深化教育改革是高校的重大任務，是一項複雜的系統工程。吉林省高校必須鼓勵和支持方向正確的改革探索，保護改革創新的積極性，引導廣大師生增強改革意識，積極參與改革實踐，爲破解高等教育改革發展難題、增強辦學活力做出應有的貢獻。
一、大力推進社會主義核心價值體系建設
這是當前和今後一個時期吉林省高校黨建的重大政治任務。高等教育作爲國民教育體系的高端和龍頭，必須把社會主義核心價值體系作爲興校、強校之魂融入高等教育全過程。吉林省高校必須進一步明確目標任務，突出工作重點，創新實踐載體，努力成爲堅持馬克思主義指導地位的典範，堅定中國特色社會主義共同理想的表率，弘揚民族精神和時代精神的楷模，樹立和踐行社會主義榮辱觀的標桿。必須在鞏固馬克思主義指導地位上下功夫，加強對大學生黨員和入黨積極分子的馬克思主義理論教育，努力培養出更多馬克思主義的堅定信仰者、實踐者、傳播者、維護者。必須在堅持育人爲本、德育爲先上下功夫，深入開展形勢政策教育，大力弘揚以愛國主義爲核心的民族精神和以改革創新爲核心的時代精神，用社會主義榮辱觀引領校園風尚，使師生成爲自覺踐行社會主義道德規範的模範。必須在堅持守土有責、守土盡責上下功夫，強化領導幹部和黨員的政治紀律要求，提高政治敏銳性和政治鑑別力，在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致，做到在大是大非面前旗幟鮮明、頭腦清醒、立場堅定、經得起考驗，加強校園網絡管理，完善突發事件網上處置預案，提高各類網絡輿情研判的針對性，堅決抵禦境外利用宗教對高校進行滲透，決不允許任何人在高校內傳教和進行宗教活動，不允許師生在校外組織和參與非法宗教活動。
二、切實加強高校領導班子建設
高校領導班子是學校改革發展的引領者和各項政策的制定者，決定著高等教育事業發展的方向和成敗。從總體上看，吉林省高校領導班子團結和諧，有凝聚力戰鬥力，在高校改革發展穩定工作中較好地發揮了領導核心作用。但也有些高校班子在專業結構、整體素質和作用發揮上還不適應或不完全適應高等教育發展的要求，加強高校領導班子建設十分必要和迫切。吉林省高校必須切實重視抓好領導班子思想政治建設、作風建設和黨風廉政建設，不斷提高領導幹部把握辦學方向、領導科學發展、科
學民主管理、駕馭工作局面的能力，在黨性修養、加強學習、改革創新、團結協作等方面真正發揮領路、表率和帶動作用。必須深入開展好“學習型、實幹型、和諧型、創新型、廉潔型”領導班子創建活動，總結宣傳好的經驗做法，弘揚新風正氣，努力把高校領導班子建設成爲善於學習、務實幹事、團結和諧、開拓創新、廉潔自律的堅強集體。
三、著力提升基層黨組織凝聚力戰鬥力
高校基層黨組織是高校黨的全部工作和戰鬥力的基礎。吉林省高校必須按照中央要求，結合深入貫徹新修訂的《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》，進一步在健全基層組織、增強隊伍活力、強化陣地建設、創新活動載體、完善制度機制、確保經費保障上下功夫，認真落實好院（系）黨政聯席會議制度，紮實推進標準化黨支部創建工作。必須重視抓好發展大學生入黨工作，加強黨委組織員和入黨積極分子隊伍建設，加強培養教育和管理，確保新黨員質量。必須堅持創先爭優與中心工作的緊密融合，激勵基層黨組織和廣大黨員履職盡責創先進、立足崗位爭優秀，把創先爭優的精神體現到高校發展的每個崗位、每項業務中去，組織開展好基層黨組織和黨員評議工作，增強工作實效性。