果然，坑又來了。

湯盈大概知道這遊戲的尿性了，就是喜歡釣魚！

遊戲確實會給你提供這些選項，但你要是敢選，那就等著被電吧！

其實序章的楊教授問話那一段，已經(jīng)給這款遊戲定調(diào)了，以後在科技防衛(wèi)專修學(xué)院做的一切事情，都是以這段劇情爲(wèi)參考的。

確實，遊戲中的選項表面上看起來很多，但歸根到底就兩個選擇：

被電的選擇，和不被電的選擇。

就拿這次喂藥來說，曾宇手裡拿的肯定是精神類藥物，這些藥物是用於治療一些嚴(yán)重精神疾病的，會讓人變得沒精打采、昏昏沉沉，同時變得更容易控制。

如果是正常人，吃這些精神類藥物不僅沒有任何好處，反而有很大的副作用。

但是，遊戲中已經(jīng)給足了暗示。

韓濤毫不猶豫地吃了，而且還給曾宇眼神示意讓他趕緊吃。

而在每個隊列前方，都有一個學(xué)生模樣的人在盯著。那是所謂的“班委”，也就是從學(xué)員中選出來的，管理其他學(xué)員的人。班長王睿，就是班委之一。

這些班委個個都對楊教授忠心耿耿，不管是裝的也好，還是真的也罷，總之，他們肯定不會放過任何向楊教授舉報的機(jī)會。

班委就在前面盯著，在這種情況下耍小動作？那是在把班委當(dāng)瞎子。

湯盈選擇了不作死，非常乾脆地吃掉了。

班委們分別上前檢查。

所有人，要翻出自己所有的口袋，同時在班委面前張嘴、擡舌頭、晃腦袋、跳躍幾下。

突然，遠(yuǎn)處隊列的一個班委面色一寒：“這是怎麼回事？”

一個學(xué)員慌亂地把原本壓在舌頭底下的藥片吞了下去。

“哼。”班委冷哼了一聲，完全無視學(xué)員的哀求，如實記錄，準(zhǔn)備上報。

楊教授還在13治療室“治療”那個跑操喊口號不夠大聲的學(xué)員，還沒有完事，看起來下一個學(xué)員正好接上了。

班委檢查學(xué)員，同樣的，在檢查完了之後，所有班委也都要吃藥，這次是互相監(jiān)督。

當(dāng)然，學(xué)員們反過來也在看著班委，如果有哪個班委敢不吃的話，絕對會被學(xué)員舉報。

因爲(wèi)舉報，就能減圈。表現(xiàn)優(yōu)異，下次還能自己去競選班委。

普通學(xué)員的圈數(shù)是五圈，超過就要被電；而班委的圈數(shù)，是五十圈。

這樣的優(yōu)待，自然讓所有人對班委的職位趨之若鶩。

檢查完了之後，所有人按照規(guī)定，站軍姿10分鐘。

這一點在遊戲中同樣也是通過幾個過場CG帶過，不過這個環(huán)節(jié)必不可少。

顯然，在這一幕中耍小聰明是沒意義的，不只是班委在盯著，其他同學(xué)也都在盯著，不可能用很大幅度的動作直接把藥片給扔了，頂多就是藏在身上，壓在舌頭底下、藏在衣服裡，或者先吃後吐。

但楊教授顯然已經(jīng)把這些全都考慮進(jìn)去了，首先所有人互相監(jiān)督，藥片發(fā)到手裡就要吃，一些比較大的動作肯定不可能做，比如偷偷揣進(jìn)褲兜；其次吃完之後，所有人都要張嘴、擡舌頭、翻兜、跳躍，也就是說不管是藏在舌頭底下還是僥倖藏在兜裡，都會被發(fā)現(xiàn)。

至於吃完以後的十分鐘站軍姿，是爲(wèi)了防止有些人偷偷地找地方摳嗓子眼把藥片給吐出來。十分鐘之後再想吐也難了。

……

接下來的內(nèi)容，其實很枯燥、很乏味，但對湯盈來說，依舊在不斷地衝擊著她的三觀。

以曾宇的視角，湯盈和觀衆(zhòng)們體會了一把在這所科技防衛(wèi)專修學(xué)院中生活的日常。

跑操、吃早飯、吃藥之後，就是點評課環(huán)節(jié)。點評課上，要學(xué)唱《父親》、《母親》等歌頌親情的歌曲，要背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等內(nèi)容。當(dāng)然，對於這些，遊戲中不好表現(xiàn)，所以遊戲直接用過場動畫和遊戲內(nèi)的即時演算來介紹。

過場動畫，依舊是曾宇回憶中的那種灰白線條的表現(xiàn)形式，同時曾宇用一種淡漠、絕望的語氣在講述這一切。

“唱歌和背誦會有人抽查，你必須在規(guī)定時間內(nèi)記住。我花了一週時間，學(xué)會了這些歌曲。”

“之後，每個人都必須要寫日記，這種日記被稱爲(wèi)‘晾曬’，它的內(nèi)容將會呈現(xiàn)在點評課上，無論是否涉及到個人隱私。點評課後，被記錄在《心理導(dǎo)入本》上的盟友就要去13號室，接受‘治療’。”

