沈默坐在博士的辦公室裡，神情平靜了許多。
“對(duì)不起，博士，上次我有些失態(tài)。我知道，你說(shuō)的那個(gè)男孩就是我。”
“有些事情終究是不得不面對(duì)的。”博士微笑著，爲(wèi)他倒上了一杯茶。“你一定有很多疑問(wèn)，或許我可以給你答案。”
“博士，你說(shuō)我患有雙重人格，那爲(wèi)什麼我一直對(duì)另一個(gè)人格沒(méi)有任何印象呢？”
“我們來(lái)解釋一下。你之所以對(duì)此一無(wú)所知，是因爲(wèi)你與你的子人格是完全分離的，彼此毫無(wú)所知。
心理研究表明，多重人格的每一種人格都是完整的，有不同的名字、年齡、性別、價(jià)值觀，有自己的記憶、行爲(wèi)、偏好，可以獨(dú)立地與他人相處。甚至連筆跡、腦電波也是不同的，也就是說(shuō)，在一個(gè)人身上出現(xiàn)的多種人格，就等於是多個(gè)具有獨(dú)立思想和行爲(wèi)方式的人。
儘管多種人格寄居在同一個(gè)身體內(nèi)，但彼此之間並沒(méi)有認(rèn)知。一般說(shuō)來(lái)，在任何特定的時(shí)間階段，主導(dǎo)意識(shí)的只有一種身份，稱爲(wèi)主人格。所有的情感、思想和言行都按照主人格的方式活動(dòng)。在受到精神刺激之後，就會(huì)突然轉(zhuǎn)變爲(wèi)另一身份，一切都與之前完全不同，彷彿換了一個(gè)人。”
“你的意思是，我就好比一臺(tái)可以在多個(gè)頻道之間切換的接收機(jī)，雖然共用一個(gè)軀體，卻彼此陌生，互不干涉。”
博士點(diǎn)點(diǎn)頭。“你的比喻很形象，就是這個(gè)意思。”
“那麼您能否告訴我，另一個(gè)我是什麼樣子的？”沈默接著問(wèn)道。
“你的病例一直保留在我們這裡，包括對(duì)你第二人格的描述。我們對(duì)心理患者的資料嚴(yán)格保密，對(duì)外是絕對(duì)不能透露的。”博士把那份病歷重新放了起來(lái)。“當(dāng)然你有權(quán)利看。但作爲(wèi)一名心理醫(yī)生，我建議你最好還是不要回顧這些充滿負(fù)能量的記憶，這樣對(duì)你不好。這就好像你要看你的病體一樣，看你被切掉的病竈，毫無(wú)美感。”
“不，我覺(jué)得就像我的器官、比方我的腎，我的眼角膜被移植給別人一樣，難道我就不能看一看擁有我的一部分的那個(gè)人一眼嗎？”
“各個(gè)人格之間是陌生的。既然它已經(jīng)從你的腦子裡消失了，你就把它當(dāng)做是一個(gè)完全陌生的人來(lái)對(duì)待吧！如果你看到了他，無(wú)論是好是壞，都會(huì)對(duì)現(xiàn)在的你心理留下陰影。”
……
兩人都沉默了一會(huì)兒，沈默放下茶杯，開(kāi)口了。
“謝謝你，博士。我最後要問(wèn)的是：我的第二人格是怎麼消失的，我爲(wèi)什麼對(duì)此一無(wú)所知？”
“你的病例對(duì)我來(lái)說(shuō)很值得關(guān)注，因爲(wèi)這是國(guó)內(nèi)不可多得的病例。我爲(wèi)此花費(fèi)了很大功夫，並根據(jù)你的人格特點(diǎn)，制定了初步的心理治療計(jì)劃。當(dāng)然我也有自己的目的，我想從你身上找到中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)榮格所說(shuō)的‘集體無(wú)意識(shí)人格’的影響。”
“可是，我似乎並沒(méi)有接受您的治療。”
“是的，因爲(wèi)那時(shí)我們收到了高教授的合作邀請(qǐng)。”
“高教授？研究所的高教授？”沈默猛然擡起了頭。
“對(duì)。高教授主持的項(xiàng)目，是當(dāng)時(shí)雲(yún)集了國(guó)內(nèi)跨行業(yè)精英的很有影響的項(xiàng)目，我們沒(méi)有理由不參與。後來(lái)，作爲(wèi)項(xiàng)目的合作方之一，我們把一些類似患者的病例提供給了研究所。據(jù)我所知，你最終被選中參加了那次實(shí)驗(yàn)。”
沈默輕輕吹動(dòng)水中的花瓣，看著金黃的花瓣在水中盤(pán)旋，緩緩落下。
