剛進(jìn)中學(xué)那幾天的感受對蒲素來說是顛覆性的。
原本他以爲(wèi)的打架現(xiàn)在看起來就是個(gè)笑話。短短兩三天，他看到的操場和圍牆那邊的鬥毆起碼發(fā)生了四五起。有的用鋼珠槍，有用菜刀，還有就是板磚。除了一起是一觸即發(fā)的即興毆鬥，其他幾起都和尋仇有關(guān)。每一回都見血了，甚至在他看來捱打的幾個(gè)人裡起碼要死一兩個(gè)。
有一個(gè)被鋼珠槍打到臉部的人，蒲素認(rèn)識，他家從老樓搬到新村房子以後，那個(gè)叫田傑的就在他家後面，隔著兩棟樓。比他大了兩歲，好像和蒲泓是小學(xué)同學(xué)，大概留級了，現(xiàn)在還混在紡織中學(xué)了。
當(dāng)時(shí)發(fā)出一聲巨響，一股濃烈嗆人的濃霧過後，田傑就捂著臉滿臉是血，卻驚人的沒有倒下，朝他行兇的小流氓把自制的兇器揣到褲腰武裝帶上，迅即快速的爬上操場圍牆遁走。圍觀的蒲素知道，其實(shí)這個(gè)鄰居是無辜的，兩邊的人他都認(rèn)識，朝他行兇的人原本是來找他同伴麻煩的，而他走過去想要?jiǎng)窦埽Y(jié)果同伴沒事，他的臉上捱了一槍。
蒲素原本以爲(wèi)田傑要活不成了，後來聽說從臉上和眼皮下面起初很多小鋼珠，輕微破相，人沒什麼大事，在醫(yī)院住了沒多久就回家了。
這種學(xué)校氛圍可想而知，給蒲素造成了多大的影響。不由得懷念起了他的小學(xué)校園。哪怕在畢業(yè)時(shí)他無比的想要離開。
從前生活區(qū)沒有一所學(xué)校，人們後來常常提起的子弟小學(xué)是由廢棄的倉庫改建的，倉庫附近雜草叢生，釀酒廠的殘?jiān)浑S意地堆放在空地裡，曾居住過工人的青磚小樓裡住著酒廠的一羣粗蠻的外地民工，他們把樓梯和涼臺弄得尿跡斑斑污穢不堪，子弟小學(xué)來之不易，那些創(chuàng)業(yè)時(shí)期的老教師後來習(xí)慣於對新來的教師回憶當(dāng)初艱苦辦學(xué)的情景，關(guān)於狐貍的故事也是那些白髮教師在課間休息時(shí)最喜歡的話題。
汪老師初到學(xué)校就很引人注目，她是被子弟小學(xué)的第一任校長鄭老師領(lǐng)進(jìn)簡陋的辦公室的。人們記得她梳兩條長辮，辮梢上扎一對豆綠色的蝴蝶結(jié)，她的裙子和隨身帶來的皮箱也同樣是雅緻耐看的豆綠色的。辦公室裡的教師們都立刻注意到了汪老師的美麗，不僅由於她的天生麗質(zhì)和脈脈含情的微笑，更由於她的談吐舉止處處顯示出香椿樹街地帶所罕見的大家閨秀鳳範(fàn)。
學(xué)校後面的那座青磚小樓現(xiàn)在作了教師的宿舍。住宿舍的除了新來的倪老師，還有軍屬袁老師和她的五歲的小女孩。小樓是西洋式的磚木結(jié)構(gòu)，有一個(gè)很大的涼臺，涼臺恰恰被樓前高大的懸鈴木樹的枝葉所覆蓋，透過綠色的枝葉可以看見整個(gè)簡陋的校園，灰土操場，兩排用碎磚殘瓦壘砌的教室，還有那座被改稱爲(wèi)禮堂的從前教士佈道做禮拜的禮拜堂。倪老師似乎很快就喜歡上了這個(gè)涼臺，最初幾天袁老師發(fā)現(xiàn)她每天早晨都站在涼臺上，梳頭，洗漱，更多的時(shí)候是在讀一本封皮磨損了的外國小說。
兩位女教師第一次交談雖然內(nèi)容普通，屬於必要的寒暄，但袁老師仍然對倪老師的一些出乎意料的回答將信將疑。
你今年不到二十歲吧？
哪裡，我都快滿三十了。
袁老師不相信這個(gè)年齡，但對方的微笑看上去是誠實(shí)的善意的。
他們說你是浙江人，我也是浙江人，可我聽你說話倒像是北方人？
我從小死了父母，寄養(yǎng)在親戚家裡，我在天津長大，後來又去上海唸書，連我自己也弄不清我說話是什麼口音了。
你在上海唸的什麼學(xué)校？是女子師範(fàn)嗎？
是的，我念的學(xué)校沒有名氣，只念了兩年，後來生了一場病就輟學(xué)了。