“說是日記，其實，都是對楊叔的歌功頌德。所有的日記歸根到底就只有三點，第一，在這裡感受到家的溫暖；第二，楊叔是領(lǐng)路人，對我們諄諄教誨，讓我們走上正途；第三，回想過去的自己，幡然悔悟，感慨父母的不易。”

“就算有人剛開始不會寫，在被電了兩次之後，再聽一聽點評課上其他人寫的日記範(fàn)本，下次自然就知道該怎麼寫了。”

“而在這段時間，對13號室的恐懼，也讓我在發(fā)生點點滴滴的變化。”

“地上不能超過三根以上的頭髮，不能在規(guī)定時間之外進(jìn)入教室，不能大笑，不能交往過密，不能對異性盟友產(chǎn)生好感，不能互傳紙條，不能在點評課上睡覺，不能唱任何流行歌曲，舉手必須五指併攏，手臂貼著耳朵筆直向上，寫字必須一筆一畫，點評課筆記必須記滿兩頁，課上集體唱歌必須大聲，特餐（青菜豆腐）必須認(rèn)真吃完……”

“第一次因爲(wèi)舉手的問題，我險些被電，好在因爲(wèi)是初犯，所以只是加圈。”

“所有的這些規(guī)定，都在那68條之中，它們被歸納進(jìn)心態(tài)、衛(wèi)生、職責(zé)、亢奮、興奮、坐姿、寫姿、筆跡、睡覺、無聊、被子等類別中，每個類別對應(yīng)不同的圈數(shù)。”

“如果觸犯太多，將會被定爲(wèi)‘典型’，進(jìn)入《導(dǎo)入本》名單裡。”

“在所有人眼中，《導(dǎo)入本》，大概就是閻王的生死簿，一旦上去了，與死無異。”

“治療的原因五花八門——軍訓(xùn)典型，日記課典型，興奮典型，出逃嫌疑，自創(chuàng)風(fēng)格，鎖門，狡辯，不聽家長話，經(jīng)常一個人上廁所，吃規(guī)定外食物，工作職責(zé)不到位，吃特餐不認(rèn)真，廁所內(nèi)說話欠考慮，ZDQH（重點強(qiáng)化）等，都在13號室的接收範(fàn)圍內(nèi)。”

“而讓他們做‘治療’的命令發(fā)起者，不只是楊教授。除了‘楊叔點名’之外，也可以是其他的接待點名，或者班長點名，甚至是家長建議。”

“還有一些非常特殊的待遇，比如‘開門就進(jìn)’。獲得這項殊榮的學(xué)員，也就意味著獲得了和13號室的捆綁特權(quán)，只要當(dāng)天有人‘治療’，13號室要開門，他就同樣要去‘治療’。”

“或者是專場，專場意味著13號室這一整天，只爲(wèi)一個人開放。”

“還有所謂的‘三次激勵’，雖然按照規(guī)定是五圈才進(jìn)治療室，但如果有一段時間大家都沒到五圈，或者楊教授心情好，那麼就會統(tǒng)計出圈最多的幾個人，在這種情況下，只要他們的圈數(shù)超過三次就要‘治療’，美其名曰，‘三次激勵’。”

“所以，只有三圈，也有被電的可能。最安全的情況，是沒有圈。”

“從韓濤口中，我聽說了一個叫做‘熊震’的名字，據(jù)說兩個月的時間內(nèi)，他被送進(jìn)13號室58次。而且，據(jù)說他在某財經(jīng)大學(xué)就讀，早已成年。”

“據(jù)說，不管是酗酒、吸毒、打架、抑鬱癥、暴食癥，還是熱衷上網(wǎng)、自閉癥、談戀愛、成績下降、無所事事、想打職業(yè)電競、不滿意母親選的專業(yè)，一切不符合父母期待的孩子，無論是否成年，都會被送到這裡來。”

“甚至聽說，有人把他五十多歲的父親送了進(jìn)來，楊教授一樣照收不誤。”

“在經(jīng)過以上流程後，會被修剪掉一切棱角，變得一樣的乖順，一樣的正能量滿滿，這些人，被楊教授稱爲(wèi)所謂的精品……”

非常平淡的語氣，但說出來的內(nèi)容，卻是足夠駭人聽聞！

就連經(jīng)常一個人上廁所、廁所裡說話欠考慮等等，也都在進(jìn)入13號室的範(fàn)圍之內(nèi)。

班長點名，甚至和楊教授點名有同樣的效力，也就是說，作爲(wèi)班長的王睿，隨時可以和幾個班委一起把任何人拖進(jìn)13號室進(jìn)行治療，只要找一個微不足道的小理由。

