一批人才，讓他們充當話筒、執行者和既得利益者。只有這樣，纔是一個以十年爲期的工程成功的基礎。

“對了，我記得付局長在鐵路的教育系統裡，也有些關係吧？”

胡文海憑欄而立，說的像是有些漫不經心。付志恆是搞技術的出身，從株洲所一直做到了鐵道部總工程師的位置，和鐵道部下面的各大高校當然多少有些情分。

見付志恆略微猶豫的點了點頭，胡文海不由笑道：“其實是這個情況，付局也知道，新科在繡城支持了幾所高校開設分校，現在發展的應該說還不錯。如今繡城的高校在半導體、信息化，和高效物流等方面，多少取得了一些成績。”

“但這只是在技術層面上，目前在中國如果說對數字化和信息化工程實踐最豐富的，恐怕還要說是鐵道部和原來鐵通公司這批人。鐵通如今被從鐵道部分拆，那麼過去各地交大建設的信息專業我想地位恐怕會有些尷尬。”

說到這裡，胡文海略微沉吟一番，這才謹慎的說道：“與其讓這部分師資浪費蹉跎、讓學生以後就業尷尬，我倒是有一點不成熟的想法。新科打算在繡城與東大合作，成立一所信息工程學院。如果鐵道部各高校有興趣，我們也歡迎各地交大的信息專業共同建設。”

“信息工程學院？”付志恆忍不住皺了皺眉，同樣試探的問道：“不知道這個學院，是什麼性質的？”

“咳咳，暫時來說……”胡文海有些尷尬，嚥了口唾沫道：“它還是三本民辦學院，付局也是知道的，教育系統的事情總歸有些複雜。因爲是個新學院，又有私營資本參與，所以在審批時多少謹慎些，這都是正常情況。”

“嗯，這個我也理解。”

付志恆點了點頭，說話的聲音也帶上了一點敷衍的感覺：“這樣吧，我幫胡總和鐵道部高校系統聯繫一下，看看各地交大的校長和教師們是個什麼態度。”

中國的高校教育和西方不同，常春藤盟校裡也有不少都是私立大學，並不影響他們的名字響徹海內外。然而在中國的教育系統裡，卻幾乎沒有私立大學的生存土壤。

雖然這兩年國內大學生自主擇業的已經不少了，但分配工作仍然是一大賣點。民辦而且還是三本學院，念出來的學生幾乎肯定不會有國家包分配這樣的好事，就是在就業市場上恐怕也沒有多少競爭力。

鐵道部直屬的各地交大和鐵路學院，有一個算一個，哪個學生不是過五關斬六將才考進來的？把人扔給一個民辦三本，這算怎麼回事？

“哎，付局別看不上我們新科這所信息工程學院，它雖然級別不高，但配置上那可一點不差。”

胡文海急了起來，連忙擺著手指頭，數了起來：“首先它雖然名稱叫學院，但校區面積、容積率和環境設施，是完全按照一本院校標準建設的——當然，吉大的規模我們肯定比不上，但平均水平還沒問題。”

“其次它的師資也並不低，不提東大和我們新科的技術水平，這所學院的很多任教講師，還擁有深厚的業界背景，甚至乾脆就是國內一些大型企業和外企的技術人才。而且它還有一個優勢，那就是與產業界的結合非常緊密。”

“我們新科有一些技術等級評級，其效力在國際上與一些大型企業的認證是相同的。比如說新科網絡工程師認證與思科網絡工程師的認證，歐美很多大企業都是共同認可的。而這個技術評級的認證委員會，每年都會在這所網絡工程學院兼職授課。很多專業課的講師都不是一門心思在學校做學問，而是在企業做工程的技術專家。學生在讀書的時候，就有機會跟講師接觸實際工作的項目，積累工作經驗。”

“有希望向科研方向發展的學生，我們也能安排新科科學院的科研實習崗位。只要能夠通過考覈並得到科學院研究員的推薦，畢業之後就可以考新科科學院的研究生。網絡工程學院雖然是民辦三本，但我們的新科科學院卻是有十多個一級碩士點和博士點……”

“嗯，這倒是一個好辦法。”

付志恆摸著下巴，對胡文海提出的這種教育模式有些興趣。大學裡教授的內容有一定的遲滯性，這也是高校教育的頑疾了。往往學生從學校畢業之後，入職企業還要繼續接受職前培訓，或者在工作中邊幹邊學，很少有畢業就能夠直接上手的人才。

當然，這種教育方式也不可避免有一些弊端。兼職講師的專業性無法保證，乾的好不代表能說的好，自己技術精通也不一定就是教學能手。而且既然是兼職，那就很難用績效的方式去要求和衡量講師，總不能因爲教的不好，就不讓人家本職工作升職加薪吧？這樣一來，學校對講師約束力有限，負不負責任就全憑良心了。

到時候全班都六十分萬歲，你好我好大家好，恐怕纔是常見現象。

付志恆怎麼說也當了這麼多年領導，對人性也有相當瞭解，這種教育模式的利弊稍稍思考，就有了把握。

“產學研結合，這也是未來的一個趨勢。只是這些學生畢業了之後，能走科研道路的終究是少數，參加工作的問題也要重視啊！一所學院每年畢業生少說也有一千人，這麼多學生拿著三本的學歷，新科能消化的了嗎？把他們放到市場上去，能保證人才的競爭力嗎？”

每年消化一千個大學生，新科其實還真不是做不到。九十年代哪怕自費大學生，那也是大學生，同樣也是天之驕子來的！但這些畢業生，還真不能全部都由新科內部消化了，這涉及到胡文海對這所學院的定位。未來新科一系在社會上的普遍影響力、在關鍵政策走向上的發聲渠道。

到時候畢業生都侷限在新科內部，那還談什麼“普遍”了？人家一看，就知道你們內部拿錢發帖，哪還有什麼說服力，更不用說保持對政策的持續影響了。

新科這所信息工程學院，僅僅只是一個開始。三本那是民辦高校血統問題，就像全服最強玩家開個小號，哪怕是一身神器裝備，等級一樣也得從一級開始往上升。

不管未來的新科大學有什麼成就，它都得先從一個三本民辦學院開始，一步步證明自己、完善自己，培養出足夠多的“優秀校友”才行。

“人才的競爭力嗎？”

胡文海微微一笑，打出了自己手裡的王炸：“如果說這所網絡工程學院的院長，會是我親自擔任呢？”

聽聞美帝良心號召自己的職工幹部積極獻計獻策扭轉形象，我雖然不是他們公司的一員，但看在法律意義的同胞份上，我覺得可以免費爲他們獻個策。只要美帝良心能夠全線調低產品售價到美國售價之下，只要國內全系產品的配置高於美國產品的配置，美帝良心的名聲肯定能夠立刻恢復到九十年代的水平。大家覺得呢？