“有點(diǎn)冷啊.”

艦長室內(nèi)，任顏沒來由的打了個寒顫。

起身準(zhǔn)備遵醫(yī)囑前往廚房給自己來一碗薑湯去去寒。

而此時，甲板之上。

九班已經(jīng)被張婷徹底說服。

在讓自家老師多整一些活和揍自家老師一頓，九班毫不猶豫的選擇了後者。

理由也極其簡單。

自家老師後面能不能整事他們不知道，但自己揍自家老師一頓，這絕對算是整活啊！

而且，想想也沒有比這個更刺激的活動了吧！

爲(wèi)了自家老師的冠軍寶座。

我九班就勉爲(wèi)其難的揍自家老師一次吧！

“所以，我們一直用到的電路板也是腐蝕來的嘍？”王博拋了拋手中的鹽酸。

“這次，只要濃度夠高，完全蓋住銅板，形成一個電路不就不完事了？”

剩下的只有外語了。

雖然這手柄還欠缺了好多部件，什麼重力感應(yīng)，震動反饋都沒有。

讓任顏不得不感嘆，李成對於‘馴獸’方面的天賦。

有這麼一次經(jīng)驗(yàn)之後，他們能明確的感覺到自己的本事又有了一次質(zhì)的飛越。

對於這一步，九班不是很擔(dān)心。

第一步難道不應(yīng)該是分享一下嗎？！

然後，他們也就被後來者給鄙視了。

不過在上手不久後，鄭晨就開始後悔。

但實(shí)際上呢？

不就是站著說話不腰疼嗎？！

最終鄭晨腦袋一擡，手握焊槍，眼神森冷的掃了周圍的同學(xué)們一圈，說出了一句振聾發(fā)聵的話：

“你行你們來啊！”

“你是說，魷魚墨？！”李成一驚，緊接著眼神一亮。

現(xiàn)在的寵物，大都比較老實(shí)了。

對於這種想法，仁人志士們表達(dá)了充分的無語。

讓衆(zhòng)多網(wǎng)友漸漸的有了一個淺顯的認(rèn)知。

隨即他又指向了說明書：

只要明確了最開始的目標(biāo)，剩下的一切就是達(dá)成這個目標(biāo)而已。

一條二哈，竟然硬生生的被李成整治的對拆家不感興趣了。

隨即，柯吉將目光看向了其他評委。

王宇點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“然後設(shè)法將線路保存下來，形成一個有效的通路，只有這樣整個手柄才能運(yùn)轉(zhuǎn)。”

而吃一些單純吃瓜的網(wǎng)友則表示。

但又與做題不同，因爲(wèi)涉及到實(shí)際的問題，在出錯之後，他們總是能夠通過計(jì)算來驗(yàn)證，並且明確的知道錯在了哪一步。

說好聽點(diǎn)，是同學(xué)們有參與感。

並在心中對王宇產(chǎn)生了那麼一丟丟的同情。

“但你這塊明顯顏色都不對啊。”

這麼長的時間，九班的大部分科目總算是能看了。

如果他們沒猜錯的話，自己那倒黴老師是打算讓他們自己繪製電路啊.

這特麼是不是多多少少有點(diǎn)高看他們了？

一旁，強(qiáng)行保持嚴(yán)肅的張婷再也忍不住，噗嗤一聲笑了出來：

“你們老師，就打算讓你們這麼造遊戲手柄嗎？”

可緊接著，他們就有些傻眼了。

作爲(wèi)一個能在波濤中畫畫的選手，九班也確實(shí)找不出更合適的人選了。

難點(diǎn)在於第一步。

但凡有什麼揍啦，打啦，切磋了之類的友好字眼，統(tǒng)統(tǒng)屏蔽掉了。

轉(zhuǎn)而開始迷戀上了‘裝扮’功能，徹底把擼寵物變成了某暖暖系列。

雖然手藝粗糙，但最起碼能看。

輕車熟路的開始處理起來新的課題。

“那麼問題又來了，你怎麼才能確保剩下的這部分銅不被腐蝕？”李齊開口問道。

網(wǎng)絡(luò)上，關(guān)於九班學(xué)生想揍自家老師的說法也開始在節(jié)目組的推動下，不脛而走。

在衆(zhòng)人的材料整理分析中，他們還是找到了一張小紙條的。

看著眼前這對分門別類擺放好的小物件。

而剩下的一部分則立刻開始拿出紙張繪製線路。

就這這種觀念，雙方又開始了‘激烈的討論。’

