第24章 大國(guó)教師！當(dāng)爲(wèi)林楓！（二合一大章！求首訂！）
劉導(dǎo)話音剛落，直播間的觀衆(zhòng)們興奮了！
這可是能看林楓老師直播上課的好機(jī)會(huì)啊！
現(xiàn)在網(wǎng)上都在傳，聽林楓一堂課，勝讀十年書了！
要是能看到林楓上課，他們巴不得天天守在直播間等著！
“節(jié)目組這個(gè)要求提的好啊！大山裡的孩子不用出去了，而城裡的孩子們可以到山村來(lái)，看看世界上的另一種生活，懂得生活的不易！”
“啊啊啊，林老師教書的樣子一定很帥！”
“是啊，我一直很好奇林老師在課堂上是什麼樣子，這節(jié)目我追定了！”
“不是，你們和節(jié)目組都好天真啊，林楓是長(zhǎng)風(fēng)中學(xué)的老師！”
“……”
而聽到劉導(dǎo)的話之後，林楓幾乎都要譏笑出聲了。
果然狗嘴裡吐不出象牙，節(jié)目組追求流量的本質(zhì)，並不會(huì)因爲(wèi)自己的斥責(zé)而有所改變！
這不就是蹭自己的流量嗎？
這個(gè)提議跟《起跑線》這個(gè)節(jié)目的誕生一樣的無(wú)恥。
他們?cè)觞N好意思開口的？
林楓輕輕一笑，開口說(shuō)道：
“想必貴節(jié)目組做出這樣的讓步一定很艱難吧？”
“……倒也……”
劉導(dǎo)聽出了林楓話裡的譏諷，硬著頭皮開口。
但是林楓本來(lái)就沒有打算讓他說(shuō)話，直接打斷了：
“我從進(jìn)來(lái)的時(shí)候，就注意到了，你們攝像機(jī)上的工作指示燈一直在閃爍，想來(lái)是在直播？”
“我們之前的所有對(duì)話應(yīng)該都被傳播出去了吧？”
“之前突然出去接的那個(gè)電話，想必是受到了我們對(duì)話的影響吧？結(jié)果不太妙吧？”
“我就問(wèn)你，大山的孩子退出節(jié)目，是不是一種必然？！”
“還有，明明是伱們一聲招呼都不打，直接跑到我們村來(lái)錄節(jié)目，還打著我的旗號(hào)，現(xiàn)在你跟我說(shuō)，希望我配合你們，怎麼好意思的啊？！”
林楓每說(shuō)一句話，劉導(dǎo)額頭上的冷汗就多出一滴。
這個(gè)林楓，不僅是嘴皮子厲害，觀察力和洞悉力都好強(qiáng)！
而直播間剛剛還在嗷嗷喊要看節(jié)目的觀衆(zhòng)們，全都愣住了。
“臥槽？？我都沒有想到這一層！”
“水果臺(tái)辦節(jié)目的一貫?zāi)蛐园。〔铧c(diǎn)兒又被繞進(jìn)去了！”
“林楓老師，永遠(yuǎn)的人間清醒！”
“林老師現(xiàn)在的熱度這麼高，節(jié)目組想蹭一蹭也是正常的，關(guān)鍵是我們站哪邊？”
“給我?guī)殖聊耍蚁搿蚁肟戳掷蠋熒险n，想看林老師怎麼教導(dǎo)那些不良二代。”
“臥槽，那些不良二代在城裡的時(shí)候，連爹媽都能氣厥過(guò)去，要是放到了林老師的班級(jí)上，也不知道林老師會(huì)怎麼教他們。”
“……”
而在學(xué)校的辦公室裡，林楓看著滿頭大汗的劉導(dǎo)，直接拒絕了對(duì)方的要求：
“而且，我現(xiàn)在是市裡長(zhǎng)風(fēng)中學(xué)的老師，留在香樟村教導(dǎo)你們帶過(guò)來(lái)的孩子，恐怕做不到。”
說(shuō)到這點(diǎn)，劉導(dǎo)終於有開口的機(jī)會(huì)了：
“林老師，關(guān)於這個(gè)，學(xué)校那裡我們節(jié)目組來(lái)之前已經(jīng)協(xié)調(diào)好了！您只需要在香樟村教導(dǎo)孩子們一個(gè)月就行了！”
這話一出，劉導(dǎo)立馬發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)錯(cuò)話了，林楓憑什麼答應(yīng)他？
於是，他連忙補(bǔ)充道：
“林老師，我們節(jié)目組也是有誠(chéng)意的，我們可以幫助香樟村修橋、修路，還有學(xué)校，孩子們?nèi)钡臅疚木呤颤N的，我們都可以想辦法解決！”
聽到這話，林楓心中一動(dòng)。
節(jié)目組是在蹭自己的流量不假，但是事情是雙面的。
