方柏和四位班委吃過(guò)飯，又回校走了一遍。
得到的結(jié)論就是，校內(nèi)還真沒有足夠面積大的店鋪，其他建築改造也不行，改造還不如新建。
沒有上百平方的店鋪，對(duì)方柏來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)好消息。
校外地皮屬於商業(yè)黃金地段，每一百平方地皮至少要十萬(wàn)塊錢，校門口那幾塊地皮，估計(jì)每平方要兩千塊以上，而且還買不到。
每一塊地皮上都蓋有三四層，一樓當(dāng)鋪面，租金可不便宜，樓上當(dāng)出租房，房東喜歡細(xì)水長(zhǎng)流，除非方柏出的高價(jià)讓房東沒法拒絕。
都是原居民的房子，如果不把幾套房子全買下來(lái)，然後砸牆打通，根本搞不到幾百平方大小的鋪面。
投資佔(zhàn)地三百平方的樓房，方柏那三十萬(wàn)元遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
在校外買地皮蓋，那還不如在學(xué)校新蓋超市，不需要花地皮錢。
如果幫學(xué)校蓋一個(gè)大型超市可免第一年租金，往後再給租金，方柏覺得可行。
不需要建造太好，每一百平方米建造費(fèi)用加上簡(jiǎn)單裝修，也就兩萬(wàn)多塊錢。
蓋五百平方，大概十萬(wàn)塊錢。
就相當(dāng)於，蓋房子的錢抵第一年房租費(fèi)。
像校內(nèi)的幾十平方大小店鋪，一年租金也要萬(wàn)把塊錢，而且沒關(guān)係還弄不到。
利潤(rùn)方面，方柏大概算過(guò)一筆賬。
目前，有超過(guò)2萬(wàn)名在校學(xué)生，他們對(duì)快消品、生活用品和學(xué)習(xí)文具的市場(chǎng)需求量大約爲(wèi)350萬(wàn)元。
終端商家可以獲得110萬(wàn)元至180萬(wàn)元的毛利，如果能夠搶佔(zhàn)三分之一市場(chǎng)份額，扣除租金和人工成本等成本後，稅後淨(jìng)利潤(rùn)爲(wèi)25萬(wàn)元至50萬(wàn)元。
隨著民衆(zhòng)收入增加，物價(jià)上漲，學(xué)生的消費(fèi)能力也會(huì)大幅提升。
預(yù)計(jì)到2010年，以上商品的一年銷售規(guī)模可能會(huì)超過(guò)1500萬(wàn)元，終端商家毛利可能達(dá)到450萬(wàn)元以上。
如果校內(nèi)大超市能夠搶佔(zhàn)三分之一的市場(chǎng)份額，毛利將超過(guò)150萬(wàn)元，因此每年幾十萬(wàn)元的租金也是合理的。
方柏估算過(guò)，如果能在學(xué)校裡開大超市，目前沒有強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，他可以搶佔(zhàn)一大半以上市場(chǎng)份額，預(yù)測(cè)第一年毛利在55萬(wàn)元以上。
如果一年租金爲(wèi)十萬(wàn)元，利潤(rùn)依然有40萬(wàn)元以上，半年時(shí)間就能夠回本。
如果在校外開大型超市，生意肯定要差許多。
蓋五百平方超市需要十萬(wàn)元，鋪貨七萬(wàn)元，空調(diào)冰箱及貨架等設(shè)備一兩萬(wàn)塊錢。
投資這樣的超市，大概需要二十萬(wàn)元。
他的三十萬(wàn)元投資，可以在兩所學(xué)校蓋兩個(gè)超市，面積大的超市供應(yīng)商願(yuàn)意壓貨。
“班長(zhǎng)，沒有合適的店鋪，不好搞哦。”張麗說(shuō)道。
方柏說(shuō)道：“如果找不到合適的，那我們就免費(fèi)幫學(xué)校蓋一個(gè)佔(zhàn)地面積五百平方米的大型超市，要求第一年免租。
正常營(yíng)業(yè)後，第二年租金10萬(wàn)元，每年漲租5%，要求學(xué)校只能有這樣一個(gè)大型超市，你們就以這樣的條件跟交大校方談，我們目前先投資兩所大學(xué)，第二所大學(xué)在校生要超過(guò)一萬(wàn)五千人。”
他去談也可以，但這種事還是交給他們負(fù)責(zé)，如果超市開得好，肯定還會(huì)在各個(gè)高校投資。
這個(gè)學(xué)生超市主要由他們來(lái)負(fù)責(zé)，方柏不會(huì)花太多時(shí)間投入進(jìn)去，他現(xiàn)在主要精力還是在星海機(jī)械公司上。