博士繼續(xù)說(shuō)下去：“高教授曾經(jīng)跟我探討過(guò)多重人格的問(wèn)題。那時(shí)我因爲(wèi)找到了多重人格的記憶儲(chǔ)存區(qū)間，剛剛獲得了國(guó)際上的心理學(xué)大獎(jiǎng)。我認(rèn)爲(wèi)，多重人格患者的記憶和正常人的記憶是分開(kāi)的，擁有不同的記憶區(qū)間。因此從理論上說(shuō)，可以把某個(gè)人格的記憶全部抹掉，只保留單一人格。這也是高教授設(shè)計(jì)那次實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)之一。如果實(shí)驗(yàn)成功了，將爲(wèi)多重人格提供另一種治療方式。
那時(shí)我恰好出國(guó)參加一次學(xué)術(shù)交流，沒(méi)想到回來(lái)之後就失去了你的消息。有人說(shuō)實(shí)驗(yàn)失敗了，甚至有人說(shuō)高教授瘋了。”
“博士，難道您也不知道實(shí)驗(yàn)結(jié)果嗎？”沈默放下茶杯。菊花茶清新中帶著一絲苦澀。
博士嘆了一口氣。“我們只負(fù)責(zé)提供你的心理病例分析，並提供人格方面的諮詢。具體實(shí)驗(yàn)情況只有高教授最清楚。自從出事以後，我已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)到他了。”
“作爲(wèi)一個(gè)心理學(xué)博士，我也很好奇實(shí)驗(yàn)中究竟發(fā)生了什麼？從你的情況看，高教授的實(shí)驗(yàn)應(yīng)該取得了某種程度的成功，我想你的第二人格可能被刪除了。”
“至於後來(lái)究竟發(fā)生了什麼，讓你失去了這段記憶？也許他們還對(duì)你的意識(shí)進(jìn)行了修復(fù)。不過(guò)，人腦本身就有自我修復(fù)記憶的功能，對(duì)已有記憶會(huì)自動(dòng)完善，不合理的會(huì)自動(dòng)忽略。
最後我提醒你一句，如果實(shí)驗(yàn)在你不知情的情況下，損害了你的個(gè)人利益，這樣做是違反《國(guó)際人類試驗(yàn)總則》的。”
……
李雨薇拉開(kāi)百葉窗，晨曦透過(guò)窗子照射進(jìn)來(lái)。
她簡(jiǎn)單清理了一下博士的辦公桌，拿起桌上堆著的一摞資料，忽然看到其中一份上有沈默的名字，於是站在那裡翻看了起來(lái)。
博士推門(mén)而入，李雨薇嚇了一跳，手裡的資料差點(diǎn)兒掉在地上。
博士笑了，“你在看沈默的資料吧。”
李雨薇臉有點(diǎn)紅，急忙分辨說(shuō)：“我不過(guò)是出於好奇，隨便看看罷了。”
看到博士沒(méi)有在意，李雨薇好奇地問(wèn)：“博士，既然沈默對(duì)過(guò)去那段事全無(wú)記憶，你爲(wèi)什麼還要告訴他事情的真相呢？這樣做是不是太殘忍了一些。”
博士笑了。“首先，我不否認(rèn)是出於一個(gè)心理醫(yī)生的好奇。畢竟當(dāng)初他是在我們這裡查出的病情，何況我還對(duì)他給予了很大的關(guān)注；其次，你沒(méi)看出他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題嗎？沈默之所以來(lái)找我們，肯定是知道了什麼，這件事不會(huì)隱瞞太久的。
最後，其實(shí)我一直懷疑高教授的實(shí)驗(yàn)效果。心理疾病與器官病變不同，不是能一切了之的。中國(guó)人有句古話，心病還得心藥醫(yī)，只有自己做出改變，心理才能徹底康復(fù)。”
“您的意思是，他的病還沒(méi)有徹底治癒？不會(huì)吧，我看他挺正常的了。”
“不錯(cuò)，從表面上看，沈默的子人格已經(jīng)消失了，也再?zèng)]有出現(xiàn)那些癥狀；但高教授的實(shí)驗(yàn)並未觸及潛意識(shí)方面的問(wèn)題。”
“您的意思是，在潛意識(shí)層面還殘留著另外一個(gè)人格的影子嗎？”
博士拿起書(shū)架上的一個(gè)小盒子，打開(kāi)盒子，凝視著紅絨布上嵌著的一枚獎(jiǎng)?wù)隆＠钣贽弊⒁獾侥敲丢?jiǎng)?wù)瞒龅瓱o(wú)光，似乎已經(jīng)陳舊了。
“自從佛洛依德教授提出潛意識(shí)論以來(lái)，到目前爲(wèi)止，腦科學(xué)在潛意識(shí)領(lǐng)域依然進(jìn)展不大。而多重人格的力量就來(lái)自於潛意識(shí)和大腦中的某些區(qū)域。潛意識(shí)就像孕育生命的土壤，從這片土壤上生長(zhǎng)出了各種意識(shí)形態(tài)的樹(shù)木，但人們對(duì)這片土壤依然知之甚少。”
“那你既然告訴了他，爲(wèi)什麼卻不讓他知道自己的子人格是什麼樣子的？”女孩追問(wèn)道。
“一個(gè)人有責(zé)任知道自己的過(guò)去，卻沒(méi)有必要回到過(guò)去。”博士若有所思。