如果水果臺(tái)能正兒八經(jīng)地幫助村裡解決一些實(shí)際困難，再用節(jié)目組的資金和影響力，把自己家鄉(xiāng)這一片山區(qū)宣傳出去，那也是一件好事！
見林楓不說(shuō)話了，林大伯這時(shí)候湊了上來(lái)：
“娃，還是算了吧，我感覺這錢拿的燙手。”
林楓看著大伯，又想到了一點(diǎn)，低聲說(shuō)道：
“大伯，你放心，他們既然送上門來(lái)了，那我們也不用客氣，得給他們放放血！”
“你想啊，我們村的孩子他們禍害不著了，外面的那些孩子再調(diào)皮搗蛋，那也是孩子。”
“哪怕他們之前走錯(cuò)路了，我也有辦法給他們引到正途上來(lái)，等他們進(jìn)了咱們村子有我管著，你還不放心麼？”
“重要的是，這七八十號(hào)人在我們村的吃喝拉撒都要錢啊！”
“我們賺他們一筆！叫他們先不懷好意的，這錢賺的沒有毛病，鄉(xiāng)親們的生活也需要改善的。”
林大伯一聽楞了，還是林楓的腦袋好使啊！
不過(guò)，林楓還有一點(diǎn)沒有說(shuō)出來(lái)，就是剛好可以用這一個(gè)月的時(shí)間把孩子們的收尾功課做完。
反正之前的教學(xué)進(jìn)度從來(lái)都沒有跟著課本來(lái)，一個(gè)月的時(shí)間，又可以多教好多東西了。
而且，又是親友、又是老師的，跟孩子們相處了這麼多年，他們對(duì)自己的依賴早就超出了自己的預(yù)期。
家裡的院子，自己不在了這麼久，還那麼一塵不染，是這些孩子們天天去打掃的。
這也是他們想念自己的方式啊！能多陪他們一會(huì)就是一會(huì)兒吧。
“既然你們節(jié)目已經(jīng)和校方協(xié)調(diào)好了，那我可以留在香樟村教學(xué)。”
林楓重新走到了劉導(dǎo)的面前，開口說(shuō)道：
“但是，節(jié)目組只能在一邊安靜的拍攝，不能干擾我的生活和教學(xué)。”
“還有我要求節(jié)目組能夠在拍攝的同時(shí)，能夠出錢修繕一下進(jìn)出村子的山路，宣傳我們的農(nóng)副產(chǎn)品，以及學(xué)校的教具舊了，也得更換一下。”
劉導(dǎo)一聽林楓的要求，直接大喜過(guò)望！
只要能答應(yīng)就行，搞宣傳本來(lái)就是老本行，根本不算要求。
至於剛剛他承諾的，什麼修繕道路、更換教具，不就是錢嗎？
到時(shí)候臺(tái)裡牽頭，搞個(gè)基金會(huì)，或者捐款，齊活兒！
“可以可以，謝謝林老師，完全沒有問(wèn)題！”
劉導(dǎo)一口答應(yīng)。
林楓見對(duì)方答應(yīng)的這麼快，也是想起了林大伯之前說(shuō)的基金會(huì)的事情。
他覺得以節(jié)目組的尿性來(lái)說(shuō)，可能還會(huì)搞的。
於是，林楓立馬嚴(yán)肅的走到攝像機(jī)的面前，鄭重其事道：
“在這裡，藉著這個(gè)直播的機(jī)會(huì)，我想和社會(huì)上的所有人說(shuō)清楚一件事。”
看到林楓這個(gè)嚴(yán)肅樣兒，劉導(dǎo)突然開始心律不齊了。
他是真的害怕林楓了！
不會(huì)又出什麼變故吧？？
那一張嘴，一開口就犀利的不行。
這嘴皮子，其實(shí)應(yīng)該去搞外交，懟死人臉上都還帶著笑的。
就在劉導(dǎo)的心快要跳出胸腔的時(shí)候，林楓的聲音響起：
“我個(gè)人絕對(duì)不會(huì)以任何方式、任何名義，號(hào)召他人對(duì)貧困山區(qū)進(jìn)行捐款！”
“節(jié)目組成立的任何基金會(huì)、接受的任何捐款，都是不受我、以及貧困山區(qū)的人民監(jiān)管的！”
“請(qǐng)大家擦亮眼睛，預(yù)防上當(dāng)受騙！”
說(shuō)完之後，林楓對(duì)著鏡頭微微一笑：
“重要的事情說(shuō)三遍！”
“我個(gè)人絕對(duì)不會(huì)……”
在林楓的循環(huán)洗腦聲中，劉導(dǎo)一口氣差點(diǎn)上不來(lái)，眼前星星閃爍……
這個(gè)林楓！
這也不行，那也不行，把我的計(jì)劃全部打亂了！
不讓我們成立基金會(huì)、也不能捐款，錢不都是臺(tái)裡出了？？
劉導(dǎo)已經(jīng)能夠想象大出血之後，臺(tái)長(zhǎng)會(huì)怎麼對(duì)待自己了。
