任顏見狀，嘴角勾起了一絲笑意。
現(xiàn)在才哪到哪呀~
現(xiàn)在的學(xué)生承受能力還是太差，有待提高啊~
思索間，任顏呼喊過來了阿偉同學(xué)，向班長(zhǎng)介紹了幾人：
“阿偉，這就是新來的同胞了，你負(fù)責(zé)帶著他們參觀一下倉(cāng)庫(kù)，熟悉一下你們的日常，然後讓他們根據(jù)自己的興趣隨便選地方就行了。”
“我得再去睡個(gè)回籠覺，剛纔做了個(gè)好夢(mèng)，希望能接的上吧~”
說話間，任顏又對(duì)楊洋幾人介紹了阿偉。
隨即走向了那張能被當(dāng)成牀的椅子。
阿偉無奈的瞥了一眼點(diǎn)了點(diǎn)頭，而楊洋等人則目瞪口呆的看著任顏的背影又看了看眼前顯得很如常的阿偉。
半天說不出話來，只能用不停晃動(dòng)的眼球與手臂也表示自己的震驚。
阿偉聳了聳肩，稀鬆平常道：“不要這麼大驚小怪。”
“我們家這便宜老師基本每天上午都要睡個(gè)回籠覺的。”
這裡哪特麼還是一個(gè)倉(cāng)庫(kù)啊~
根本就是一個(gè)小型的工廠嘛！
而且還是吃穿用住可以一條龍的那種！
甚至他們還看見了各種娛樂器具。
總覺得他們對(duì)九班的預(yù)期還是有些淺薄了。
“我能問一下，你們到底考了多少分嗎，也好有個(gè)底。”
“風(fēng)帆的使用上，我們可不可以改變一下固有的形態(tài)，取消三角帆的設(shè)計(jì)。”
“對(duì)，就是外援。”阿偉點(diǎn)了點(diǎn)頭：“具體的你們跟我來吧，我先給你們介紹一下倉(cāng)庫(kù)的各個(gè)地方。”
分?jǐn)?shù)從很低到一個(gè)均等的成績(jī)是很快的。
而且完成度非常高。
“而且我今天還問了問王宇。”
但好歹他們的努力不是白費(fèi)的呀~
而且在知道九班心中的分?jǐn)?shù)之後，不知道是不是錯(cuò)覺，楊洋總覺得自己輕鬆了不少。
他們很難想想，那些巧妙的設(shè)計(jì)與建造都是九班完成的。
“今天還是知道你們要來，提前上了個(gè)表鈴，不然現(xiàn)在根本就醒不來。”
當(dāng)然，某些事情，九班還是需要做個(gè)準(zhǔn)備的。
“還是說，你們這暫時(shí)就是一個(gè)想法？”
“明顯不行好嗎？變量問題怎麼能這麼單純的考慮呢？”
他們已經(jīng)不是過去那種死豬不怕開水燙的傢伙了！
“你們現(xiàn)在真的在看這玩意！？”
當(dāng)初來這的主要原因，不就是因爲(wèi)?zhàn)捖飤
想通了這點(diǎn)後，楊洋幾分對(duì)視一眼，忽然就覺得一切都開朗了起來。
那些新來的傢伙，好像再也不相信自己的話似的，每個(gè)問題都要問上好幾遍。
對(duì)方聞言，搖了搖頭：
“那我不知道，我們上課從來不聽講的。”
“目前總重一百一十噸，長(zhǎng)一百一十二米，寬三十九米，高二十米。”
也好回去給自家班主任看看。
甚至還不如自己~
果然如同自家老師所說的一樣，九班來這，就是瞎胡玩的。
就比如陳封.