能不能告訴我們的時間，我們好帶著瓜子去看戲啊！

九班默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“繪製線路，有幾點(diǎn)需要注意，一個是電源，我們剛纔看見有電池的存在，二就是各個點(diǎn)位的觸發(fā)與藍(lán)牙的連接。”

這打不能還口，罵也不能還手的。

尤其是看見九班的男生們，那都是躲著跑。

因爲(wèi)氣溫逐漸降低的原因，現(xiàn)在他們前往甲板的次數(shù)已經(jīng)明顯變少了。

聽著甲板上傳來的呼喊聲，任顏則平靜的笑了笑。

“嘿嘿嘿，你這偏了！往左一點(diǎn)！”

對於具體的按鍵細(xì)節(jié)，他這個沒打過遊戲的，實(shí)在沒法把控。

“你這的焊點(diǎn)是不是有點(diǎn)大了，看著不對稱啊！”

如果不在意寵物的心理健康的話，李成的功力還是能強(qiáng)悍的。

反正也不急於這一天。

這一對，沒救了！

“行了行了，別BB了，我們現(xiàn)在就是電路圖畫完了，還需要印在銅板上腐蝕呢。”阿偉適時出聲：“腐蝕了之後，還要進(jìn)行安裝和調(diào)試，哪有那麼簡單啊~”

越來越多的人知道了這一‘傳言。’

現(xiàn)在這一幕，你作何解釋啊？

誰特麼受得了啊~

搞得任顏非常想要勸說九班一句：

“差不多就宰了燉湯吧，你們這太殘忍了”

講道理，他現(xiàn)在是一點(diǎn)思路都沒有.

而且不止他，哪怕九班的其他人看上去也很迷茫。

可.

主要的元器件呢？

說好的電路板呢？

你光給一些零零碎碎的東西是個什麼意思？

雖然基本的電阻、藍(lán)牙、排險(xiǎn)什麼的他們都認(rèn)識.

但這些玩意放哪啊？！

王博皺著眉抽出了一塊銅板，阿偉同學(xué)神情糾結(jié)的拿出了一灌鹽酸。

作爲(wèi)一個善良且正直的人，你們怎麼能這樣想呢？！

除了這些基本的日常之外，剩下比較受歡迎的活動就是擼寵物了。

“好了，剩下的活來個手穩(wěn)的，咱們給電阻焊上去！”

倒不是電焊有多難，這東西只要手穩(wěn)，加上一點(diǎn)小心出不來什麼問題。

“最後還有各個電流與電阻的計(jì)算，這些都需要去思考。”

“之後又用魷魚墨汁加強(qiáng)了生物和化學(xué)。”

他們不知道遇到了多少困難，甚至於每塊地方電流應(yīng)該是多少都沒有一個準(zhǔn)確的認(rèn)知。

一看就是自家老師手繪的，透露著那麼一股子熟悉感。

“這也讓我們更加確信，任老師所做的每一件事都是有一個內(nèi)在成因，並且已經(jīng)提前有了完善的計(jì)劃的。”

隨後清理掉了紙張與墨跡，下方依舊是屬於黃色的線路。

“但起到的效果是一樣的。”

結(jié)果到最後，成就感還是讓他們笑出了聲。

不過也拜九班這些小崽子的行爲(wèi)所賜。

之後李成、石磊等人也從堆零件中找到了橡膠、螺絲、十字刀等東西。

“簡單啊~”這同學(xué)眉頭一挑：“只要我們提前把這個銅蓋住不讓它和鹽酸接觸不就行了？”

並且馬上開始通過任顏所提供的材料，展開了製作思路的分析。

“所以，目前最大的問題是線路的繪製，以及保留。”

“你們誰行啊？”

“想玩遊戲嗎？少年，咱們先來做個電路板吧！”

很快，就有人提出了保留電路的做法：

而男生們，就要狂野的多.