這不就是跳進(jìn)了林楓挖的坑了嗎？還是有口不能言的那種！
不過(guò)，沒有人在乎他的想法，現(xiàn)在直播間的觀衆(zhòng)們已經(jīng)幸福到尖叫了。
“啊啊啊，林楓正面面對(duì)鏡頭竟然這麼帥！”
“感動(dòng)，他竟然在關(guān)心我的錢包！”
“答應(yīng)了就好啊，可以看教學(xué)直播了！”
“哈哈哈，這特麼的是在告誡節(jié)目組哎！愛了愛了，這個(gè)男人愛了！”
“不是，你們看，劉導(dǎo)快要暈過(guò)去了！”
“水果臺(tái)賺了這麼多錢，現(xiàn)在出點(diǎn)錢也合理啊，這是做好事，導(dǎo)演，笑起來(lái)，不要小氣！”
“……”
劉導(dǎo)都快掐自己人中了，林楓卻回頭對(duì)他微微一笑：
“既然事情已經(jīng)定了下來(lái)，外面的那些孩子我就帶走了。”
劉導(dǎo)還能怎麼說(shuō)？只能是默然的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
此刻，直播間觀衆(zhòng)的反饋已經(jīng)有人通知到了他的這邊了。
毫無(wú)疑問(wèn)，以林楓現(xiàn)在的號(hào)召力，基金會(huì)是不要想了，捐款也不可能有的。
這個(gè)啞巴虧，他還必須笑著嚥下去，說(shuō)不定還得自掏腰包！
他現(xiàn)在也不想挽留林楓了，哪怕知道只要林楓站在這裡就是收視率。
主要是擔(dān)心林楓再待下去，他真的會(huì)腦溢血！
就這樣，林楓走出了學(xué)校辦公室。
他一個(gè)眼神，外面等著的那些家長(zhǎng)和學(xué)生就乖乖的跟在了他的身後。
圍在這邊的劇組人員一看他們這個(gè)陣仗，不由自主的默默爲(wèi)衆(zhòng)人讓開了一條通道。
只有攝像機(jī)靜靜地朝著林楓的背影，看似清瘦卻偉岸而高大。
直播間的觀衆(zhòng)們這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)林楓在這裡的號(hào)召力這麼的強(qiáng)！
這不僅是由血緣關(guān)係形成的紐帶，更是夾雜著村民、孩子對(duì)他的無(wú)比信任。
這時(shí)候，他們又想起了林楓的職業(yè)——教書育人的老師。
也是這個(gè)時(shí)候，大家恍然，林楓說(shuō)的投身教育事業(yè)，不僅僅是教孩子，還包括成人。
也是，之前的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，不就是狠狠的給他們這些成年人上了一課嗎？
“我承認(rèn)，之前想看的是那些富二代能把林老師氣成什麼樣，是帶著點(diǎn)看熱鬧的想法，但是現(xiàn)在，我不這麼想了。”
“莫名覺得，這個(gè)村子，沒有我們想的那麼簡(jiǎn)單！”
“節(jié)目組挑的那些小孩，在這裡可能要受到終身難忘的教育了。”
“大家以後看熱鬧的想法都收一收吧，我覺得，這個(gè)節(jié)目大概率會(huì)因爲(wèi)林老師，無(wú)限拔高！”
“其實(shí)現(xiàn)在就已經(jīng)被林老師的兩個(gè)故事無(wú)限拔高的了。”
“林老師離開鏡頭了，還有什麼看法？走，去剪輯視頻去！”
“走走走，剪輯視頻，林老師今天說(shuō)的話，值得大家全文背誦！”
“……”
香樟村本來(lái)就不大，將這些孩子和家長(zhǎng)打發(fā)回家之後，林楓也回到了自己的小院。
村子裡信號(hào)並不好，而且林楓因爲(wèi)對(duì)比實(shí)驗(yàn)火了的關(guān)係，也在刻意迴避外界的打擾，手機(jī)就關(guān)機(jī)丟在抽屜裡的。
所以，此刻的他，並不知道自己又在網(wǎng)絡(luò)上掀起了一輪風(fēng)暴！
如果說(shuō)，之前火的是對(duì)比實(shí)驗(yàn)，林楓是順帶出圈的話，現(xiàn)在，火的就是林楓本人了！
林楓離開節(jié)目組的鏡頭纔多久？
其中他怒懟節(jié)目組用心不良的精彩片段，就被鬥音達(dá)人們剪輯成了各種小視頻。
其中一個(gè)人氣最高的視頻，點(diǎn)贊量直接破了千萬(wàn)！