袁老師察覺到對方臉上漸漸有一種不悅之色，於是談話就戛然中止了。兩個(gè)女教師站在綠葉掩映的涼臺上，起先捱得很近，慢慢地就分開了。沉默了一會兒，倪老師突然指著樓下的一叢紫荊說，那叢紫荊挺好看的，我最喜歡紫荊花了，袁老師漫不經(jīng)心地掃過倪老師手指的方向，目光停留在前面的灰土操場上，袁老師重新朝倪老師身邊靠近了一些，然後她用一種緊張不安的語調(diào)說，你知道嗎？操場上有狐貍出沒，前天夜裡我看見一隻狐貍，一隻雪白的狐貍從操場上跑過去了。
倪教師教音樂課，也教美術(shù)課。她在教室裡教孩子們唱歌的時(shí)候辦公室裡的人也在側(cè)耳傾聽。他們覺得她唱歌的方法很特別，懶洋洋的但卻很動聽，年紀(jì)大一些的則回憶著從前在哪裡聽到過這樣的歌謠，一個(gè)白髮蒼蒼的女教師不屑地說，有什麼好聽的？是舊社會歌舞廳裡歌女的那一套。
趁倪教師不在辦公室之際，教師們開始談?wù)撍膩須v。袁老師不失時(shí)機(jī)地對這個(gè)新同事提出了各種疑惑，包括年齡、學(xué)歷和籍貫各方面。我覺得她說話躲躲閃閃的，好像心裡藏了什麼鬼。袁老師說，她每天都在涼臺上洗頭髮，夜裡也洗，昨天夜裡我聽見涼臺上有潑水聲，跑出去一看，又是她在那裡洗頭，黑漆漆的披散著長髮，穿了件白裙，像個(gè)女鬼，倒把我嚇了一跳。我問她怎麼天天洗頭，你們猜她怎麼說？她說我不能把頭上的粉筆灰留到明天，我喜歡每天都乾乾淨(jìng)淨(jìng)地上牀睡覺。
她這麼愛乾淨(jìng)？一個(gè)教師說。
這麼愛乾淨(jìng)也是正常的，人家還是個(gè)姑娘。另一個(gè)教師說。
可是她不像個(gè)當(dāng)教師的人，越看越不像，袁老師的神情顯得很迷茫，她注意到同事們都在等著她的下文，但她突然噤口不語了。過了一會兒袁老師噗哧笑了笑，她說，我每次給學(xué)生講問號的使用時(shí)，腦子裡就浮現(xiàn)出倪老師的臉，你們說奇怪不奇怪？
兩個(gè)女老師的宿舍僅隔著一道薄牆，那些夜晚袁老師時(shí)刻傾聽著牆壁另一側(cè)的動靜，直至沉沉的睡意襲來。除了小樓下雜草叢中夜蟲的鳴唱和遠(yuǎn)處夜行火車的汽笛聲，袁老師什麼也沒聽見，學(xué)校的秋夜異常寧靜，兩個(gè)單身女教師的夜晚也同樣地清淡如水。
袁老師後來終於聽見了來自隔壁宿舍的那一聲夜半驚叫，倪老師的驚叫聲並不尖利，但聽來非?？植?。袁老師記得她奔出去敲倪老師的門時(shí)只穿著內(nèi)衣，倪老師你怎麼啦？袁老師等著倪老師來開門，但門仍然緊閉著，房間裡無人應(yīng)答，倪老師你怎麼啦？袁老師很疑惑。她蹲下來尋找門上的一條縫隙，希望透過門縫發(fā)現(xiàn)裡面的異常情況。但她很快發(fā)現(xiàn)那條縫被一張牛皮紙從裡面貼住了，紙上映著一點(diǎn)黯淡的昏黃的燈光，袁老師不知道倪老師是什麼時(shí)候把門縫封貼住的。
倪老師你到底怎麼啦？袁老師的聲音已經(jīng)由焦灼變爲(wèi)沮喪，而且她身上單薄的內(nèi)衣無法抵禦秋夜的涼意。倪老師的宿舍裡卻依然一片死寂，似乎什麼也沒有發(fā)生。袁老師開始懷疑聽見的驚叫是否幻覺，也抱著自己的雙肩在倪老師的門前躑躅了一圈，這時(shí)候她清晰地聽見門後拉動燈繩關(guān)燈的聲音，然後牀板嘎吱響了一下，倪老師大概上牀睡覺了。
無論如何這是件怪事，袁老師一夜未眠，猜測著那聲驚叫和倪老師拒絕開門的原因，她無法排遣一個(gè)令人不安的念頭，倪老師是一個(gè)謎，這個(gè)新來的女教師到底是什麼人？
第二天早晨袁老師看見倪老師站在涼臺上刷牙，她的氣色看上去與往日一樣姣好清朗，即使是脣下的牙膏沫也沒有掩蓋她的美麗。袁老師端著女兒的便盆冷眼觀望著倪老師，心裡突然有一種被欺騙的感覺。
倪老師你昨天夜裡怎麼啦？
怎麼啦？倪老師側(cè)首朝袁老師笑了笑，她朝涼臺下吐了一口水說，昨天夜裡我怎麼啦？