如果不是後來王宇等人用模型與圖紙進(jìn)行實(shí)際的解說，陳封很想立刻就把他們給拍飛了。
‘不然讓他們發(fā)現(xiàn)九班現(xiàn)在就王宇一個(gè)能打的，會(huì)不會(huì)很尷尬。’
“造船啊~”阿偉詫異的看了對(duì)方一眼：“剛纔不是帶你們參觀了造船區(qū)了嗎？沒看見？！”
楊洋幾人徹底頹了下來，身子似乎都有些發(fā)軟。
不然，這特麼解釋不通啊！
“那我就勉爲(wèi)其難去個(gè)學(xué)個(gè)繩結(jié)吧。”
“那我也去設(shè)計(jì)部看看好了”
似乎是爲(wèi)了緩解這幾人震驚的心情，在出倉(cāng)庫(kù)之後，阿偉主動(dòng)攀談：
“哦，對(duì)了。”
現(xiàn)在這時(shí)代，難道一些只能考三百多分的學(xué)渣，都能造船了？
怎麼想怎麼不可能啊
或者說，他們只是造了一些獨(dú)木舟或者木筏出來？
然而等幾人到了造船內(nèi)區(qū)的時(shí)候，他們傻眼了.
眼前不遠(yuǎn)處的斜坡平臺(tái)上，停靠著一艘碩大無比的海船，全體由木材構(gòu)成。
現(xiàn)在的他們，多多少少還是想要點(diǎn)臉面的
‘看樣子，夜晚的時(shí)候還是得開個(gè)大會(huì)商量一下這個(gè)問題啊。’
剛纔看見那麼一堆雜七雜八的東西，他們還感到了一陣一陣的迷茫。
不多時(shí)，九班衆(zhòng)人，再次擠在了阿偉的房間中。
“四百，那對(duì)我們來說已經(jīng)算是傳奇了吧”
昨天那種質(zhì)疑的眼神，他們不想再看見第二次了！
同樣的，這次展示的效果似乎格外的好。
而其他分區(qū)的‘學(xué)霸們’此刻和楊洋的心情差不了多少。
雖然目前不是很明顯，但任顏相信，這些傢伙大概已經(jīng)感覺到了一種危機(jī)感。
九班衆(zhòng)人再次回到了公寓。
當(dāng)然，還有楊洋幾人。
所以，他們想要儘可能的在這一週中，彌補(bǔ)這種差距。
《高等數(shù)學(xué)》.
這四個(gè)字，猶如一把尖銳的錐子一樣刺進(jìn)了他們的心中，然他們心痛到無法呼吸：
在今天這短短的一天之中，他就肉眼可見的能夠看到自家學(xué)生的努力。
不知道該慶幸，還是該懊惱。
當(dāng)看見楊洋等人的嘴巴能放進(jìn)一個(gè)雞蛋的時(shí)候，他差點(diǎn)笑出聲來！
這種能讓一幫學(xué)霸們瞠目結(jié)舌的行爲(wèi)，令他的心都感到了雀躍。
再看見書名後，他們徹底凌亂。
臉上滿是納悶。
甚麼圖書區(qū)、造船區(qū)、設(shè)計(jì)區(qū)、休閒區(qū)等各個(gè)分區(qū)，都在阿偉的帶領(lǐng)下進(jìn)到了楊洋等人的視線之中。
對(duì)九班說是盡一份教師的責(zé)任。
楊洋繼續(xù)忐忑的發(fā)問。
“董老，您看看這個(gè)！”
“我現(xiàn)在就帶你們?nèi)タ磣”
“以小博大，用空間受力解析的方式來幫上層建築度過難關(guān)。”
“真的有四百多？？？”
自己這幫學(xué)渣們，可不能被他們看扁了啊！
“假設(shè)我們的船隻真的遇到了巨浪，是不是能採(cǎi)用趙州橋的構(gòu)建方式來分流海浪的衝擊。”
“在享受這件事情上，我還沒見過誰能比我家老師更注重細(xì)節(jié)的。”
整體看上去，就是一個(gè)字，震撼！
這玩意，真特麼是一幫學(xué)渣們?cè)斐鰜淼模?