必須牢固樹立爲民服務理念，增強社會責任感，紮實推進“三幫扶”工作，努力爲廣大師生員工辦實事、解難題。必須廣泛開展黨員幹部下基層活動，妥善解決好教學科研骨幹的實際問題、離退休老教師的實際困難，及時爲他們排憂解難，特別是對就業形勢的嚴峻性要有足夠估計，加強就業指導服務，引導幫助畢業生轉變就業觀念，多渠道就業創業。必須重視選配培養好基層黨組織書記，抓好基層黨務工作隊伍建設，讓他們幹事有平臺、工作有奔頭、提高有機會、待遇有保障。要切實做好在優秀大學生、青年教師和學術帶頭人中發展黨員工作，不斷壯大黨的隊伍。
四、認真抓好乾部人才隊伍建設
吉林省高校必須進一步深化幹部人事制度改革，堅持從實績看德才，憑德才用幹部，形成能上能下、能進能出、充滿生機與活力的用人機制，從培養社會主義政治家和教育家、保證高等教育後繼有人的戰略高度，加強後備幹部隊伍建設，尤其是對中青年領導幹部，切實加強馬克思主義理論系統教育和嚴格的黨內生活、艱苦生活的鍛鍊和磨鍊，著力提高思想政治素質。必須切實按照黨管人才的原則和要求，在人才隊伍建設上履行好職責、發揮好作用、
提供好保障，抓住培養、吸引、用好人才三個環節，整體推進高校管理人才、專業技術人才和拔尖創新人才隊伍建設，依託國家重大人才培養計劃、重大科研和建設項目、重點學科和科研基地，加大對拔尖創新人才的培養力度，進一步完善激勵機制，爲優秀人才脫穎而出、健康成長提供了條件。
五、積極做好發展黨員工作
做好在青年教師和大學生中發展黨員工作，是培養黨的事業接班人的戰略任務。對青年教師尤其是青年骨幹教師，要明確和落實培養的責任人和措施，堅持抓好“把優秀青年教師培養成黨員，把黨員教師培養成教學科研骨幹、學術帶頭人和高校管理人才”的雙向培養工程，努力把高校青年緊緊團結在黨組織周圍，並及時把他們中的優秀分子吸納到黨組織中來。對青年教師黨員，有針對性地加強教育管理，著力提高他們的思想理論素質，加強社會實踐鍛鍊，堅定社會主義理想信念，增強黨性觀念和黨員的先鋒模範意識。以保證質量爲前提，繼續做好在大學生中發展黨員工作，全面實現本科生班級“低年級有黨員，高年級有黨支部”的目標。堅持以黨建帶團建，加強高校團組織建設，充分發揮好共青團和學生會的作用。
六、深入開展黨建理論研究
理論創新是我們黨長期堅持的一項工作方式。黨建理論的研究和創新是高校的持續健康發展的基礎，也是高校黨建的重要內容。只有搞好理論創新，才能保持高校黨建工作在實踐中不斷的適應社會變化發展的各種形勢，解決高校黨建過程中遇到的新情況新問題。吉林省高校必須深入開展黨建理論研究，以理論創新推動工作創新，充分利用人才集中、學科綜合的獨特優勢，組織黨務工作者和專家學者針對新形勢下高校黨的建設面臨的重大課題，特別是關係高等教育事業發展和高校黨建工作全局的前瞻性、戰略性問題，深入開展高校黨建理論研究，爲加強和改進高校黨的建設提供理論支持，爲豐富黨的建設理論作出貢獻。健全和完善黨建理論研究機制，每年確定一批重點研究課題，深入開展調查研究和理論研討交流，努力推出高質量的研究成果。注意培養高校黨建理論研究方面的人才特別是中青年黨建理論研究人才，爲吉林省高校黨建理論研究工作的發展提供保證。
以上經驗，是吉林省高校黨建工作一以貫之堅持和踐行的結果，是吉林省高校集體智慧和不斷探索的凝結，也是吉林省高等教育持續發展的重要基礎和寶貴財富。
（本章完）