南開中學校內，此時非常的安靜，我有些疑惑：“此時學生正在上課嗎？爲何不見學生蹤跡？沒有體育課嗎？”
張伯苓校長笑道：“您這樣的大人物來了，學生們自然非常想要聽您的演講，現在都在學校的大禮堂裡，就等著定倭將軍前去了。”
我點點頭笑道：“張校長擡愛了，鄙人比您小多了，您還是稱呼鄙人之名雲海吧！否則顯得生分了許多，也有些不倫不類，是否？”
張伯苓校長微微頷首：“此言甚是，既然如此，那老夫就託大了，雲海賢侄，請！全校師生，已經拭目以待良久了！”
我笑了笑，隨著張伯苓校長的腳步，走到了一座不是很大的建築物之前，張伯苓校長停下了腳步：“雲海賢侄，這裡就是學校的禮堂了，我們都是安排在這裡講演的，請隨我來，我們先進去，而後我先上臺說話，之後便請你上去給學生們講話，可以嗎？”
我點點頭：“好的，我明白了！”
張伯苓校長打開了我面前的一扇門，與我一同走了進去，這裡應該是後臺，比較昏暗，我還看見了那個亮著燈的小小演講臺，我甚至看見了許許多多攢動的人頭；張伯苓校長示意我先等著，他走上了一道臺階，有些喧譁的禮堂瞬間就安靜了下來。
“同學們，靜一靜，今天，是我們每週一次的講演大會，這是本校的慣例，爲的就是讓同學們在學習的同時，不要對外界漠不關心；古語云兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書，是極爲錯誤的，那是愚民弱民之舉！是愚蠢的舉措！而我們，是新時代的學生，我們要做的，是復興中華！振興國家！
如何復興中華？如何振興國家？這不是說說就可以的，但是，在那之前，要保證眼界的開闊，思想的開放，敢於想，敢於說，這就是我們所謂之國民！是國家復興之必須舉措！這也是同學們所必須要做到的事情！當然，身在當下，就要注意當下！當下，是什麼時候？和日本開戰的時候！
日本欺凌我華夏已久，自清末以來，日本不斷欺凌我華夏，奪我華夏之領土，殺我華夏之國民！此仇此恨！我們可以忘記嗎？！”
“不可以！”臺下傳來了整齊劃一的聲音，有男聲，有女聲。
“是的！不可以的！所以，我們纔要努力的學習，努力的上進，早日畢業，早日踏入社會，爲國家，爲民族之生存，奮鬥！這也是我校開辦此講堂之原因，要讓同學們知道我們的國家是怎麼樣的現狀，是怎麼樣的情況，這樣，同學們纔會知道我們究竟應該怎麼做！究竟應該做什麼！所以，此次，校長爲你們請來了著名的抗日英雄！定倭將軍，歐陽雲海！大家歡迎！”張伯苓校長說完了開場詞，請我上臺。
我整了整衣衫，大步步上了講臺，來到了張伯苓校長身邊，臺下，掌聲雷動，臺上，我朝著所有的學生，敬了一個軍禮。
我放下了手，掌聲也隨之停止，我看了看張伯苓校長，朝他笑了笑，點了點頭，走下了講臺，把整個講臺留給了我。
我看了看底下那數千雙帶著崇拜和尊敬甚至是畏懼的眼神，笑了笑：“其實，張伯苓校長擡愛了，什麼定倭將軍？那是百姓們念及雲海抗戰有功，所以給雲海起的外號，說起來，雲海和你們當中的有些高年級的同學還是同歲，雲海出生於民國九年九月六日，今年，十九歲，想必諸位當中也有與雲海差不多年歲的同學吧？”
此話一出，下面譁然聲一片，的確，對於我而言，民間的印象大多是猛將，絕大多數人都將我的年歲忽略了，校長也從未刻意的宣傳我的年歲，因爲我的年歲擺在了明面上反而是一個很不利的因素，人們瞭解我大多就是兩個方面，除去抗戰猛將之外，就是歐陽文成老將軍的兒子，僅此而已；不過和這些學生們打交道的時候，卻可以極快的拉近我們之間的關係。
“大家很驚訝嗎？也對，同學們對於雲海的觀念基本上都是抗日猛將，還有那些洋人的報紙宣稱的國軍第一悍將，卻是沒有報紙宣傳一下雲海的年歲，倒也是鬧出了不少笑話；雲海倒也不是很多人嘴裡的威猛大漢，大老粗，其實雲海也是比較有文化的，八歲之前在中國，在家中隨著父親和母親學習四書五經，學習忠孝節悌的傳統文化。
八歲以後至十四歲的六年，孤身一人在德國留學，學習軍事知識，並且考入德國的慕尼黑軍校，十四歲那一年因爲父親的召喚而提前畢業，回到國內，進入了中央陸軍軍官學校，學習了兩年，十六歲畢業後從軍，民國二十六年八月正式上了戰場，僅此而已。
所以大家也不用害怕，雲海不過十九歲，也是讀過書的，不是大老粗，也不是殺神，只是一個軍人而已，或許軍功是多了一些，但也達不到什麼第一悍將的地步，能夠站在這個講臺上，雲海還是覺得非常榮幸的，畢竟雲海只是一個軍人，能夠站在南開中學這樣的名校裡面對著全校的莘莘學子們發表講演，這恐怕是絕大部分軍人一輩子也做不到的，畢竟這個年頭當兵的基本上都是沒有文化的。
要知道，我們中華民國，每六十個人裡面，只有一個是識字的，而你們這般的學歷和文化水準，大約是百裡挑一的，所以張校長請雲海這樣一個軍人前來，讓雲海頗爲激動，也感到了莫大的壓力，讓我一個軍人來宣揚什麼思想，開拓什麼眼界，雲海還是覺得很有壓力的。