與此同時(shí)，楊洋的房間中。
可天地良心啊，今天自己說的話，根本就沒有一丁點(diǎn)的謊言成分好嗎？！
說好的信任的，說好的新夥伴呢！
“你家的三百分的計(jì)算方式，是不是和我們理解的多多少少有那麼一丟丟區(qū)別啊。”
網(wǎng)友們也再次駭然了起來。
反正這東西讓他們來做，是絕對(duì)做不成的。
一到八班的代表們，也聚集在了這裡。
不過那時(shí)外援們正在帶著九班的一部分學(xué)生講解著什麼，每個(gè)人都聽的津津有味的，他們也就暫時(shí)沒有打擾。
“什麼叫不對(duì)經(jīng)，我這也是愛好好嗎？！”
說罷，阿偉一臉懊惱的拉著幾人就重回了主倉(cāng)庫(kù)。
“這特麼是三百分選手能幹出來的事？！”
阿偉很自然的點(diǎn)了點(diǎn)頭，開始介紹：
“這艘船由實(shí)木打造，採(cǎi)用榫卯拼接技巧構(gòu)成。”
作爲(wèi)九班的班長(zhǎng)，班級(jí)的門面，他怎麼能在介紹的時(shí)候把這麼重要一件事給忘了呢？！
而楊洋等人則將信將疑的跟在了阿偉身後。
在參觀完了剩餘的各個(gè)區(qū)域之後，楊洋看向了阿偉：
“你們不也知道我們的進(jìn)度了嗎？”
“不然就等著他鄙視吧~”
九班可能只是把高等數(shù)學(xué)當(dāng)做了工具，但他們這羣過來人，可是知道高等數(shù)學(xué)的威力。
“外外援？？”
楊洋等人完全沒有理會(huì)，帶著一絲好奇與希冀問道：
只能悄咪咪的私下拉著一位九班學(xué)生請(qǐng)教道：
“現(xiàn)在我們的專業(yè)‘知識(shí)’主要靠外援，任老師所做的最多就是引導(dǎo)。”
還在他們的理解範(fàn)圍之內(nèi)。
“某些角度上來講，阿偉在估算自身的時(shí)候，確實(shí)是個(gè)三百分選手，滿分七百五那種”
“我上次才考了二百一十分。”
早點(diǎn)來，咱是不是也是《高等數(shù)學(xué)》敢自學(xué)的選手了？
而除了他們之外，直播間中。
這些傢伙，好像真的不是什麼‘正常’學(xué)生啊
各種意義上的。
“大哥，這特麼是大學(xué)纔會(huì)學(xué)的東西吧！”
楊洋心中怒吼著
同時(shí)再次刷新了對(duì)九班，以及九班教育的認(rèn)識(shí)。
瑪?shù)拢粋€(gè)敢自學(xué)高等數(shù)學(xué)的傢伙，你告訴我，你考試只能考二百七？！
你特麼是不是謙虛過頭了啊！
那些‘新生學(xué)霸’們，此刻已經(jīng)完全目瞪口呆。
簡(jiǎn)單的想了想之後，阿偉說了一個(gè)自認(rèn)爲(wèi)很合理的數(shù)值：
“嗯，大概能考個(gè)310、320分左右吧。”
“上次我們考試，全班最高的成績(jī)也就將近三百。”
“543。”
“不過也算是我們班目前的傑作了。”
雖然過程可能沒有九班這麼愜意。
但是越往後就越難，總有一個(gè)極限值卡在那裡。
似乎生怕自己在某些地方騙他們一般。
不論是造船部、設(shè)計(jì)部、亦或是風(fēng)帆或者繩索，怎麼都不說人話了？
“我去風(fēng)帆設(shè)計(jì)，那裡女生多多啊！”
尤其在造船上，更是令他們駭然。
“剛纔人多，我特麼把這事給忘了！”
讓幾人的世界觀再一次被刷新了。
在他們參觀船體內(nèi)部時(shí)，經(jīng)常會(huì)感覺到驚詫。
還好還好，雖然對(duì)方進(jìn)步不小，但也只有三百多分。
慶幸於自己來到了九班，見識(shí)到了不曾看見的一幕。
這是風(fēng)帆設(shè)計(jì)部。
聞言，楊洋立刻一手捂住了心臟，一手瘋狂的擺動(dòng)，示意對(duì)方住嘴。
“所以，你們壓根就不用擔(dān)心他睡不睡的著。”
“不過即使這樣，也比最開始好太多了。”
造個(gè)船，真的會(huì)如此麻煩嗎？
‘果然，學(xué)習(xí)好的心眼都多，我還是更適合和學(xué)渣們打交道啊~’
可是從來不會(huì)露出這種表情的。
“當(dāng)然，還有很多細(xì)節(jié)依舊存在問題。”
然而當(dāng)?shù)诙斓絹淼臅r(shí)候，他們就感覺有些不對(duì)勁了.