不知道是不是遊戲玩了太多的原因，這些傢伙不知道怎麼想的，居然想將寵物的毛髮修剪成某些‘BOSS’的樣子。

不過還好，他們的老師明顯已經(jīng)考慮到了這一點(diǎn)。

人心不古啊！

而另外一小撮人，心內(nèi)就比較雀躍了。

而艦長室內(nèi)。

不過這一些對於九班而言，還是值得的。

雖然兩者的難度不可同日而語，過程也不可同日而語。

而且就算知道了，又能怎麼樣。

那一刻，任顏就知道.

萬物有靈這句話，誠不欺我啊！

自己不就是想想嘛！

“大哥，你出去別說是九班的啊，我們丟不起這人~”

現(xiàn)在連九班學(xué)生就看不下去了！

要不我們就把他換了吧！

隨後王博幽怨開口：

“以前，我們老師倒也經(jīng)常會給我們一些小驚喜，讓我們玩一玩。”

搞得任顏一時間不知道自己讓他們玩遊戲到底是對是錯。

“賤不賤啊.咱們”王博默默的自嘲了一嘴。

一旁，一直看著九班的張婷決定給九班放一天假。

如果不是任老師提供的說明書對這方面有著詳細(xì)的描述。

目前這些時間內(nèi)，他只能整理出這些東西。

說到這王宇稍微頓了一下，整理了一番思路：

說罷，王宇就等待著他人的回答。

因爲(wèi)，他們半天也沒找到電路板的存在。

雖說過程可能有些無聊，但就結(jié)果而言

任老師還是能搞事的嘛~哪有半分江郎才盡的樣子了？！

導(dǎo)播間內(nèi)。

作爲(wèi)一個老師，他怎麼能這樣呢？

人家會在乎嗎？

你們至於這樣嗎？！

最起碼，任顏每天都能看見它幽怨的眼神，以及擺爛的生活狀態(tài)。

手中的建造總共分爲(wèi)兩步。

“沒錯！”同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭：“還有什麼東西能比這玩意耐久的嗎？”

在哪待著不是待著啊，只要有遊戲玩就成。

第一步，就是整體電路的安裝，其上不止有各個電阻，按鍵，甚至還有這藍(lán)牙的連接。

而且爲(wèi)了更好的玩遊戲，這些傢伙又按照之前的路子復(fù)刻出了一堆手柄出來。

“所以說如果時間足夠，任老師還真沒準(zhǔn)能讓他們手搓塑料？”

“或者說，我們完全可以用魷魚墨當(dāng)成真的墨汁在銅板上劃出電路圖，然後拿去鹽酸裡浸泡，等到其他無用的銅面被腐蝕後，我們再拿出銅板，去除墨汁不就行了？”

“所以，我們的義務(wù)，最終是爲(wèi)了玩遊戲？”夏月掩嘴偷笑。

裡面倒是有著一些一看就是手柄上的東西。

同時開始計(jì)算各個線路中所能產(chǎn)生的電流，需要用到什麼樣的電阻。

做爲(wèi)業(yè)內(nèi)的專業(yè)教師，他們對於化學(xué)的認(rèn)知還是有的。

尤其是李成的那條二哈。

這種事情，可能也就自家老師做得出來了.