當然我們軍中也不是沒有文化人的，比如與雲海齊名的震倭將軍張靈甫，他可是北大的才子，典型的儒將，這樣的學歷在軍中可謂是文曲星一般的存在了，就算是放在全國範圍內，那也是萬里挑一的人物，做一個文化人，比作一個軍人要安全得多，要舒服得多。
從某種意義上而言，你們就是國家的未來，民族的未來，而我們軍人在前方與倭寇拼死戰鬥，也是爲了保護國家的未來，保護民族的未來，所以，軍人在前線的戰鬥，就是爲了保護你們，讓你們可以學習，讓你們可以成長，讓你們可以得到更多的知識，更多的技能，快快長大，快快報效國家，其實說句心裡話，雲海在最開始接到這封請帖的時候，並不願意來，當然不僅僅是因爲文化的原因，還有一個很重要的原因，就是因爲雲海的心裡，對學生，存在著一種偏見。”
下面又是一陣譁然，而張伯苓校長也露出了驚訝和不解的神色。
我笑了笑，說道：“說到這個偏見，一開始也是沒有的，但是自從民國二十五年西安兵變之後，這種偏見就產生了；大家想必也都知道，那是雲海初入軍界，擔任蔣委員長的侍衛長去西安期間發生的一件事情，對象嗎，是民國二十年九一八事變之後，從東北逃到關內的一批東北大學的學生，當然，他們當時還不是東北大學的學生，是在關內重新考進去的，這些學生，都是純正的東北人。
大家也可以明白，九一八事變，倭寇侵犯我東北三省，張學良人在北平，下令東北軍不抵抗，並且多次拒絕執行國民政府下達的抵抗命令而撤退，將東北三省大好河山全部拱手送敵，造成了東北三省的淪陷，這就是九一八事變的真相，大家是不是覺得很驚訝，是不是跟你們心裡所知道的那些宣傳不一樣？雲海是國防部第一廳的副廳長，重慶衛戍司令，也是委員長身邊經常陪侍的人，雲海所知道的情況，是國府內部的機密文件所記載的，也是委員長親口所說的。
而這件事情，也將是雲海對學生所產生的偏見的起因。
在那之後，國家內部產生了一波又一波的抗日浪潮，呼籲政府，抵抗倭寇，不惜與倭寇決戰，時至今日，大家揮手再看看當年，八年後的今天，我們尚且丟失了那麼多的領土，要是八年前呢？毫不誇張的說，雲海以一個軍人的榮譽做擔保，八年前開戰，我們會在一年之內，被倭寇徹底擊敗，國家淪亡！
但是總有那麼些人，號召這不明真相的羣衆，慫恿他們，鼓動他們，去逼政府抗日，你們這些青年學生，年少輕狂的學生，政府眼裡的寶貝們，就是他們最大的依仗和最大的陰謀！他們要通過你們，達成對政府最大之輿論壓力！而你們在年少輕狂之下，眼見國家領土淪喪，而政府無能爲力，又會是何等的心情？設身處地，雲海便是自己也不能保持冷靜，這就更讓雲海察覺出那些人的險惡用心！
你們可曾知道，在學生遊行的同時，政府是有多麼擔心嗎？因爲你們所要去往的地方，倭寇的領事館，倭寇的軍營，那些倭寇，是不會留手的，要是沒有政府的阻止，學生們會一個不留的被倭寇全部殺死！你們可曾知道，每一個著名人士發表抗日宣言之後，政府要承擔著倭寇多麼大的壓力將他們搶先一步逮捕，從而避免他們落入倭寇的手裡！每一件你們所得知的事情背後，都是有著截然不同的原委！
你們可曾知道蔣委員長和政府面臨的壓力？倭寇的壓力，地方軍閥的壓力，*的壓力，蘇維埃的壓力，四座大山壓在政府的身上，你們可曾體會過那種感覺？內憂外患的感覺，你們可曾有過切身的體會？好的好的，這些暫且不說，再回到最開始，雲海對學生產生偏見的開始，西安兵變之時。
在那之前，曾經有過一批東北大學的學生，大約數百人吧！還有數百人的百姓，約千人的龐大遊行隊伍，他們到了西安的華清池，當時是委員長的臨時駐地，他們去那裡請願，請願抗日！一曲《松花江上》，唱的雲海心中也是肝腸寸斷，恨不能拿起手中大刀殺到東北，奪回失去的領土；但是當時的委員長，依舊不爲所動，甚至命令張學良，架起機關槍，把學生全部趕走！
雲海當時想起了委員長給雲海講的一個故事，雲海頓時就有了主意，雲海就拉著張學良，對他說，雲海有個方法，可以讓這些學生中，不說全部吧，至少百分之九十全部離開！張學良很不屑，他說這些都是東北人，怎麼會輕易地離開？
雲海就笑著來到了那些學生的面前，對他們說：“委員長深爲感動，決定接受你們的主張！準備抗日！”這些學生一聽雲海這話，頓時就沸騰了！他們紛紛丟到了手裡的東西，抱在一起，歡慶著自己的勝利！大喊著“可以回家了”，個別極爲興奮的學生甚至哭了起來。
但是雲海隨後對他們說：“同時！委員長爲表彰你們的愛國之心，決定爲你們特意創建一支特殊部隊，名爲東北愛國決死隊！全部都由東北人組成，當然，你們也在其中，你們可以上最前線和倭寇血戰！並且打敗他們，打回東北！奪回原本屬於你們的東西！爲你們的親人，還有父老鄉親報仇雪恨！”
然後，整個喧鬧的場面就停頓了下來，完全停頓了。”