第204章 折服（二更）
教室裡嗡的一聲，同學們開始小聲討論起來。
他們原本以爲這些大佬們是來考察學習的，但現在看來，似乎是來找茬的。
大家不由有些憤慨。
要不是顧忌這些人的身份，他們恐怕都已經幫陳老師罵回去了。
即便如此，他們看向鄂維南一行人的眼神也變得危險起來。
陳輝卻沒有生氣，鄂維南能夠提出這個問題，說明他認真看過自己的論文了，並且對朗蘭茲綱領，對機器學習都有深刻的認識，這樣的質疑他當然可以接受。
擡手拿起鼠標，調出自己U盤的資料，很快，他打開了一篇論文，正是鄂維南院士早年關於多尺度模型耦合的論文，“你的1998年工作證明，分子動力學嵌套計算中，信息損失可通過隨機微分方程補償，而我的模型，正是您思想的升維實現……”
說著陳輝投影出一串動態方程，
“生成器參數θ的梯度被強制匹配模形式L函數的解析留數ω_p，相當於在連續優化空間植入數論奇點，這恰似您在多尺度模型中用SDE補償能隙！”
鄂維南微微點頭，目光微凝：“所以你們把朗蘭茲對應的局部對偶性轉化成了損失函數的正則項？”
“但這還不夠！”
陳輝當然知道光是這個還不足以回答鄂院士的問題，再次點擊鼠標，調出下一章PPT，“當卷積層權重擾動δ超過閾值，輸出材料立刻失穩——但若約束在朗蘭茲剛性半徑內g_μν爲Weil-Petersson度規，即使GAN生成結構扭曲，拓撲序依然存活！”
“用微分幾何馴化了神經網絡的混沌性？”
鄂維南皺起眉頭，他沒辦法判斷陳輝這個方法是否正確，他迫切的需要一堆草稿紙，甚至需要一場實驗來完成驗證。
不過他相信陳輝不會無的放矢，暫時壓下對這個問題的疑惑，繼續問道，“你的核心引理3.2聲稱，分數陳類可表示爲模形式係數的上同調類，但據Atiyah-Singer指標定理，陳類必須滿足積分量子化！請問當n=4時，如何繞過Z值約束？”
叮鈴鈴鈴鈴……
一串急促的鈴聲響起，如同催魂的魔音，伴隨著鄂維南的問題直刺陳輝。
陳輝胸有成竹，安靜的站在講臺，一直等到鈴聲結束後，纔拿起粉筆，在身後黑板上畫出纖維叢eta-不變量修正。
“當系統存在邊界，比如如量子霍爾樣品，eta-不變量吸收分數部分！這裡 A_ho正是您熟悉的譜流聯絡——您1985年論文中證明其可調節拓撲指標的分數偏移……”
陳輝侃侃而談，如數家珍，對鄂維南的論文甚至比他自己都要熟悉。
鄂院士瞳孔驟縮——沒想到陳輝竟用自己的武器破解了僵局，他也有些慚愧，幾十年過去，他好像都已經忘了自己曾經的成果。
果然，歲月催人老，一代新人換舊人。
叮鈴鈴……
短暫的下課時間已經結束，下節課已經上課。
卻沒有一個同學離開，兩位大佬當衆論道的事情，可不是什麼時候都有的，他們自然不願意離開。
就在距離階梯教室不遠的201教室，王茂發教授拿著《數學分析》教材走進教室。
“嗯？”
看了眼空無一人的教室，他下意識的退出教室，看了眼教室號。
沒錯啊？
學生人跑哪去了？
王茂發迷茫了，他知道每節課都肯定有同學沒來，但所有人都沒來，這似乎也太過分了吧？
拿出手機，看了看教學安排，明確了數學分析就是在五教201教室，他都已經上過好幾節課了，不可能記錯。
走出教室撥通輔導員電話，如果只是不來上課倒還好，可別是出什麼事情了，安全無小事，必須得跟學生們儘快聯絡上。
剛走出教室，他忽然看到前方階梯教室外面圍滿了人，不知道發生了什麼。
他記得，那裡似乎是學院裡那個年輕的小教授上課的教室，難道發生什麼事情了？
邁步走過去，
纔剛到門口，他就知道自己那一屋子消失的學生去哪了。
“即便你的構造在對象層面成立，函子性如何保證？設φ: X→Y是拓撲相之間的絕熱演化，按朗蘭茲綱領應有交換圖，絕熱演化誘導的φ_*是連續映射，而φ_#是離散範疇間的態射——連續性如何殺死離散性？”
鄂維南院士的聲音在寂靜的教室中響起，看到講臺上那個年輕人，王茂發頓時明白髮生了什麼。
“喂？”