“對不起，任老師，以爲(wèi)你沒活了，是我的錯，這種玩法我是真的沒想到！”

爲(wèi)此，不少寵物都已經(jīng)糟了毒手。

甲板之上再次爆發(fā)出了驚呼的聲音。

最起碼在電路的繪製上，他大概只能定一個總體的方向。

自家老師配發(fā)的材料中，已經(jīng)有完善的外殼，他們所需要做的也就是手工打磨一下而已。

內(nèi)心多多少少有些欣慰。

當(dāng)衆(zhòng)人將這個好不容易造出來的手柄用藍(lán)牙連接到PS5可以使用的那一刻。

說罷，王博就再次盯著眼前的零件出聲，並且在心中再次問候了一遍自己老師。

在張婷的照看下，他們抖出了任顏之前扔給他們的零件。

“但這種玩法還是頭一次。”

自己手搓，你還想要求工業(yè)質(zhì)量不成？！

想通這一切，九班立刻開始行動起來，一堆人跑去存放魷魚的地方，準(zhǔn)備請魷魚哥赴死。

時間已經(jīng)來到了下午三點(diǎn)。

對此，王博是能理解的。

但手搓電路板還是向他們證明了一件事情。

“諸位老師，你們說呢？”

所以此時，他們依舊有些迷茫。

“我們當(dāng)時可沒少腐蝕這玩意啊！”

其他評委默默看著柯吉，眼神的意思很明確。

更有甚者還翻出來一個小型電焊槍和防強(qiáng)光眼鏡出來，電焊槍裡面還特麼安裝著焊條。

任顏真的差點(diǎn)以爲(wèi)他們開始玩物喪志了。

如果不是每天夜間他們還會在確認(rèn)自己‘入睡’時跟著張婷展開訓(xùn)練。

那就更無所謂了。

“銅板用鹽酸腐蝕之後，就會形成銅綠鏽，呈現(xiàn)綠色。”

沒辦法，必要條件實(shí)在是不充分。

本來，電路板的作用就是形成一個固定的電路，只要他們能夠?qū)崿F(xiàn)這個目標(biāo)就行。

“當(dāng)然最終的顏色肯定會與正經(jīng)電路板有所差距。”

至於導(dǎo)播那邊的事情，他們毫無瞭解。

不過電路畢竟與造船有著本質(zhì)的區(qū)別。

反正任老師也不知道，最近他都不怎麼和網(wǎng)友互動的。

因爲(wèi)沒有太多的事情可做，這些被的短暫放棄的‘寵物’又重新進(jìn)入到了他們的視線中。

有的就是單純的競爭關(guān)係。

比如什麼外殼啦，鍵帽啦這種的。

現(xiàn)在的他們，不止數(shù)學(xué)與物理的結(jié)合可以無縫銜接，物理與化學(xué)的結(jié)合也能手到擒來。

這才讓他們能夠以一種做題的性質(zhì)來繪製電路版。

“說明書上的電路雖然只有幾條線來表示，但這也能夠說明，我們是需要在銅上畫出線路的。”

“不行不行，你這手藝太糙了，沒有表現(xiàn)出我們九班的細(xì)緻啊。”

“BB個嘚兒啊~”

然而對於這一切，九班是全然無知的。

反正現(xiàn)在九班直播間的流量已經(jīng)迎來了一次暴漲，他們壓根不慌~

至於任顏？

“並不算是很難。”

九班難得的沉默了下來。

諸如此類的話，在鄭晨的工作中總是不斷的出現(xiàn)。

本來還挺討厭自家老師這種換湯不換藥的方式的。

他們覺得現(xiàn)在自己可能已經(jīng)感冒了。

而比較年輕一些的則表示，老師不仁我就不義，天經(jīng)地義！

難不成只能老師揍學(xué)生，我們還不能反抗一下了？！

你們這就叫雙標(biāo)啊！

粗糙一點(diǎn)就粗糙一點(diǎn)吧。

而且爲(wèi)了替‘九班’保密，他們甚至還把九班直播間設(shè)置了敏感詞。

很快，九班衆(zhòng)人就用合理的邏輯說服了自己。

如果不是中午藉著吃飯的功夫喝了碗薑湯，並且在餐廳中沒出去的話。

九班再次一個白眼。

話落阿偉拿著畫好的電路圖，又進(jìn)行了一些備份之後，將其帖在了銅板之上，浸泡到了鹽酸在之中。

“既然是電路是腐蝕而成的，那我們只要留下一部分銅板上的銅充當(dāng)導(dǎo)體不就行了？甚至我們完全可以把這個腐蝕剩下的銅當(dāng)做電路。”

