果不其然，當蘇白用稚氣未脫，天真爛漫還帶點呆萌的童聲唱起歌時，現場瞬間就炸鍋了！

“噗～～”

“啊哈哈哈！”

“哈哈哈哈哈！”

“......”

先前的背景和聲頃刻消失，直接就被一陣爆笑聲替代了，穩定響亮的聲勢也是一片大亂。

至於體態律動嘛，捂嘴笑，彎腰笑，仰頭笑，勾肩搭背相互攙扶著笑，呃，某種程度上，應該也算是隨心自由的律動吧......

畢竟，這純真呆萌的歌聲和猝不及防間就迅猛襲來的各種巨大驚喜所帶來的超強衝擊力，誰能頂的住啊？

試想一下，大家正全身心地投入其中，尤其是要再添變化時，每個人都全神貫注，注意力高度集中的在配合工作。

就在此時，突然就冒出一個字正腔圓的渾厚播音腔，當你都還未反應的過來，好奇心才提起，麥兜同學的歌聲已經唱起來了。

都不用說這些驟然而來的變化所帶來的“驚嚇”感，僅是那個從成熟穩重男主持秒變天真可愛小男童的聲音變化，巨大的反差萌所帶來的奇妙感官就讓人難以自控的想尖叫。

而且他還唱得那麼動人！

原本整首曲子就給人一種輕快活潑不加雕飾，充滿了天真童趣的感覺，且剛剛開頭的鋼琴裝飾音在換成人聲伴奏後又更顯諧趣意味，最後再加上他那稚氣未脫的童音和一本正經的語氣，已經是可愛拉滿到無法附加了吧？

不，還沒有！

其實他的那個歌詞纔是最狠的，看著簡簡單單好像沒啥，實際上卻是真正的做到了純天然無雕飾，完全沒有任何後天的做作，將孩子那種應有的童真原汁原味的全展現了出來。

舉個例子，當一個4歲的孩子自我介紹：“大家好我叫小明，我的興趣愛好很廣泛，我愛上幼兒園，我喜歡看書，我要努力學習，以後好好報效......”

你會當場“哇丟”一聲，然後直接跑步離場，當一個4歲孩子的理想和志向比你都遠大，你不嚇傻？

而當一個4歲的孩子自我介紹：“大家好我叫小明，我愛吃麥樂雞，麥樂鴨，還有叉燒飯，還有叉雞飯......”

你會當場就忍不住“噗哧”笑出聲來，一種親切感和溫馨感瞬間就在心中騰起了，只感覺自己嘈雜的心靈都被那可愛的聲音洗淨。

因爲，誰3歲4歲的時候不是滿腦子想著好吃的和好玩的，而是要報效這報效那......

越單純，越動人，報完名字就瞬間想到了吃的，想到了和小夥伴一起吃雞唱歌快樂玩耍，那可不就是孩子該有的天性思維麼，所以那種自然純真的感覺撓一下就上來了。

並且，那句“一起吃雞一起在歌唱”還是用普通話唱的，還是有點不太標準的那種普通話。

這個變化給人帶來的感受，除了孩童思維的活潑跳躍與無拘無束之外，更是又增添了幾分無厘頭式的詼諧趣味。

簡靈兒聽了後甚至都覺得，蘇白這是在特意關照她這個不太會粵語的人啊！

處處都是細節，處處都是驚喜，當這些都彙集在一起同時爆發，現場直接被驚豔到核爆就再正常不過了。

然而，在這裡，從來都是沒有最驚豔，只有更驚豔的。

與此同時，蘇白邊唱著還邊展示出了一張畫，他居然真的把麥兜的形象給畫出來了你敢信？

楚芊音看到那幅卡通畫後，

已經直接蹦躂著興奮尖叫了起來。

“啊！！！”

“真的有麥兜啊！”

“哈哈哈！”

“......”

不然呢？

不僅是有，而且還真的就是一隻豬呢。

一隻斜戴鴨舌帽的，右眼上有塊胎記的，粉紅色的小豬。

有肚子沒脖子，短手短腳胖乎乎，看著就覺得憨厚老實，蠢萌蠢萌的。

但別看這隻小豬傻乎乎，實際上它的角色設定也確實是個“低能兒”，在這裡更是沒人認識它。

然而，它在另一個時空裡的影響力之大，是超乎想象的。

香江十大文化符號裡它排在第二，僅次於香江區旗上的紫荊花。

TVB也就排第八，四大天王加起來都只能排第十，就是這麼狠！

不僅是在香江，放眼整個粵語方言區，你如果去問80，90後的人小豬佩奇是誰，他們真未必知道，但只要提起一隻叫做麥兜的小豬，那直接就可以開始靈魂對唱的了。

畢竟，當年誰的企鵝資料畢業院校一欄不是填“春田花花幼稚園”的嘛，人人都是春田花花同學會的......

而這首在麥兜系列音樂裡傳唱度最高的《麥兜與雞》，搞不好還是許多人的古典音樂啓蒙曲，它改編自舒伯特的鋼琴小品《音樂瞬間》第三首，也叫做《樂興之時F小調第3號》。

在麥兜系列故事的插曲裡，很多是迷之朗朗上口的。

因爲這些插曲絕大部分都是由世界名曲改編的，保留了世界音樂名作的主題旋律，接著加上簡單通俗富有市井味與童趣的歌詞，再經由稚氣未脫的童聲演唱出來後，聽起來不僅是輕鬆有趣又溫馨，更是瞬間就能深入人心。

所以，當蘇白要教這些老人家們唱歌時，如同條件反射般的就想到了麥兜系列的歌曲。

語言無障礙，歌曲難度幾乎爲零，要聊音樂內涵，那首首都是“高貴冷豔”的世界名曲，要接地氣，《土耳其進行曲》都被魔改成《豬腩肉進行曲》了，還不夠接地氣呀？

若是再要問有沒有深刻的道理或教育意義的話，那等於是直接就撞在了鐵板上。

像《麥兜故事》這種僞裝成童話故事的成人向現實主義哲學寓言，裡面的歌曲很多都是那種你聽不懂還好，真聽懂到了都怕你會突然覺得世界太冰冷渾身負能量......

