原來(lái)，真正喜歡上一個(gè)人，是不會(huì)在意他的長(zhǎng)相的。諾言，或許在別人看來(lái)，你長(zhǎng)得不算好看，甚至只能算是個(gè)一般人。但是在我眼裡，你卻怎麼看怎麼好看。或許所謂的“情人眼裡出西施”，就是如此吧。

——米萊

值日生默默地走了上去，而眼中卻有著誰(shuí)都能看出來(lái)的不屑。

粉筆末在空中飛舞著，而孫美星卻依舊在絮絮叨叨，大有一副不說(shuō)夠就不善罷甘休的氣勢(shì)。

“我不希望下次還出現(xiàn)這種情況。”說(shuō)到最後，孫美星還不忘補(bǔ)上這麼一句。

繼續(xù)聽(tīng)著那怎麼也聽(tīng)不懂的電路圖，米萊滿心的煩躁與不安。

最近，米萊的物理成績(jī)?cè)絹?lái)越差。

開(kāi)路、閉路，串聯(lián)、並聯(lián)，安培、伏特，電壓、電阻。爲(wèi)什麼這些在別人看來(lái)很簡(jiǎn)單的東西在自己看來(lái)就這麼複雜？

已經(jīng)聽(tīng)很多人說(shuō)畫(huà)電路圖很好玩，可是爲(wèi)什麼自己畫(huà)電路圖就跟外星人畫(huà)電路圖似的，怎麼畫(huà)也畫(huà)不對(duì)。

是老師教的不好，是電學(xué)太難，還是自己太笨？或許太過(guò)感性，早已經(jīng)註定了不是學(xué)理科的料吧。

想著自己的成績(jī)，想著那愈來(lái)愈近的可怕的中考，米萊感到前所未有的焦慮與恐慌。

就這樣，無(wú)心聽(tīng)課的米萊一直想到了下課。

“課代表把昨天的作業(yè)發(fā)一下。”孫美星說(shuō)道。

“無(wú)尺。”孟浩晴看了一眼也不知道是誰(shuí)的作業(yè)後，衝著米萊說(shuō)道。

“無(wú)恥？誰(shuí)無(wú)恥？”米萊理解錯(cuò)了，不解地問(wèn)道。

“此‘無(wú)尺’非彼‘無(wú)恥’。”一邊說(shuō)著，孟浩晴一邊舉起作業(yè)說(shuō)道。

望了一眼不知是誰(shuí)的作業(yè)紙上的紅字，米萊對(duì)孫美星更是厭惡到了極點(diǎn)。

至於這樣取諧音變相地侮辱人嗎？這根本就有違師德。

又看了看剛發(fā)下來(lái)的自己的作業(yè)，望著上面諸多大大的紅叉，本就不安定的心愈加的煩躁。

孫美星還有一個(gè)癖好，就是喜歡將叉畫(huà)的很大很長(zhǎng)。因此即使卷子上錯(cuò)題不多也給人一種非常凌亂的感覺(jué)。

“諾言，我好無(wú)助，好想你，你知道嗎？想念你的笑，想念你的關(guān)心。我要見(jiàn)你。”想到這，米萊竟真的站了起來(lái)，朝教室外走去。

“哎，米萊，你要去哪兒？”孟浩晴跟了上去，問(wèn)道。

“找方諾言。”米萊毫不猶豫地說(shuō)道。

“找他幹什麼？說(shuō)什麼？你想好了沒(méi)有。”

“在角落看他一眼就好，不必讓他看到我。”米萊怔了一下，說(shuō)道。

“我跟你一起去。”

高一的走廊，正處在下課時(shí)間，走廊上人來(lái)人往，很喧鬧。

而米萊卻沒(méi)有如願(yuàn)在辦公室外看到她想見(jiàn)的人。

“不在辦公室，會(huì)在哪兒呢？”米萊喃喃道。

“或許是在他自己班，要不我們?nèi)ザ嗫纯矗俊泵虾魄缈闯隽嗣兹R的失落，連忙安慰似的說(shuō)道。

“不必了，我們回去吧。”

雖然對(duì)米萊的行爲(wèi)很不解，但孟浩晴還是跟了上去。走到樓梯口，卻正好碰上了正在上樓的方諾言。

熟悉的氣息，熟悉的臉，以及再熟悉不過(guò)的笑容。諾言，你怎麼可以長(zhǎng)得那麼好看？

（本章完）