怎麼今天這些傢伙說的話，自己都聽不懂了呢？
“畢竟我們現(xiàn)在進(jìn)度還是太緩慢了一些。”
二百七。
想了想，阿偉在班級(jí)羣中發(fā)了一條信息：
【各位，關(guān)於如何不被鄙視、質(zhì)疑的問題，我們是不是應(yīng)該談?wù)劻耍俊?
“至於你說的講課”
“是我們九班夥同外援們一起建造的。”
隨著每位九班學(xué)生對(duì)於‘新知識(shí)’理解程度的加深，他們終於在今天想到了一系列的解決方案。
不然今天也不可能這麼拼了。
楊洋幾人臉色有些惆悵，一臉懷疑的看向了阿偉。
“完成度，65%。”
“當(dāng)然，我們還得考慮繩索的可造作性。”
在大概參觀了十幾分鍾後，主倉(cāng)庫(kù)的內(nèi)容看了個(gè)七七八八，阿偉開始帶著他們?nèi)テ渌牡胤絽⒂^。
“我也去造船部！”
“海浪的形態(tài)變化我們永遠(yuǎn)不知道，就算算出理論上的極限，還是不穩(wěn)妥。”
而直播中，網(wǎng)友們?cè)俅涡Τ闪艘粓F(tuán)：
“瑪?shù)拢ミ@貨對(duì)自己的認(rèn)識(shí)絕對(duì)有問題！”
對(duì)方點(diǎn)了點(diǎn)下巴：“二百七？”
自家老師說的果然沒錯(cuò)啊.
這些傢伙都是學(xué)霸。
“在這種時(shí)候，我想大家的進(jìn)度也都差不多，也能讓我更好的融入進(jìn)去。”
更別說，在聽了九班任老師對(duì)造船的解釋後，他們就更加感覺到了自己與現(xiàn)在九班的差距。
阿偉拍了一下手，緩緩攤開，滿臉無奈：
“所以，你的考慮其實(shí)有點(diǎn)多餘。”
不過相比於任顏的期待。
總長(zhǎng)度，哪怕只是目測(cè)，保守估計(jì)也有著一百米。
“我還是覺得單純計(jì)算一下建築極限然後隨機(jī)應(yīng)變比較好，當(dāng)然這肯定會(huì)設(shè)計(jì)到空間解析幾何，我們大概還需要問任老師~”
但楊洋等人還是莫名的覺得一陣羞愧。
“而且，據(jù)我所知，他那降噪耳機(jī)裡都是白噪音，最常用的就是雨聲。”
明明昨天，自己還能聽懂一點(diǎn)的啊！
“陳老師，你說我們這個(gè)材料用偏微分方程能不能算出變量問題，然後再根據(jù)極限來做出最佳的材料判斷？”
讓他們?cè)桨l(fā)好奇，九班這些傢伙們?cè)谶@到底是幹嘛的？
在這地方他們真的能學(xué)到東西？！！
當(dāng)然，後來他們也見到了那幾位外援。
船身、船桅、船帆，全部都是他們印象中的模樣。
作爲(wèi)東道主與這一週負(fù)責(zé)人的任顏，自然也給這幾位安排了房間。
楊洋幾人嘴角抽了抽：
“冒昧的問一句，你覺得你在考一次試的話，能考多少分？”
很快，八人將自己的想法說了出來。
“大哥.”
