第90章 抓主要矛盾（月票加更）
【考慮阿貝爾羣範(fàn)疇中一個(gè)短正合序列 0→A→f(B)→g(C)→0，已知A=Z/2Z，B=Z/4Z，C=Z/2Z，並且f是由包含映射誘導(dǎo)，g是商映射。現(xiàn)在對(duì)這個(gè)短正合序列應(yīng)用 Hom(-，Z/2Z)函子，得到一個(gè)序列 0→Hom(C，Z/2Z)→Hom(g，Z/2Z)Hom(B，Z/2Z)→Hom(f，Z/2Z)Hom(A，Z/2Z)→0，判斷這個(gè)新序列是否正合，並證明?！?
看著這道課後習(xí)題，陳輝徹底沉浸到了同調(diào)代數(shù)的世界之中。
隨著學(xué)習(xí)的深入，就連陳輝都微微感覺(jué)有些吃力，不再像之前那樣只要看一眼就能學(xué)會(huì)了。
但陳輝的思路很清晰。
這道題無(wú)非就是考察正合的定義，以及羣同態(tài)的相關(guān)知識(shí)。
只要先計(jì)算出各個(gè)羣的同態(tài)，再分析兩個(gè)誘導(dǎo)同態(tài) f和 g的作用方式，進(jìn)而求出它們的核和像，最後驗(yàn)證一下正合性即可。
第一次遇到這樣的題目，雖然思路清晰，但陳輝還是會(huì)動(dòng)筆在草稿紙上演算一番。
只有對(duì)這類(lèi)型題目瞭如指掌，他纔會(huì)只過(guò)一遍思路而不演算。
綜上，序列 xxx是正合的！
【你的數(shù)學(xué)等級(jí)由 2級(jí) 43%提升至 44%】
就在陳輝肆意的演算時(shí)，水到渠成般的，一條彈幕出現(xiàn)在眼前。
一旁的李海拿著手機(jī)，原本準(zhǔn)備跟陳輝說(shuō)些什麼，看到草稿紙上一堆莫名其妙的符號(hào)後，一時(shí)間竟然都忘了自己準(zhǔn)備做什麼了。
“李海，幹什麼呢？”
一截粉筆飛來(lái)，精準(zhǔn)的命中李海，劉小花粉面含煞的看向李海，“手機(jī)交上來(lái)！”
上課時(shí)間玩手機(jī)，真是太不尊重她這個(gè)老師了。
。。
李海有些無(wú)語(yǔ)，上次陳輝拿出手機(jī)看消息時(shí)，他可是看到劉老師往這邊望了一眼的。
當(dāng)時(shí)劉老師可是什麼都沒(méi)說(shuō)。
怎麼輪到自己了就要挨一粉筆頭？
這個(gè)世界真是太不公平了。
不過(guò)他並沒(méi)有聽(tīng)劉小花的話(huà)上交手機(jī)，而是把手機(jī)放到陳輝面前，“陳輝，你看看這些評(píng)論?！?
【集美們，我查到那個(gè)傢伙的底細(xì)了！】
這是一個(gè)小紅薯帖子，帖子配圖是巴巴里阿數(shù)學(xué)競(jìng)賽預(yù)賽排名表，上面第八陳輝的位置被紅色記號(hào)圈了出來(lái)。
【他叔叔是個(gè)外賣(mài)員，嬸嬸是保潔員，
建議在蓉城的集美們多點(diǎn)外賣(mài)，遇到這個(gè)叫李天華的外賣(mài)員就打差評(píng)，差評(píng)教程如下……集美們有空還可以在狗西平臺(tái)點(diǎn)個(gè)保潔，指定範(fàn)榮榮，選個(gè)偏的位置，等她到了再退單，要是退不了也給差評(píng)，是教程……
對(duì)付這種作弊，不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的傢伙就不能客氣，集美們可不能手軟，要讓他們知道，就算巴巴里阿不處理他，我們也能代表正義懲罰他，大家跟我一起行動(dòng)起來(lái)！】
看帖子時(shí)間，是 6月 8號(hào)發(fā)的，已經(jīng)過(guò)去好幾天了。
這個(gè)帖子更是有三千多的點(diǎn)贊，一千多條評(píng)論。
【哈哈，我成功了（截圖）】
【集美好樣的】
【正義使者！】
【而你，纔是我們的英雄！】
【哇，集美運(yùn)氣真好，我點(diǎn)了十多單了都沒(méi)碰到李天華】
【我就點(diǎn)了三單……】
【你們這樣不太好吧，就算懷疑陳輝，你們?nèi)フ宜鞅椎淖C據(jù)就好了，不能傷及無(wú)辜……】
【請(qǐng)記住，今天李天華這個(gè)差評(píng)是因爲(wèi)你挨的】
【雪崩之下，沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的】