方柏剛說(shuō)完話，大家又震驚了，還有這樣的操作。
“班長(zhǎng)，這樣玩得有點(diǎn)大哦。”
“好像可行啊，我們也沒想過(guò)自己蓋，只是自己蓋的話，那得花多長(zhǎng)時(shí)間？”
方柏看衆(zhòng)人問(wèn)，回道：“找建築公司的事我來(lái)負(fù)責(zé)，三個(gè)月時(shí)間就能搞定一家，下個(gè)學(xué)期開學(xué)就能營(yíng)業(yè)。”
就五百平方商鋪而已，牆面又少，方柏讓星海建築公司的一個(gè)小團(tuán)隊(duì)過(guò)來(lái)就能搞定，有經(jīng)驗(yàn)又不會(huì)拖延工期。
星海商場(chǎng)主體已經(jīng)建造完成，開始進(jìn)入裝修階段。
接下來(lái)，方柏跟四位班委交代清楚一些事。
第二天，李凱等四個(gè)班委直接找院長(zhǎng)，把幫學(xué)校蓋超市的方案交給院長(zhǎng)看，想讓院長(zhǎng)幫他們推給校方。
陸洋想不到大一學(xué)生給他一個(gè)大“驚喜”。
他樂(lè)滋滋地說(shuō)：“方柏不親自來(lái)，就把這事甩給你們負(fù)責(zé)了？”
張麗負(fù)責(zé)溝通，恭敬說(shuō)道：“院長(zhǎng)，我們班長(zhǎng)說(shuō)如果這事都搞不定，其他學(xué)校也搞不定。同時(shí)，這也是我們難得鍛鍊的機(jī)會(huì)。
院長(zhǎng)，我們這可是爲(wèi)校方創(chuàng)效益，也方便學(xué)生購(gòu)物，一舉兩得。”
陸洋多觀察了下這個(gè)女學(xué)生，溫和笑道：“你算少了，應(yīng)該是一舉三得。
伱叫張麗吧，表達(dá)能力不錯(cuò)。
這樣吧，這類事情不在我的管轄範(fàn)疇，我先問(wèn)下校方的意見。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生創(chuàng)業(yè)是好的，我支持你們。”
得到院長(zhǎng)的誇讚，張麗內(nèi)心很高興，微鞠躬說(shuō)道：“好的，謝謝院長(zhǎng)，我們也打算在其他大學(xué)這樣做，可不僅僅交大。”
“你們玩得挺大的，祝你們成功。”
陸洋想不到方柏一玩就玩大的，如果交大不同意，這羣學(xué)生創(chuàng)業(yè)最後成功了，那交大就成一個(gè)笑話了。
張麗和三位班委離開院長(zhǎng)辦公室，剛走幾步，四人鬆了一口氣。“跟院長(zhǎng)溝通，壓力好大啊，差點(diǎn)呼吸不上來(lái)了。”張麗拍拍胸脯。
“凡事都有第一次，這也是我們鍛鍊的機(jī)會(huì)，院長(zhǎng)剛纔表?yè)P(yáng)你了。”
得到同學(xué)的認(rèn)可，張麗很高興，謙虛說(shuō)道：“客套話而已，你上你也行。”
這一次，張麗負(fù)責(zé)溝通，其他三人撐場(chǎng)面。
下一所學(xué)校，他們打算到紡織大學(xué)。
陸洋這邊，看到學(xué)生走之後，他站起來(lái)踱步，喝茶思索一下，這件事對(duì)他來(lái)說(shuō)，如果做得好就是好事，做不好的話，影響也不大。
一番琢磨後，打電話給校領(lǐng)導(dǎo)。
週五下午三點(diǎn)鐘，剛下課時(shí)，秦雪又找上方柏。
“院長(zhǎng)讓你去他那一趟，演講稿寫好了吧？”
她不提醒一下，方柏就不上交上來(lái)，感覺一點(diǎn)都不急。
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“寫倒寫好了，我這還有課呢。”方柏看到她那胖臉，就想逗她玩。
他也有些好奇，與院領(lǐng)導(dǎo)等人交際，能夠給他增加多少人脈。
“去吧，我?guī)湍阏?qǐng)假，還有其他事。”
方柏點(diǎn)頭，回教室把書裝進(jìn)揹包，跟舍友說(shuō)一聲。
一會(huì)後，來(lái)到院長(zhǎng)辦公室外。
門已打開，方柏看到兩位年齡相仿的中年男人正坐在茶桌前喝茶聊天，他沒見過(guò)院長(zhǎng)，不知道哪一位是，估計(jì)兩位是都是院領(lǐng)導(dǎo)。