我聽見你驚叫，夠嚇人的。
我驚嚇了？我怎麼不記得了？
你叫了，可我跑過去你卻不肯給我開門，昨天夜裡出什麼事了？
什麼事也沒有。昨天夜裡我看見了狐貍，就是你說的那隻狐貍，白色的小小的狐貍，它從操場上跑過去了。
你真看見了狐貍？袁老師的臉上掠過一絲驚詫的表情，她心裡清楚那天關(guān)於狐貍的話題是一種即興發(fā)揮，其實(shí)她從來沒有看見過操場上的白狐貍。
當(dāng)然是真的，我站在窗邊，看見那隻狐貍從操場上跑過去了。
我不相信，我在這裡住了三年了，從來沒有見過狐貍。袁老師說到這裡意識到露了破綻，於是又補(bǔ)上一句，我只是聽別人說夜裡操場上有狐貍出沒。
倪老師的嘴角上浮現(xiàn)出一絲隱晦的冷冷的笑意，她隨手將臉盆和杯子裡的水朝樓下潑去，這麼說袁老師你在說謊，倪老師說，假如你是騙我的，那我也是騙騙你的，根本就沒有什麼狐貍。
可是我聽見你叫了，我拼命敲門你卻沒有開門。
我喜歡一個(gè)人，倪老師最後的回答聽來意義含混，但她的敵意似乎是明顯的。倪老師手裡的臉盆和臉盆裡的杯子牙刷乒乒地碰撞著，她的臉現(xiàn)在是陰沉著的，這使她的容顏接近三十歲而不是二十歲這個(gè)年齡。袁老師有點(diǎn)窘迫地看著她從身邊疾速閃過。我是好意，我是怕你有什麼意外。袁老師朝倪老師的背影喊了一句，但倪老師似乎充耳未聞。
是一個(gè)薄霧嫋嫋的早晨，紅旗小學(xué)簡陋的校舍湮沒在霧氣和烏鳴聲中，孩子們還沒有上學(xué)，這是一天中最寧靜而抒情的時(shí)刻，但袁老師卻無心欣賞小樓周圍的秋日晨景，對於倪老師的種種懷疑和猜度像一片烏雲(yún)在她心裡飄來蕩去，這個(gè)奇怪的女人到底是怎麼回事？
兩位教師的關(guān)係已經(jīng)失去了所有溫和或禮貌的色彩，不管是在小樓上還是在辦公室裡，她們都是側(cè)目而視，最讓袁老師耿耿於懷的是倪老師的敵意居然殃及小孩子，袁老師三歲的女孩摔在樓梯上嚎陶大哭時(shí)，倪老師從孩子身邊繞過去，居然不肯伸手把孩子扶起來。袁老師在辦公室裡向同事們多次談及此事，我看她根本不是做教師的人，袁老師難以掩飾她的憤怒和刻毒的情緒，她說，天知道她是幹什麼的，誰知道她的來歷？誰知道她的出身？我看她以前幹什麼事都像，就是不像學(xué)生，不像做教師的人。
辦公室裡的人對袁老師的話題似乎都很感興趣，但是沒有人附和她，他們更喜歡聽而不喜歡說。唯一作出反應(yīng)的是紅旗小學(xué)的校長老鄭，老鄭皺著眉頭批評了袁老師，不要在背後這樣議論別人，影響同志間的團(tuán)結(jié)，再說你對倪老師這樣妄加猜測沒有證據(jù)？
證據(jù)？袁老師冷笑一聲，證據(jù)遲早會有的，我相信我的直覺你們等著吧。
袁老師一直等待著的機(jī)會有一天似乎突然來臨了，下午放學(xué)後她在摟上晾衣物，看見樓下有三個(gè)中年男子朝上面張望，僅從他們西裝革履的服飾打扮來看，袁老師就可以判斷客人來路不正。
你們找誰？袁老師一邊高聲詢問一邊抓緊了手裡的叉桿。
倪香紅住這裡嗎？樓下的男人操著典型的北方口音。
沒胡倪香紅只有倪紅。袁老師話剛出口就意識到一個(gè)新的問題，倪老師根本不叫倪紅，她是改過名字的。
這時(shí)侯倪老師已經(jīng)來到?jīng)雠_上，袁老師聽見她邊走邊嘀咕著，誰找我？怎麼會有人找我？當(dāng)倪老師扶住涼臺的木欄桿朝下張望時(shí)，一邊的袁老師發(fā)現(xiàn)她的眼睛裡閃過一絲慌亂，臉色也變得蒼白如紙，這使袁老師感到一份驚喜，她對身邊的這個(gè)女人機(jī)械地重複著，有人找你，有人來找你了。
倪老師沒有說什麼，倪老師提著她的灰絲絨裙子朝樓下飛跑，她很快和那三個(gè)陌生男人站在一起了。他們在說著什麼，袁老師很想聽但什麼也沒有聽清，她猜這是倪老師在搞鬼，倪老師時(shí)刻提防著她的耳朵。