“我知道我不是好丈夫，但那也是我的學生啊”
多年來，姚光平無論是在鄉中心校，還是在條件艱苦的中廠村、青龍村、綠坪村小學，都紮根基層、無私奉獻、踏踏實實、盡心盡力工作。如今，他依然一個人堅守在綠坪村小學，爲一個學前班、一個一年級共20名孩子上課。
工作中，姚光平是一個多面手，語文、數學、美術、音樂，他都能教。他說，數學、美術、音樂，最開始並不是他的專長，但爲了讓孩子們能多學知識，爲了讓山區的孩子不在起跑線上落後得太多，通過多年的自學，他終於達到了教學要求”。他十分關心學生，想學生之所想，急學生之所急，“別人的孩子也是孩子，要像自己的子女一樣呵護”。 正如他所說，在學校裡，不管是教學上，還是在生活中姚光平都充當了這些孩子的“爸爸”。
1997年9月新學期剛開學，有一名叫潘興香的學生，因爲家庭困難無法繳納學費，眼看就要輟學，作爲班主任的姚光平拿出380元錢替孩子付了學雜費和部分生活費。那時他一個月的工資才350元，而他自己的家人都在農村，沒有多少收入，都還等著他的工資去幫補生活。
“你妻子生病了，很急，你趕緊送她去醫院。”1992年的一天，課間休息時，姚光平正在給學生輔導作業，鄰居急急忙忙跑來找他，說他的妻子生病了，要趕快送到醫院去。姚光平本想趕回去，但這時一個學生從樓梯上摔下來，手摔骨折了。姚光平揹著70多斤重的孩子一瘸一拐地趕向幾公里外的醫院，足足走了4個多小時。要知道對於姚光平來說，自己走山路都有困難，要揹著一個孩子到這麼遠的醫院，摔倒了再爬起來，流了多少汗、吃了多少苦不用言表。當他把孩子安頓好再回到家時，天已經黑了，鄰居已給妻子買了藥，看到滿頭大汗的姚光平，妻子生氣地責備道：“我的命還沒有別人家孩子的手重要！”面對妻子的責備，姚光平很愧疚，嘆了口氣說：“我知道我不是好丈夫，但那也是我的學生啊！”
像這樣的例子還有很多，爲了不讓學生受渴，他積極協調，出錢替學生架通了自來水；爲了照顧生病的學生，他經常在醫院一天一夜不合眼；爲了幫助失學兒童，他自己的工資經常拿不到家……
（本章完）