驟然爆發的歡笑尖叫聲宛若滔天巨浪般咆哮騰起，一波之後又瞬間平緩的落下。

在巨大的驚喜衝擊之下，剎那之間是每個人都各有所想，各有所感，心情激動澎湃不已，但又只能連忙強壓下來，因爲蘇白的歌聲是沒有中斷停下的。

“我個名叫麥兜兜

我老師叫Mr.Quan Quan

我最喜愛吃碟雞飯

一起吃雞一起在歌唱

......”

歡呼尖叫聲中，大家只見蘇白拿著卡通畫，邊唱著歌邊走過來，真的就有一種麥兜本兜過來了的既視感。

而且在唱至我老師是誰時，蘇白還調皮的指了下權伯。

這事不能怪我對吧，誰讓“Chan”和“Quan”的發音是如此契合的呢？

神奇的是，權伯還真就是個老師.......

頓時，全場又是一陣控制不住的“哈哈哈”的爆笑聲！

這麼可愛有趣的歌曲，加上蘇白那不講道理的，生動有趣帶入感極強的即興式表演，大家想繃住不笑沒經過專業都不可能的啊。

而在蘇白的演唱帶動下，大家也立馬就重新組織起了拍子。

且不說在這種歡樂無比、嗨到爆炸的熱烈氛圍裡，大家本能的就會想拍手掌表達心情，蘇白更是連走路踏步都是帶著節奏暗示的。

這幾句唱完後，現場又變得整齊有序了起來，並且場面是變得更加熱烈，氣氛也變得更加歡樂了。

“但現實就似一隻鴨

下下一定要duck

唔得唔得點算嘞

點樣令只雞變做鴨

......”

稚嫩可愛的歌聲仍在飄蕩，宛若天籟一般，而唱至這段後，麥兜的情緒顯然發生了變化。

而蘇白的天秀也仍在繼續，當歌曲發生情緒變化時，他連手上拿著的畫紙都是沒閒著的。

只是輕晃抖動幾下，就發出了仿若心碎的裝飾音，用來烘托麥兜略微失落的情緒。

但這回比他的暗中加花表演更加觸動人心的，其實是隱含在歌詞裡那耐人尋味的，對現實社會的影射。

乍聽之下，歌詞的意思似乎是：麥兜小盆友喜歡吃雞，但擺在眼前的只有鴨，頓感失落，惆悵要怎麼才能讓雞變成鴨？

狗屁不通嘛，想吃雞隻有鴨，不是應該把鴨變成雞的麼，爲了押韻喪心病狂不折手段？

當然不是，“duck”是英文單詞“鴨”不用解釋了，但在粵語裡又諧音“得”，即“成功”的意思。

所以，當你理解這個雙關字後，再考慮到麥兜是個“低能兒”的身份，歌詞的意思就很好理解了：

“但現實就是功利的，大家只喜歡那些成功的小孩，而且要求次次都一定要成功，像我這樣真的不行的小孩該怎麼辦？怎麼樣才能讓我這隻弱雞變成受人歡迎的成功小孩？”

這段最後一句的“雞變鴨”，其實是“山雞變鳳凰”的意思。

讀懂之後，一股心酸與無奈瞬間就直衝天靈蓋了，低能兒要怎麼成爲成功人士呢？

要是再稍稍延伸一下的話，呵呵，人人都是曲中人，一個都跑不掉！

這世界有很多的事，就是由不得你的，沒有就是沒有，不行就是不行。

那還能怎麼辦，放棄躺平可以嗎？

對不起，可以放棄躺平的話就沒有無奈了，接下來的歌詞更可愛，但也更扎心！

“含住個雞包仔

望住四寶雞扎

可嘆現實系要一隻鴨

加塊荔芋共我一起扎

......”

雞包仔裡是沒有雞的， 四寶雞扎裡倒是有，但你只能看，而且現實是一定會逼迫著你向“鴨”前進的。

你甚至連反抗都做不到，再下一段的歌唱加快了速度，彷彿使歌曲重歸了歡樂。

“我最喜愛吃啫啫雞

我最喜愛吃雞pat pat

我最喜愛吃豉油皇雞翼

一起吃雞一起在歌唱

......”

乍聽之下，是小盆友發脾氣般的宣泄，強勢宣佈自己就是喜歡吃雞，就不要吃鴨，天王老子來了我也要吃雞，依舊是可愛度爆表，聽感就萌人一臉血。

而隱藏在歌曲背後的也是一種對現實反抗牴觸的情緒，全世界都在追求“鴨”，但我只想要“雞”！

緊接著，歌曲裡就插入了一段大人羣嘲的聲音：“食食食，食懵你！”

意思是：你是在癡心妄想！

那口吻聽起來和“沒車沒房休想娶我女兒”不能說有異曲同工之妙，完全就是一毛一樣......

最後的最後，歌曲的結尾，是麥兜的獨白。

“不過呢

我最想吃雞

我最想吃雞

我最終變臘鴨！鴨！鴨！

......”

所以，最後的最後，你還是活成了自己曾經最討厭的樣子，而且搞不好是比曾經自己最討厭的樣子還不如。

因爲最後不是變成了“鴨”，而是變成了“臘鴨”......