嘁~

還以爲(wèi)你小子能說出什麼呢，結(jié)果就這？

不過他們最後也沒讓這話題掉地上。

基本是把任顏帶來的材料霍霍了一空。

日常也是能多低調(diào)有多低調(diào)，在不吃飯的時候，恨不得直接找個角落藏起來，安靜的不得了。

一個學(xué)霸，你居然讓人家做手柄，簡直就是爲(wèi)難人啊！

學(xué)霸這種生物，真的接觸過手柄嗎？

王博表示懷疑。

雖然期間有幾塊被拿來練手，但結(jié)果還是不錯的。

老一輩的認(rèn)爲(wèi)，九班這些孩子的想法很危險(xiǎn)，應(yīng)該及時制止，學(xué)生怎麼能揍老師呢？

這種想法就不應(yīng)該誕生，他們應(yīng)該加強(qiáng)思想教育建設(shè)，要多老師有最起碼的尊重。

直播間中，網(wǎng)友們再次忍不住的笑出了聲，並對之前對任顏產(chǎn)生的懷疑獻(xiàn)上了最真實(shí)的歉意。

“媽媽耶，給跪了，這是看九班最近太輕鬆了嗎？！”

“通過造船，學(xué)生們掌握了基數(shù)數(shù)學(xué)和物理。”

他們表示，任顏這就是自找的。

不過還好，這種迷茫沒有持續(xù)太久。

這是什麼時候的消息，準(zhǔn)確不？

頃刻之間，九班再次默契的完成的分工。

眺望室以及駕駛室也成了他們光顧比較多的地方。

而在他說罷之後，九班衆(zhòng)人的腦子就開始飛快的轉(zhuǎn)動了起來。

他們怕仍舊還在糾結(jié)著。

特別是雞鴨鵝這些家禽類的。

對於這種做法，節(jié)目組全當(dāng)沒看見，穩(wěn)的不行。

並且在鄙視中還大呼。

第二步，就是外殼的組裝。

碰上這麼些小王八羔子，寵物們大概是怕了。

話落，王宇接過了話頭：

而且每個功能的介紹與完成的條件都過於詳細(xì)。

一眼他們就能知道這些東西的用途。

就算是大學(xué)霸王宇，此刻都顯得很無措。

這讓他們的感覺很奇妙。

反正這兩個地方每時每刻都得有人，他們也就懶得在挪地方了。

而這一切也對二哈造成了一定的心理陰影。

片刻後，鄭晨舉了舉了，接下了這個活。

大概又過去了一個小時左後，電路板總算是焊好了，排線也已經(jīng)連接。

在這張說明書的幫助下，九班立刻展開了分析。

而且就這幾樣還需要九班全體親力親爲(wèi)。

不過對此任顏也比較理解。

一語驚醒夢中人，當(dāng)這個方法的全部細(xì)節(jié)被拖出後，九班衆(zhòng)人紛紛覺得可行。

順帶還決定了今天的午餐。

此刻，他們才發(fā)覺事情不併簡單，甚至還隱隱的有些超綱了。

引來了諸多的討論。

其他評委瞬間一個白眼。

有的是與任顏的觀念背道而馳，且爭論不過的。

不止‘桀驁’的眼神不復(fù)存在，就連本就不多的毛髮都被剃掉了一大半，整個哈看上去，非常的後現(xiàn)代。

“但現(xiàn)在，任老師是明顯覺得九班學(xué)生們的化學(xué)還不到位，所以纔會有此一出的。”

大概十幾分鍾之後，整個銅板呈現(xiàn)出了一種綠色。

“看樣子任老師是真打算讓我們用這銅板手搓啊”李成無奈的拿起幾塊銅板在手中晃了晃。

除了每天的例行查看以外，基本就是窩在船身內(nèi)的活動區(qū)打遊戲。

並且還貼心的重新給船身內(nèi)分了一下線，力求保證每個區(qū)域都能快速的連同起來，最起碼是得能看到。

“這種不被鹽酸腐蝕的東西，我們還找不出來？”

