“？？？”
林楓話音落下，所有人頭頂上都冒出了大大的問號。
按他這話的意思是，王與謙玩遊戲玩得並不開心？
那怎麼可能？！
他媽媽可是說了，都已經(jīng)沉迷到躲在消防應急通道也要玩的地步了。
不開心還會這樣玩兒？這話感覺說不通啊！
不過，也有品到味道的人苦澀的笑了，那就是張鑫。
不知道王與謙是不是這樣，但是他自己對於這種說法，頗有一些感同身受的味道。
他也是父母眼中沉迷遊戲無法自拔的人，但是說實話，每把遊戲結(jié)束後，他都會升起一股空虛惆悵的感覺。
因爲自己清楚的知道，遊戲是虛擬的，那些口口聲聲叫自己大佬的人，在現(xiàn)實中也不會真的高看自己一眼。
同樣的，也是因爲這樣，所以纔會有一把接著一把的遊戲，不斷的開局。
“這個林老師，其實是懂行的。”
張鑫沒忍住，輕聲說了一句。
這還是他自從坐下之後，開口的第一句話，張鑫爸爸不由得的詫異的看了他一眼：
“懂行？難道……你玩遊戲也玩的不開心？”
可是面對爸爸的疑問，張鑫沒有說話了。
他不確定自己開口的話，父親會理解自己，搞不好話不投機半句多。
現(xiàn)在他還想知道，林楓到底會如何解決王與謙家的問題。
要是吵起來了，豈不是看不下去了？
見到兒子不開口，張鑫爸爸心中猶如百爪撓心，怎麼會不開心呢？
這都沉迷了啊！！
“你……”
張鑫爸爸本來想追問的，但是停了下來。
自己還是別和孩子擰起來了，看看林楓怎麼說吧。
說不定這次真的有收穫。
……
同樣的，電視機前的王劍鋒父母，感到了濃濃的疑惑。
頓了一下，王劍鋒的媽媽開口了：
“玩遊戲這件事不可能不開心啊？！不開心的事情還能讓孩子沉迷，難不成是有鬼抓著孩子的手？？”
王劍鋒的爸爸想了一下，這次，他什麼解釋都想不出來了。
但是，這個世界上萬事萬物一定都是有解釋的。
所以他按著太陽穴，絞盡腦汁的分析了起來。
“難道是孩子看到父母因爲玩遊戲這件事不開心了，所以心中還是會有一點愧疚，所以理智上頭的時候，也會感到不開心？”
夫妻倆人對視了一眼，然後重重的點了點頭。
隨即，兩人轉(zhuǎn)頭看著王劍鋒。
在他們看來，王劍鋒本質(zhì)上還是一個好孩子的。
所以，他也會感到不開心的。
“劍鋒，如果你感到不開心，伱要和我們說啊。”
說？說什麼？說自己因爲玩遊戲感到不快樂？
王劍鋒悶了一下。
誠然，自己玩了一天的遊戲之後，也會感到疲憊和空虛，但是遠遠不到不開心的地步。
遊戲裡多好啊，自己可以跟著一羣志同道合的朋友們廝殺、晉級。
團隊協(xié)作、同甘共苦，有真實的人和人的鏈接。
這不比無休無止的作業(yè)、無窮無盡的壓力和孤獨，強一萬倍？
於是，王劍鋒沒有理會父母的話。
而是低著頭，直接開了一局新的遊戲。
這是他對父母無聲的對抗。
不過，遊戲畫面中，他操控的角色一直呆在泉水裡，一動不動。
王劍鋒眼神有些飄忽，偷偷的看著畫面中的林楓。
接下來，他會說什麼？
王與謙家的問題，真的能夠解決嗎？
……
而站在王與謙身邊的吳鵬爸爸，能夠非常直觀的感受到，王與謙對於林楓的這個說法是一種默認的態(tài)度。
這下他開始想?yún)蛆i了，吳鵬手機上十幾個遊戲，是不是因爲不停的對抗玩遊戲的那種不開心，所以一刻不停的騰轉(zhuǎn)在各種遊戲之間？
這麼一想，他有些心疼孩子，也有些自責。
而他掛念的吳鵬，此刻在心中爲林楓豎起了大拇指。林楓老師怎麼什麼都知道？
他可太知道了，玩遊戲玩太久了，人是真的很空虛，很難受，甚至他還玩吐過……
不過，這件事他爹都不知道的，還是不要說了，要臉。
想到這裡，吳鵬看向了林楓。
一邊的林楓並沒有執(zhí)著於王與謙的回答，而是繼續(xù)說道：
“你的爸爸媽媽以爲你抱著手機，是在一刻不停的打著遊戲。”
“但是老師知道，你打遊戲時間長了會發(fā)呆，結(jié)束一局遊戲之後，會突然沒有了目標，不知道自己該幹嘛了，會把手機上的軟件翻來翻去的看。”
“這個時候，你是不開心的，你也想出去找朋友玩，但是，一直搬家和換學校，讓你沒有時間去交朋友，以至於你壓根兒不知道去找誰。”
“這時候要是父母再在耳邊叨叨幾句，那就更煩躁了。”
說到這裡，王與謙驚訝了，因爲林楓說的每一句，都完美的契合了他的狀態(tài)。
這不就是網(wǎng)上說的，在我家安攝像頭了嗎？！
想到這裡，王與謙深深的嘆了一口氣：
“林老師，你說的很對，可是，我也沒有辦法呀。”
“林老師有辦法。”
林楓輕輕一笑，開口說道：
“你把手機給媽媽吧。”
王與謙聞言，把手機遞給了媽媽。
“林老師，我家這……？？”
王與謙媽媽一臉懵的狀態(tài)。
林楓開門見山的說道：
“王與謙媽媽，通過我和王與謙的一個交流，我給你的第一個建議，就是不要再強迫孩子。”
“不要再強迫孩子？”
王與謙媽媽喃喃複述了一遍，然後恍然：
“是不是要像吳鵬的爸爸一樣，不要管孩子了？”
林楓聞言，搖頭笑了，連忙開口說道：
“你們倆家的情況完全不一樣，你還是得教孩子的……”
說到這裡，林楓頓了一下，語重心長的開口了：
“只不過……教的內(nèi)容，就是‘社交’。”
“說句大白話，就是你去教孩子怎麼出去交朋友。”
話音落下，王與謙的媽媽直接傻眼了：
“交朋友這件事還需要教嗎？這不是和吃飯喝水一樣自然的事情嗎？”
“不是這樣的。”
林楓耐心的解釋道：
“王與謙媽媽，你給王與謙四處轉(zhuǎn)學、到處搬家，足以見得你是一個社交達人，換成一般人，還真折騰不起。”
“因爲你做的太好了，以至於認爲社交這件事非常的簡單，有嘴就會。”
“但是，王與謙陪著你到處搬家、轉(zhuǎn)學，站在他的角度，他一直處於一個被動的、不安全的環(huán)境。”
“對於孩子來說，這種不安全感，會限制他向外探索世界。”
“久而久之，孩子就會把自己封閉起來。”
“王與謙現(xiàn)在的這個反應，是恐懼社交的典型表現(xiàn)。”
“他不是不想交朋友，而是不懂怎麼交朋友。”
“這時候，你這個社牛媽媽，應該發(fā)揮自己的作用了。”
“所以，你的注意力不應該放在約束孩子，不讓他玩遊戲這件事上。”
“而是應該主動帶著孩子，在附近的社區(qū)街道或者平時接送孩子上下學的時候，引導他多接觸多認識新的朋友。”