事先沒(méi)有商量，卻在某一天穿了同一顏色的衣服。在哲學(xué)上，這叫做巧合。而在文學(xué)上，這叫做緣分。

——米萊

後來(lái)，老班來(lái)了，年級(jí)組長(zhǎng)來(lái)了，教導(dǎo)主任也來(lái)了。

總之，很亂，很亂。

家長(zhǎng)會(huì)散後，清涼的夜晚。因爲(wèi)學(xué)校離家不遠(yuǎn)，所以母女二人選擇推車(chē)走在回家的路上。

“唉，你說(shuō)那個(gè)方老師多可憐。這麼年輕，也不知道是誰(shuí)的家長(zhǎng)，那麼指著人家的鼻子罵。”米萊的媽媽嘆了一口氣，說(shuō)道。

“呵呵。”米萊也不知道該說(shuō)什麼，只好笑笑，當(dāng)作迴應(yīng)。

“你說(shuō)誰(shuí)們家家長(zhǎng)不心疼自己的孩子。孩子成績(jī)不好誰(shuí)都著急，但沒(méi)有理由全部牽扯到老師身上。在這麼多家長(zhǎng)面前指著人家罵，多不給他面子啊，人家以後還怎麼在學(xué)生中樹(shù)立威信，怎麼講課。她家的孩子也會(huì)長(zhǎng)大，也會(huì)上班。她現(xiàn)在說(shuō)人家的時(shí)候有沒(méi)有想過(guò)，她家的孩子以後說(shuō)不定也會(huì)經(jīng)歷這些。看著人家是外地人，一個(gè)人在這兒就欺負(fù)，這家在真是的。”

米萊的媽媽依舊在絮絮叨叨，而米萊的思緒卻早已飄向了不知道什麼地方。她不是不想說(shuō)話，只是不知道該說(shuō)些什麼。她不是不想聽(tīng)，只是她的大腦累了，想歇一歇。

沒(méi)有不好的學(xué)生，只有不好的老師。這句話到底對(duì)不對(duì)？對(duì)於這個(gè)問(wèn)題，大多數(shù)人持不置可否的態(tài)度。米萊也一樣。但或許，家長(zhǎng)會(huì)上的哪個(gè)家長(zhǎng)，就是對(duì)這句話持肯定態(tài)度。其實(shí)她或許是指桑罵槐，明面上罵的是方諾言。但實(shí)際上，是在罵著中國(guó)那糟糕的教育。但是，可惜的是。方諾言聽(tīng)到了，中國(guó)的高層教育者們沒(méi)有聽(tīng)到。老師們?nèi)缤瑠A心餅乾一樣，夾在中間，很難受，也很委屈。

“十一”長(zhǎng)假過(guò)後的第一天，這件事果然在班裡到處渲染。大家並沒(méi)有像以往一樣談?wù)撝倨诘娜な隆ｏ@然，好事不出門(mén)，壞事傳千里。學(xué)生們還是對(duì)這“壞事”更感興趣。

“哎，你們說(shuō)那是誰(shuí)的家長(zhǎng)啊？”一個(gè)人問(wèn)道。

“誰(shuí)知道啊？”

“據(jù)說(shuō)那個(gè)家長(zhǎng)挺厲害的。”

“是啊。咄咄逼人。弄得小方在那兒什麼話都說(shuō)不出來(lái)。”

“嗯嗯，聽(tīng)我媽說(shuō)他好可憐。”

周?chē)芏嗳硕疾患s而同點(diǎn)了點(diǎn)頭，附和著。

而米萊選擇了冷眼旁觀。是的，對(duì)於這件事，她不想發(fā)表任何看法。況且，她本來(lái)就不是個(gè)愛(ài)湊熱鬧的人。

人家已經(jīng)夠倒黴的了，幹嗎還要在背後議論？有的是善意的，但更多的會(huì)是詆譭。

上課了，方諾言如往常一樣走了進(jìn)來(lái)，臉上依舊有著微笑，似乎什麼事情都沒(méi)有發(fā)生。

忽然，教室裡出現(xiàn)一陣絲絲竊語(yǔ)聲。以及嬉笑聲。方諾言沒(méi)有聽(tīng)到，可是米萊聽(tīng)得到。

“你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，米萊穿的衣服的顏色和方諾言一樣？”

“嗯，嗯，早就看見(jiàn)了。都是橙色的。”

“真有緣分。”

米萊無(wú)奈地?fù)u了搖頭，無(wú)聊的人總要說(shuō)一些無(wú)聊的話。

這真的是緣分嗎？只是巧合吧。

（本章完）