電話中傳來了輔導員章蕾的聲音，王茂發毫不猶豫的掛斷了電話，這還上什麼課？
他毫不猶豫的擠進教室，找了個地勢高的地方站著。
早在他來之前，階梯教室就已經圍了不少同學，早就沒有多餘的位置了。
陳輝閉目沉默了三秒鐘，然後端起講桌上的茶杯，輕抿一口，然後他回頭看向鄂維南，“答案在剛性解析幾何中！”
隨後陳輝開始在黑板上瘋狂板書，時間一點點流逝，很快整個黑板都被繁奧的公式佔據。
“用p進霍奇理論將連續演化φ提升到 p進週期環B_dR上！此時φ_#成爲剛性空間的全純映射，離散模形式被嵌入p進連續環——函子性由此得證！”
鄂維南院士緊盯著黑板，渾濁的眼睛慢慢變得清晰，彷彿撥開了迷霧，很快，剛提問時那銳利的眼神再次出現，“我明白了——你的生成器不是‘擬合數據’，而是用神經網絡參數化朗蘭茲對應的纖維叢！判別器驗證的也不是真實性，而是Galois羣的不可約性條件！”
陳輝點頭，再次將粉筆放入粉筆盒中，接下來已經不需要他多說些什麼了。
“二十年前我證明多尺度建模的收斂性時，從未想過朗蘭茲綱領能以這種方式落地，但今天你揭示的數學約束的AI具現化路徑，可能比AlphaFold更有顛覆性！”
鄂維南喟然長嘆。
“你這位徒孫當真了不得啊！”
張繼平看向身旁的田陽，嘖嘖稱奇，“他讓我看到朗蘭茲綱領如何將連續與離散、幾何與數論熔鑄爲新的數學鍊金術——這將是本世紀分析學的聖盃！”
原本他還對自己半個月的超算權限感到有些心痛，但這堂課後，他不僅不心痛，如果真的能將陳輝挖到燕北大學，他甚至願意再出半個月的權限。
超算就應該用在這樣的項目上！
袁新毅看著黑板怔怔出神。
他完成了朗蘭茲綱領一系列猜想的證明，但他這位學生對朗蘭茲綱領的應用已經遠遠超過了他。
如果說以前他還將陳輝當成一個優秀的晚輩後生看待，那麼現在，他認爲陳輝已經是跟他同樣水平，同樣層次的學者了。
結合對方那年輕得過分的年紀，他已經看不透這個小傢伙的未來了。
從陳輝身上，他甚至看到了那些閃耀在數學史上那些熠熠生輝的名字的身影。
他忽然想到多年之前聽到的那句話，平庸的數學家終其一生的研究，不過是給天才數學家們節約一個下午的時間。
或許，他就是那個給陳輝節約一個下午時間的平庸數學家吧。
袁新毅自嘲的笑了笑。
至於王啓明，從討論開始沒多久，就開始兩眼轉圈了。 他雖然曾經也是數學家，但轉行政已經五六年，很多基礎理論早已經生疏，根本聽不懂陳輝兩人討論的內容。
“？？？”
王啓明尚且如此，教室裡的其他同學們更是滿頭霧水，聽得雲裡霧裡，聽得越是認真的同學感覺越是頭暈，甚至昏昏欲睡。
但不管是他們還是王啓明，聽到最後鄂維南院士的話，都明白，這場交流的贏家無疑是陳輝。
陳教授竟然贏了院士！
同學們有些激動，一想到自己的老師竟然這麼牛，都感覺與有榮焉。
很多同學平時在學校聽課，對老師都是愛答不理的，等到畢業之後才發現，原來當年給自己上課的老師在外面上一堂課要好幾萬，才發現，原來自己老師這麼牛逼。
但現在，他們不用等到畢業，就已經知道自己老師有多牛了！
其他同學們也都直呼精彩，雖然他們甚至都聽不懂剛纔兩位大佬在討論什麼東西，但不知道爲什麼，竟然讓他們有種熱血沸騰的感覺。
“你的團隊還缺人嗎？”
鄂維南沉思了好半晌，忽然再次看向陳輝，“你覺得我怎麼樣？可以加入你的團隊嗎？”
在凝聚態物理和材料學上有深入研究，鄂維南能夠看到這個課題光明的未來，他毫不懷疑，如果能夠成功，這個世界都會因此發生劇變。
“或者我回去整理一下簡歷，到時候來面試？”
他這樣說並非捧殺，而是真的在這樣考慮，他真的很想加入陳輝的團隊。
“當然可以！”
陳輝欣然接受，他的團隊非常缺人，尤其是像鄂維南這樣經驗豐富的老數學家，尤其是鄂維南還是應用數學和機器學習方面的專家，能夠很大程度上接替舒爾茨的一部分工作，在後續的模型訓練和調優上能夠發揮出巨大的作用。
他看過鄂維南教授很多篇論文，對鄂老的學術水平非常認可，他自然沒有拒絕的理由。
哈哈哈哈!