【集美在哪點(diǎn)的外賣(mài)，我也要去偶遇】
【大家有沒(méi)有想過(guò)，一個(gè)外賣(mài)員和保潔員的孩子，能有多大能量？如果他們真的能隻手遮天，他們還送什麼快遞？】
評(píng)論中有不少曬圖，上面就有李天華和範(fàn)榮榮的名字。 給李天華和範(fàn)榮榮打差評(píng)儼然已經(jīng)成爲(wèi)了一場(chǎng)狂歡。
雖然也有人在下面理智的勸說(shuō)，但這樣的人往往會(huì)被無(wú)數(shù)人怒懟，或者直接被無(wú)視，對(duì)於這些人來(lái)說(shuō)，真相根本不重要。
轟！
滔天怒火在胸中燃燒。
怪不得這幾天叔叔嬸嬸回來(lái)得這麼早！
怪不得叔叔嬸嬸這些天面色都那般陰鬱，只有在他們面前纔會(huì)勉強(qiáng)擠出幾分笑容。
陳輝知道網(wǎng)上有很多質(zhì)疑他的言論，但他一直以爲(wèi)只要自己接下來(lái)展露出絕對(duì)的實(shí)力，這些言論就自然會(huì)成爲(wèi)笑話(huà)，所以他從沒(méi)將這些言論放在心裡。
可他沒(méi)想到，那些傢伙竟然敢如此過(guò)分！
這些傢伙，在折磨叔叔嬸嬸！
一想到這，陳輝就感覺(jué)心在滴血。
“反了天了？”
站在講臺(tái)上的劉小花都愣住了，她沒(méi)想到李海竟然這麼大膽，不但不上交手機(jī)，竟然還把手機(jī)交給陳輝看。
公然在課堂上教唆同學(xué)一起玩手機(jī)？
“how dare he？”
怒氣衝衝的踩著高跟鞋，噔噔噔的走下講臺(tái)，來(lái)到第四排，一把抓起李海的手機(jī)，放到眼前，她倒要看看李海上課在看什麼東西。
“？”
只一眼，她就意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。
“陳輝，你別衝動(dòng)！”
劉小花收起手機(jī)，“李海，陳輝，你們倆跟我去找安老師?！?
“其他同學(xué)，你們自己上會(huì)兒自習(xí)。”
陳輝這個(gè)時(shí)候已經(jīng)冷靜了下來(lái)，他知道憤怒也無(wú)濟(jì)於事，現(xiàn)在首要的問(wèn)題是解決叔叔嬸嬸的的困境。
去找安老師。
劉老師的目的地倒是與他不謀而合。
安成章正在辦公室中批改作業(yè)，看到劉小花帶著陳輝兩人進(jìn)來(lái)，有些愕然。
按理來(lái)說(shuō)，就算陳輝在課堂上玩手機(jī)，劉小花也不會(huì)管纔對(duì)。
“安老師，你看看這個(gè)！”
劉小花把李海的手機(jī)遞過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)鎖屏了，然後瞪了眼李海。
李海趕緊上前解鎖手機(jī)，再把手機(jī)遞給安老師。
安成章好奇的拿起手機(jī)，越看，眉頭皺得越深。
“安老師，我們學(xué)校是不是得出面澄清一下？”
劉小花擔(dān)心的問(wèn)道，這些天她也看到了網(wǎng)絡(luò)上那些負(fù)面評(píng)價(jià)，不過(guò)她們跟陳輝的想法差不多，他們都知道陳輝的實(shí)力，知道陳輝很快就能讓那些質(zhì)疑的聲音消失。
所以他們也並沒(méi)有做出太多的應(yīng)對(duì)措施，現(xiàn)在看來(lái)，任由事態(tài)發(fā)展絕對(duì)不行，學(xué)校有責(zé)任保護(hù)自己的學(xué)生！
安成章蹙眉，他很擔(dān)心學(xué)校澄清到底有多大的效果。
劉小花當(dāng)然也明白，但學(xué)校總應(yīng)該做些什麼。
“安老師可以帶我去見(jiàn)趙校長(zhǎng)嗎？”
這時(shí)，陳輝走上前來(lái)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的說(shuō)道，“趙校長(zhǎng)可不可以在學(xué)校給我叔叔嬸嬸安排個(gè)工作？”
陳輝也知道安老師在學(xué)校似乎也能說(shuō)得上些話(huà)，否則他就直接自己去找趙校長(zhǎng)了。
感謝大家的支持，成績(jī)還行。
不過(guò)存稿已經(jīng)發(fā)空了，我這幾天就寫(xiě)多少發(fā)多少，保證質(zhì)量的前提下儘量爆更。
(本章完)