還有林楓的兩個(gè)故事，更是被各大營(yíng)銷號(hào)紛紛轉(zhuǎn)載，血洗小破站！
下面的評(píng)論全都是清一色的好評(píng)。
“原來(lái)道理還可以這麼講？也是，林楓要說(shuō)服的，其實(shí)不是節(jié)目組，而是那些想要送自家孩子參加錄製的村民，講大道理在這種事情，反而是沒有用的！”
“教育、教育，教書育人，這纔是教育的本質(zhì)啊！作爲(wèi)一名老師，我還是第一次如此認(rèn)真審視這句話。”
“看哭了，如果我們國(guó)家的老師全部都和林楓一樣的話，教育大國(guó)必將崛起！”
“大國(guó)老師，就應(yīng)當(dāng)像林老師一樣啊！”
“水果臺(tái)出節(jié)目，一向博眼球，追流量，現(xiàn)在好了，直接被林老師點(diǎn)破了！就該這麼治！”
“節(jié)目宣發(fā)的時(shí)候，我真的以爲(wèi)這是一檔教育類節(jié)目，沒想到，竟然會(huì)給農(nóng)村的孩子造成這麼大的傷害！幸好有林老師，阻止了悲劇。”
“我說(shuō)，你們?cè)诰W(wǎng)上扒了林老師這麼多天，到底扒出來(lái)了沒有，他有沒有女朋友？”
“相當(dāng)他女朋友？在我後面取號(hào)碼牌吧！”
“……”
就在無(wú)數(shù)的網(wǎng)友在各大平臺(tái)熱議林楓的時(shí)候，一則圍脖評(píng)論的橫空出世，讓本來(lái)就沸騰的圍脖，直接迎來(lái)了大地震！
只見百姓日?qǐng)?bào)，默默的發(fā)送了一條消息——
“有教無(wú)類，因材施教，夫子之門，何其雜也？——致敬：所有投身於教育事業(yè)的園丁！”
當(dāng)這條圍脖發(fā)出來(lái)的時(shí)候，網(wǎng)友們徹底被震撼了。
這可是百姓日?qǐng)?bào)！
代表的是官方的聲音！
翻開他的圍脖往下看，哪一條評(píng)論，不是和國(guó)家大事、社會(huì)動(dòng)向相關(guān)的？
而這一次，在不是教師節(jié)的時(shí)候，突然爲(wèi)老師發(fā)聲，評(píng)價(jià)還這麼高，網(wǎng)友略想一想，就知道這條圍脖，其實(shí)是爲(wèi)林楓發(fā)的。
而且，很重要的一個(gè)細(xì)節(jié)就是，這一次，百姓日?qǐng)?bào)的點(diǎn)評(píng)用的詞，是“致敬”！
“有教無(wú)類，因材施教”。
這句話，說(shuō)的是有著三千弟子的教師鼻祖孔夫子的教育理念，也是現(xiàn)代教師從事教育行業(yè)之初，必學(xué)的道理。
他的意思是：不管什麼人都可以受到教育，要針對(duì)不同的人的情況，有針對(duì)性的開展教學(xué)。
可惜的是，很少有老師能夠把這句話融會(huì)貫通，並且做到。
而“夫子之門，何其雜也”，則是南郭惠子和孔夫子的學(xué)生子貢，在談?wù)摽追蜃拥膶W(xué)習(xí)方式、教育方式之後，發(fā)出的感慨。
大意就是：孔夫子擅長(zhǎng)和各種各樣的人打交道，真正的把教育做到了極致。
從百姓日?qǐng)?bào)的手中發(fā)出了這麼一句話，足以證明官方對(duì)林楓的推崇和認(rèn)可！
也正因爲(wèi)大家都看懂了，於是，這條微博下面，瞬間就被幾百萬(wàn)網(wǎng)友的評(píng)論擠滿。
“天啊，百姓日?qǐng)?bào)發(fā)聲了，爲(wèi)官方態(tài)度點(diǎn)贊！”
“難以想象，百姓日?qǐng)?bào)竟然會(huì)在這樣的一個(gè)日子發(fā)聲，不過(guò)，看完了對(duì)比實(shí)驗(yàn)，聽完了林楓講述的故事，我覺得他當(dāng)?shù)闷穑 ?
“林楓老師值得被所有人看見！看到這條圍脖，心裡很感動(dòng)，原來(lái)，他不是一個(gè)人在默默前行！”
“作爲(wèi)一名老師，我爲(wèi)林楓感到驕傲，同時(shí)也很羞愧，我離一名好老師的標(biāo)準(zhǔn)還是太遠(yuǎn)了，未來(lái)仍需努力，林楓就是我的榜樣！”
“大國(guó)教師，當(dāng)爲(wèi)林楓！”
“……”
(本章完)