鄂維南大笑起來，開心的像是個孩子。
“還有些細節需要確認一下。”
鄂老也是個雷厲風行的性格，當下就邁步走到講臺，開始跟陳輝討論起來。
【你的數學等級由4級9%提升到10%】
【你的物理等級由3級99%提升到100%】
【你的物理等級提升到4級】
靈感的火花在兩顆聰明的頭腦中碰撞，一團團絢爛的煙花悄然綻放。
陳輝的天才靈感讓鄂維南越說越興奮，而鄂維南老道的經驗也給陳輝提供了不少思路，兩人頗有種相見恨晚的知己感。
就在兩人討論中，陳輝的數學物理熟練度悄然提升，物理的等級甚至悄無聲息的升到了4級。
教室裡的同學們面面相覷，一時間不知道該離開還是繼續留下好。
兩人現在已經是私下討論，他們並不能聽清。
但他們又擔心自己離開的動靜會打亂兩人的思緒，於是一個個的都坐在原位，屏住呼吸，生怕弄出什麼動靜干擾到兩人。
也有同學拿出了課本就坐在原位置上認真研讀起來，偶像在前，他們現在心中充滿了學習的動力。
後排的王啓明看向田陽，神色有些複雜。
他本來是想引入燕北大學的人來攪局的，但現在，鄂維南院士這一招，讓他觸不及防。
陳輝跟鄂維南院士合作了，那麼以後的研究，到底是在江城大學，還是去燕北大學呢？
這一場討論足足持續了三個小時，直到天色將黑，鄂維南院士已經精疲力盡，體力不支，陳輝兩人才意猶未盡的結束了討論。
鄂維南院士跟著王啓明一行人去了食堂吃飯，並跟陳輝約定明天去實驗室看看情況。
夜，
忙碌了一天的王啓明沒有回家，而是去到了校長章平文的辦公室。
“你這是在玩火！”
章平文早已等候多時，見到王啓明進來，怒斥道，“如果陳輝真被燕北大學挖去了，你怎麼收場？”
今天下午的事情他當然早已知道，甚至，燕北大學的人爲什麼來，他也已經聽到了些風聲。
華夏學術圈就這麼大，打斷骨頭連著筋，身爲江城大學院長，又曾經在燕北大學工作過，他自然是有一些自己的人脈。
王啓明卻笑了起來，“江城大學想要留住人才，光靠空口白話可不行。”
“如果江城大學真給不了陳輝想要的，若是燕北大學能給，那讓陳輝去燕北大學，未嘗不是一件好事。”
“至少，在燕北大學，他可以大展手腳，盡情兌現自己的天賦！”
“你真是這麼想的？”
章平文怒火一滯。
“我怎麼想的重要嗎？”
王啓明從打電話的那一刻，就已經理清了思路。
“校長也曾經是學者，應該知道，爲了進行研究，不要說換個地方，就是換個國家，也不是不行。”
“慎言！”
章平文皺眉，“有些話不要亂說，小心禍從口出。”
王啓明笑笑，雙手撐在辦公桌上，看向章平文，“所以關鍵是，校長相不相信他的研究能成功？”
“我相不相信沒用。”
章平文搖頭，“學校不是我章某人的一言堂。”
“不，這很有用！”王啓明肯定的說道。
兩人對視一眼，心照不宣。
(本章完)