敲了下房門，不卑不亢說(shuō)道：“院長(zhǎng)你好，我是方柏。”
反正隨意喊，誰(shuí)迴應(yīng)，誰(shuí)就有可能就是院長(zhǎng)。
長(zhǎng)相儒雅的中年男人看到方柏，露出儒雅的微笑，站起來(lái)向他招手：“方柏同學(xué)，快進(jìn)來(lái)，久聞大名了。”
方柏保持微笑，走過(guò)去與他握手，同時(shí)甩給他一個(gè)探測(cè)，終於確認(rèn)眼前中年男人就是院長(zhǎng)。
想不到，人家已經(jīng)知道他老家的事，還裝作不知道。
而且，大部分校領(lǐng)導(dǎo)也知道了，纔有讓他新生代表的事。
不過(guò)，他也能理解，換作是他，也會(huì)這樣選擇，無(wú)利不起早而已。
“幸會(huì)，幸會(huì)，院長(zhǎng)過(guò)譽(yù)了。”
握手完，然後向旁邊的禿頭男人也伸出手：“述記，你好，幸會(huì)了。”
每個(gè)院系都有述記，負(fù)責(zé)黨委工作。
在大學(xué)裡，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，院系就是院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，所以，院系的實(shí)際大部分權(quán)力還是在院長(zhǎng)手上。
“方柏客氣了，剛開學(xué)幾天，就久仰你的大名了。”
“都是瞎折騰出來(lái)的，讓兩位領(lǐng)導(dǎo)笑話了。”
方柏交際表現(xiàn)很成熟，舉止自若，氣質(zhì)獨(dú)特，讓兩位院領(lǐng)導(dǎo)頗爲(wèi)欣賞，果然天才就是不一樣。
“方柏你太謙虛了，王教授要跟我說(shuō)過(guò)你，對(duì)你不斷誇讚，說(shuō)剛開始學(xué)機(jī)械製圖，設(shè)計(jì)水平都比得上工作幾年的設(shè)計(jì)師。
讓你過(guò)來(lái)，就是想認(rèn)識(shí)一下咱院的人才。
一是問(wèn)一下週日的新生典禮大會(huì)稿子準(zhǔn)備情況，二是你們那個(gè)超市投資的事。
我已經(jīng)跟校方領(lǐng)導(dǎo)溝通過(guò)了，校領(lǐng)導(dǎo)想親自與你溝通一下，想聽聽你的想法，畢竟投資額不算少，本校學(xué)生中也有創(chuàng)業(yè)，但像你們這麼玩的，我還是第一次見識(shí)。”院長(zhǎng)徐徐道來(lái)，他親自幫這羣學(xué)生，方柏都沒有出面，讓那四個(gè)學(xué)生欠他人情沒啥用，必須正主出面才行。
對(duì)於院長(zhǎng)的誇讚，方柏只是尷尬笑了笑：他開掛，不一樣的。
客套了兩句後，從揹包裡拿出兩份稿子遞上去。
出社會(huì)工作後，給上級(jí)上交方案，最好準(zhǔn)備好兩到三份，方柏現(xiàn)在也是如此。
院長(zhǎng)和述記各看一份，看完一份後再看另外一份。
“兩份都可以，都寫得不錯(cuò)，第一份稿子更穩(wěn)妥一些。”院長(zhǎng)先評(píng)價(jià)道。
“嗯，寫得的確很不錯(cuò)，我也建議用第一份更穩(wěn)妥點(diǎn)。”述記對(duì)稿子都沒啥意見，這都是小事。
方柏聞言，聽兩人的話，其實(shí)就是說(shuō)第二份不行，客套話而已。
三人聊了一會(huì)，院長(zhǎng)和述記帶方柏到校領(lǐng)導(dǎo)辦公室走一趟。
校方大概知道方柏的一些情況，所以比較重視方柏這個(gè)學(xué)生。
如果只是成績(jī)好，只是一般創(chuàng)業(yè)學(xué)生的話，校領(lǐng)導(dǎo)都不會(huì)會(huì)見他。
交大校長(zhǎng)級(jí)別高，如果僅僅比較行政級(jí)別，和申城副柿長(zhǎng)或其他省份的副級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，其實(shí)是一樣級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)幹部。
當(dāng)然，比較權(quán)力的話，校長(zhǎng)肯定差遠(yuǎn)了，畢竟管理人員規(guī)模就差了好多倍。