“造.造船？”楊洋幾人登時(shí)一愣：“可，可我也沒見你們有船啊？”
“那你們呢，上次期末的考試是多少啊？”
“哦，對(duì)了，哥們兒。”
每個(gè)人都在出著自己的主意。
阿偉略略思考了一下。
從入門到入土，不只是說說而已
“靠，九班這羣傢伙真是在怪胎的路上一去不復(fù)返了啊！”
九班學(xué)生很自然的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“沒轍啊，不看這東西船都造不下去。”
阿偉的心中漸漸浮起其他的念頭。
搞得任顏都有些期待這一週內(nèi)九班的變化了。
“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人，就是他目前的執(zhí)教方針了。”
“雖然我們比九班起步要晚，但在同一個(gè)部門中，我就不信追不上他們！”
說話間，阿偉神情顯得有些驕傲。
幾人聽著阿偉的解釋再次愣了一下。
跟著阿偉開始瀏覽整個(gè)倉(cāng)庫(kù)。
“靠，你孫子不對(duì)勁！”
這種情況是歷來都很少見的，算是一個(gè)不錯(cuò)的開頭。
而學(xué)霸們，自然也是滿臉的茫然。
“這些都是近期才特意去看的，也不是很理解。”
“而真船，還在造船內(nèi)區(qū)，靠在海邊的斜坡上呢。”
“我想去造船部。”二班代表出聲：“雖然他們?cè)斓牟畈欢嗔耍裉炻犝f他們卡殼了。”
楊洋開口說道，隨後繼續(xù)補(bǔ)充：
聞言，幾人很快報(bào)出了自己的分?jǐn)?shù)：
“675。”
這玩意就和減肥一樣，大體重的一開始掉秤非常簡(jiǎn)單。
“根據(jù)流體動(dòng)力學(xué)來講，風(fēng)也可以算作是一種動(dòng)力，那我們可不可以根據(jù)風(fēng)力來設(shè)計(jì)一款兼具聚風(fēng)與流體的風(fēng)帆呢？”
隨後楊洋等人就看見對(duì)方從懷裡拍來了一本書。
“他以過來人的經(jīng)驗(yàn)告訴我，還是挑選自己感興趣的部門參與進(jìn)去，這樣才能體會(huì)到快樂，事半功倍。”
而且還是各方各面的那種。
阿偉同學(xué)感到的就是心力交瘁了。
不過這樣也好，自己等人正好換換心情。
“當(dāng)然，遇到一些科目上的難題，我們還是可以去請(qǐng)教任老師的，不過提前是要有思路。”
但現(xiàn)在看來，對(duì)方也和自己差不了多少嘛。
尤其是在參觀完了船隻之後。
經(jīng)過這麼小一天參觀與瞭解。
而且還是從不同的角度出發(fā)。
“630。”
什麼時(shí)候，造個(gè)船都出現(xiàn)這麼多他不知道的‘專業(yè)’術(shù)語了。
隨後，他們就看見任顏從褲兜裡掏出了一副降噪耳機(jī)，帶在了自己耳朵上，蓋上小毯子，非常愜意的躺在了椅子上。
所以，在綜合上，我們的進(jìn)步可能還得打個(gè)折扣？
阿偉立刻否定，隨後一拍巴掌：
“哦，對(duì)了，剛纔帶你們看的是造船外區(qū)，那裡主要負(fù)責(zé)一些模型與細(xì)節(jié)的完善，是現(xiàn)在的主要施工區(qū)，等一切測(cè)試完成之後，他們纔會(huì)在真船上操刀。”
聽著這些自己從未見過的分?jǐn)?shù)，阿偉嘴角不由得抽了抽。
而實(shí)際的主要原因，還是這些學(xué)生對(duì)九班起到的鞭策作用。
“這就有涉及到材料學(xué)了.”