甚至，即使是成年人，也會被送進(jìn)來，只要他的親屬，願意出錢。

……

從屏幕上，湯盈也能感覺到，曾宇在一點點地變化。

剛開始，曾宇對這個世界充滿了仇恨和厭惡，經(jīng)常會有一些不配合的想法，但短短的幾天之後，曾宇已經(jīng)完全變了。

就連舉手的時候，都按照這裡的要求，五指併攏，手臂緊貼耳朵，舉手舉得高高。

當(dāng)然，湯盈很清楚，遊戲跟現(xiàn)實是有區(qū)別的。

湯盈從一開始就知道了這是遊戲，所以自然會揣摩設(shè)計者的意圖，並考慮最優(yōu)策略去解決問題。不管是跑操、吃藥還是點評課，最優(yōu)策略就是逆來順受，完全按照要求去做事，這樣還能減少一些被電的次數(shù)。

但，現(xiàn)實中肯定不是這樣的。

一個十五歲的孩子，被關(guān)進(jìn)這種地方，本身就是叛逆的年齡和性格，不一定能像湯盈這個局外人一樣完全理智地看待這一切。

剛進(jìn)去的幾天，他極有可能是絕望的、瘋狂的，不管是無知也好，抱有僥倖心理也罷，碰線肯定在所難免，說不定剛進(jìn)去的幾天，每天都會被“治療”。

也就是說，如果現(xiàn)實中發(fā)生這種事情，絕對會比遊戲中更加慘烈，那麼曾宇在短短一週之內(nèi)就被完全改造得跟其他孩子相同，變成行屍走肉，也就一點都不奇怪了。

……

第二章，就這樣依舊是在無比絕望的氣氛中落幕了。

屏幕上的最後一幕，是曾宇融入到了人羣中，被改造成了一個渾渾噩噩的人，彷彿徹底失去了靈魂。

總算是結(jié)束了一天的煎熬，曾宇回到寢室，躺在牀上，閉上雙眼。

也許，他已經(jīng)接受了這場噩夢不會醒來的事實。

而後，屏幕漸漸地黑了下去。

湯盈本以爲(wèi)這是正常的場景轉(zhuǎn)換，沒想到這次的黑屏?xí)r間稍微有點長。

隨即，一個聲音在曾宇耳邊響起：“曾宇，醒醒。”

屏幕上有了亮光，曾宇睜開眼睛，從牀上坐了起來，發(fā)現(xiàn)韓濤正蹲在他的牀邊，之前的話，當(dāng)然也是韓濤說的。

屋子裡不是完全沒有光，窗外透出一股詭異的紅光，混著月光一起，把房間裡照得很清楚。

之前，曾宇很少在夜間醒來，因爲(wèi)他們這些人，白天的運(yùn)動量很大，精神高度緊繃，又吃了精神藥物，所以晚上回來一沾枕頭，就直接睡到了早上。

還有很多人因爲(wèi)早上起晚了，被抓去“治療”。

看了看牆上的表，隱約能看到現(xiàn)在是凌晨2點多。

曾宇有些疑惑：“這光，是怎麼回事？”

韓濤低聲說道：“光是用來照明的，防止有人半夜偷偷逃出去。曾宇我問你，之前垃圾桶裡的那張紙條，是你扔掉了？”

曾宇眨了眨眼睛：“紙條？什麼紙條。”

韓濤欣慰地笑了笑：“我就知道。謝謝你，我也沒想到班長他們竟然會突擊檢查，要是被發(fā)現(xiàn)我就死定了。其實，你完全可以舉報我，這樣是可以減圈的。”

曾宇沒說話，只是搖了搖頭。

韓濤更加欣慰：“我就知道你跟其他人不一樣。你想不想跟我一起逃出去？”

曾宇一驚：“逃出去？怎麼逃？外面圍牆上的鐵絲網(wǎng)都是通電的！”

韓濤的語氣很是堅決：“鐵絲網(wǎng)確實通電，但也是有機(jī)會的。這裡位於荒山野嶺，所以電力供應(yīng)也是單獨(dú)的，之前就曾經(jīng)有一個學(xué)員在‘治療’的時候，估計是把楊叔氣急了，不知道是因爲(wèi)電流過大還是其他的什麼原因，造成了這裡所有線路全部短路，一個小時才修好。不過那次是白天，雖然鐵絲網(wǎng)沒電了，但也沒人成功逃出去。”

曾宇一臉震驚。

做治療做到整個學(xué)院電力線路短路？！那到底是得用了多大的電流？！

不過，這裡的圍牆並不算高，所謂的鐵絲網(wǎng)，實則也只是通了電的電網(wǎng)，只要電停了，確實可以翻出去。

但很顯然，這種機(jī)會估計好幾個月纔可能出現(xiàn)一次，更何況現(xiàn)在的線路到底還會不會短路，有沒有完全修好，這些都不好說，顯然不靠譜。

曾宇剛想拒絕，韓濤又繼續(xù)往下說了。

“當(dāng)然，這種機(jī)會可遇不可求，所以我肯定不會把希望寄託在這種虛無縹緲的事情上。之前，我在這裡有一個好朋友，他跟我一起進(jìn)來的，但他已經(jīng)期滿了，我還有兩個月。他走之前我們商量好了，今天晚上3點，他會喊幾個朋友，一起在東門等我。”