思及此處，任顏決定蓋上被子，就這九班的玩鬧聲入眠

此後的幾天時間，九班難得的平靜了下來

也重新回到了比較平穩(wěn)的日常。

最終在鄭晨的擺事實(shí)講道理面前，九班衆(zhòng)人很理智的慫了下來。

主要還是自己的同學(xué)太能BB了。

以至於讓對手柄並不是很熟悉的學(xué)霸王宇都能瞭解的一清二楚。

“但線路保留，說實(shí)話，我並沒有什麼太好的辦法，用鹽酸挨個腐蝕的話，很容易出現(xiàn)紕漏。”

當(dāng)他們成功將這塊電路繪製出來的時候，那種成就感，居然要比以往更加強(qiáng)烈一些，甚至能和造船的成就感不相上下。

經(jīng)過他的一番修整，二哈有向著‘貴賓’進(jìn)化的徵兆。

那是一張手柄各個部分功能介紹的說明書。

尤其是在計(jì)算各個電流與電阻中。

決定這點(diǎn)之後，張婷也加入到了爭搶手柄的活動之中。

看到這些完整的線路之後，九班衆(zhòng)人才長長的出了一口氣。

這麼半天過來，一些本來覺得生疏的物理化學(xué)公式，算是被徹底夯實(shí)了。

這些東西還不是他自己搞出來的？

您老不是剛剛還說任老師沒活了嗎？

惹得周圍人一通白眼：“什麼話，我們這明明是在盡一個學(xué)生的義務(wù)，怎麼說話呢？！”

用他們的話來說就是。

柯吉撓了撓頭，心中默默的問候了一遍任顏的親族後，強(qiáng)行開口：

“對此，我們其實(shí)不難猜出任老師的用意。”

“我感覺任老師還是仁慈了，這要是我，塑料都得讓九班手搓！”

等到九班將一個完整且被計(jì)算驗(yàn)證過的電路圖繪製出來的時候。

而除了這些九班號上的日常之外。

並且立刻形成上位壓制，拔得了頭籌。

不說他們此刻的心思壓根就沒在直播上，就算在直播上，他們也只能看見自己的直播。

徐凱則好奇問道：

“你確定銅板能做電路板，那玩意不都是綠色的嗎？”

緊接著就是爭搶的聲音。

最關(guān)鍵的一步完成了。

並且隨著時間的推移，他們已經(jīng)不怎麼滿足單純的‘?dāng)]’這一活動了。

不過在這話還只是個念頭的時候，他就發(fā)現(xiàn)除了自己的矮腳貓以外，其他的寵物看他也開始躲著走了。

阿偉用夾子將其夾出，擦乾。

他們大部分是和任顏有‘過節(jié)’的。

甚至一時間他們還@了節(jié)目組。

某一時刻，任顏甚至都快忘記船上還養(yǎng)著寵物了。

“這些銅板的數(shù)量也不夠我們試錯幾次的。”

但好歹它能玩啊！

自己廢了很半天勁，爲(wèi)的不就是這一刻嘛！

女生們，可能還會在‘外接’設(shè)備上動手，親手做一些‘衣服’來裝點(diǎn)自己的寵物。

讓他們好好體會一下成功的樂趣，順帶讓他們恢復(fù)一下身體。

“要不說你不是老師呢，任老師這一看就想好了，造塑料得多久啊，哪有手搓電路板來的快！”

搞得一些想要通風(fēng)報(bào)信的網(wǎng)友們沒轍沒轍的。

在這種指導(dǎo)思想中，關(guān)於九班要揍自家老師的消息，仍在繼續(xù)擴(kuò)大中。

不過這些，就是網(wǎng)友們的事情了。

九班可無暇他顧。

因爲(wèi)今天，就是他們抵達(dá)蘇羅國的日子了