“甚至於，我們還可以根據(jù)動(dòng)力學(xué)來增加一些緩衝出來。”
什麼才叫真正的教學(xué)。
他從來沒想到，介紹自己的家底，居然也是這麼累的一件事情。
聞言，楊洋等人心中略略鬆了口氣。
如果讓他們從最開始的不到一百，提升到總分300+，也會(huì)是一件很痛快的事情。
人家這明顯就已經(jīng)走在了他們的前頭！
不過這些進(jìn)步終其原因還是出在造船上，相比於試卷的廣度，好像造船還是顯得狹隘了一些？
不然也不會(huì)導(dǎo)致他們現(xiàn)在卡殼呀
任老師也不會(huì)說他們丟人了。
“但是思路應(yīng)該沒問題吧~”
“我去設(shè)計(jì)部，我感覺CAD這玩意很好玩。”四班代表同樣表態(tài)。
聞言，楊洋等人大受震撼：
“可可他不是你們的老師嗎？不用講課的？”
距離上次期末考試，自己等人無疑又進(jìn)步了不少。
這是設(shè)計(jì)部。
你們九班現(xiàn)在都這麼不實(shí)在了嗎！
話落，阿偉做了個(gè)請(qǐng)的手勢(shì)，楊洋幾人立刻向前。
這是造船部。
“而且，這裡這麼吵，你確定他能睡得著？”
夜晚，結(jié)束了一天的工作之後。
此時(shí)他們並沒有因爲(wèi)海景房而歡呼雀躍，反而滿臉的凝重。
不用做卷子，不用起早貪黑，每天都根據(jù)實(shí)際情況，解決實(shí)際問題！
“兄弟們，你們想好去哪個(gè)部門了嗎？”
不僅各個(gè)會(huì)開叉車，甚至有一些人還掌握著獨(dú)特的技能。
阿偉心中做了個(gè)總結(jié)。
“我只是聽任老師說，你們都是因爲(wèi)成績(jī)好才能來到這裡的。”
畢竟現(xiàn)在九班的學(xué)霸，王宇。
就算是後來九班用實(shí)踐解釋了一番，但他們還是不大理解。
“你們剛纔說的是什麼啊，什麼極限，什麼偏微分方程？”
只能算是混了個(gè)眼熟。
完全搞不懂他們?cè)谡f什麼。
他們已經(jīng)完全將以前班主任說的話扔在了一旁。
“總耗時(shí)大概兩個(gè)月。”
阿偉立刻否定：“怎麼可能~”
不止他們，就連某些‘外援’們也是一臉懵逼。
“那如果再讓你們考一次，你們覺得能考多少分啊？”
同時(shí)也是對(duì)這些學(xué)霸們的知識(shí)展示~
讓他們不敢在歧視自己。
隨即相視一笑，開始期待起了第二天。
去特麼的都是玩！
去特麼的成績(jī)不好！
懊惱於自己爲(wèi)啥沒早點(diǎn)來呢？
雖然在他們班主任眼中，極大可能這都是些沒用的，不能提升成績(jī)的東西。
“用他的話說，就是懶人改變世界，如果改變不了那就改變環(huán)境~”
他還以爲(wèi)這幾人是得了什麼大病呢。
“怎麼可能，我們的船都造了一多半了好嘛~”
結(jié)果你們就這樣質(zhì)疑我？！
房間中，阿偉有些生無可戀，望著窗外的半月顯得很是惆悵。
而此刻的楊洋等人，在震撼之餘，還頗爲(wèi)質(zhì)疑阿偉：
原本不大的房間，也再次變得人聲鼎沸起來。
嚇得阿偉瞬間一個(gè)激靈，差點(diǎn)當(dāng)場(chǎng)拔打120。
“咱們講過這些東西嗎？”
“你們現(xiàn)在主要是幹嘛啊，這麼一堆木頭是做什麼用的。”
“自學(xué)高等數(shù)學(xué).大佬，請(qǐng)收下我的膝蓋。”
彈幕之上，再次涌現(xiàn)出了各種話語。
與此同時(shí)，教育總署。
丁國(guó)祥原本平靜的面容也顯得有些驚愕。
也許現(xiàn)在九班的地位，還得再次提高一下？
看著辦公桌上的座機(jī)，丁國(guó)祥再次陷入了沉思之中。