一大鍋泡飯捂在用稻草編織的“飯捂子”裡，想來他爲了爭取時間起得更加早。
黃瀚、黃馨依舊一邊跑步一邊背書，學習運動兩不耽誤，黃瀚還在體育場打了一趟軍體拳。
吃完早飯出門上學時，實誠孩子成文閣又在家門口等黃瀚。
他這種人有些死心眼，黃瀚如果拒絕得狠了，反而會傷了他的自尊，黃瀚叮囑他道：“成文閣，你以後不要在外面等，來了去我家裡坐坐。”
“用不著，還要鎖車多麻煩，我算準時間來，等不了多會兒。”
“你昨天晚上回去有沒有做我給你佈置的家庭作業(yè)？都會做嗎？”
“三道題都做出來了，就是不知道對不對?！?
“待會兒到了教室我給你看看。”
“好！”
“黃瀚，你家昨天晚上真的炒麻雀當肉菜吃？”
“是啊！味道蠻好的。小妹吃得可開心了?！?
“真羨慕你有姐姐妹妹。”
“你難道是獨子？”
“是啊，我家就我一個孩子，太沒意思了。要不今天下午我們接著去打麻雀，我估計今天下午我們會比昨天打到更多，那樣的話你家小妹就能夠多吃點?！?
“好！課間休息時咱倆去通知一下劉小明，他一準來勁?！?
學校傳達室裡的看門人應該是成文閣家的熟人或者遠房親戚，成文閣的自行車都是存放在他這裡，整個實驗小學的小學生，有可能唯獨成文歌擁有自行車。
倆人走進教室時，同學們已經(jīng)到齊，黃瀚檢查了成文閣的作業(yè)，指點他把做錯了的一道題重新做過，早讀課的鈴聲就響了。
黃瀚今天把四年級的兩冊語文書帶來了，書是黃馨的，馬上要進入總複習，她也要這兩本書用，黃瀚準備花三四天時間讀完，也算用這兩本語文書打發(fā)幾天的上課時間。
三年級四班熱議的話題當然是《射鵰英雄傳》，熱度還在不斷升溫，其他班級的孩子們都無比羨慕四班的同學。
甚至於四年級都有不少同學認識了黃瀚，下課時成文閣和黃瀚一起走去學校後面的四年級教室，不少孩子指指點點，“那個孩子就是講故事的。”
“是那個高個子嗎？”
“不是，是那個矮個子！”
“那孩子太矮了，我剛纔根本沒瞧見?！渡澌m英雄傳》那麼好聽的故事不應該是他能夠講得出啊！”
“你只不過聽別人複述了一段就覺得故事好聽，如果讓你親耳聽到那個孩子講，你還不知變成什麼樣子?！?
“有那麼玄嗎？”
“反正我趴在窗臺上聽了半個小時，腳麻了都不曉得?！?
成文閣聽到了這些議論聲，看了看身邊的黃瀚，覺得與有榮焉，頭不知不覺間就昂了起來。
見到了劉小明說明來意後，他立刻喜形於色滿口答應，隨即打聽三年級究竟是哪個在講故事，傳得神乎其神。
這回成文閣開口了，他不無驕傲道：“黃瀚就是我們三年級的故事大王，所有的同學都愛聽他講故事，你中午可以早點來上學，一起去我們班坐在我的位置上聽故事?！?
畢竟是從小一起長大，比黃瀚大一歲高一個年級的劉小明就沒有聽黃瀚講過一次故事，他倒是有幾回講故事給黃瀚聽，因此根本不相信。
道：“成文閣，你太逗了，你才認識黃瀚幾天??！他會講故事，我就應該會說《岳飛傳》了?！?
成文閣到：“《岳飛傳》我已經(jīng)聽了三遍，我覺得黃瀚講的故事比《岳飛傳》好聽。”
“真的假的呀！”
“我中午去接黃瀚上學也捎上你，到時候你就明白了?！?
一九八一年應該理解爲神州大地復甦的前夕，依舊貧窮落後，沒聽說過三水縣城裡有哪戶人家擁有電視機，只有爲數(shù)不多的單位有這東西。
其實有電視機也沒啥大用處，經(jīng)常收不到信號，有件事黃瀚記憶深刻，因爲那是他第一次瞧見了電視機。
爲什麼說看見了電視機，而不是說看電視？
那是有原因的！
考上了實驗初中的姐姐有個要好的同學在八一年的夏天約她去看傳說中的電視劇《敵營十八年》，姐姐特意帶上了黃瀚跟著同學去食品公司看電視。
姐姐同學的爸爸是食品公司的辦公室主任。
黃瀚至今都記得那個屋子裡烏煙瘴氣，一臺九寸的黑白電視前圍坐了幾十人。
然而運氣不好，無論怎麼調，電視裡就是沒圖像只有雪花，幾十人居然一直等了一個多小時才悻悻而歸。
因此黃瀚第一次看電視的經(jīng)歷變成看了一個多小時那臺醜陋的小電視機，太苦逼了。
人民羣衆(zhòng)最大的娛樂依舊是看電影，電影院和人民劇場不管放什麼爛片都是人滿爲患，單一部印度五十年代的黑白電影《流浪者》就反反覆覆放了不知多少次。
越劇電影《紅樓夢》上映之時，一票難求，不少人騎著自行車趕五十里路前往臨近三水縣的海陵市，累死累活騎車大半天，僅僅爲了一睹爲快。
其實三水縣、海陵市的方言跟紹興方言迥異，簡直是雞跟鴨講，能夠聽得懂越劇唱詞的人連百分之一的不足，即便如此也阻礙不了成千上萬人純粹瞎湊熱鬧。
每逢六一兒童節(jié)黃瀚都會跟小朋友一起享受一場免費電影，要不就是西德電影《英俊少年》要不就是國產(chǎn)電影《紅孩子》。
八一年的娛樂之匱乏可見一斑，故而纔有劉蘭芳播講《岳飛傳》的時間段連犯罪率都直線下降。
那是因爲街上沒什麼人，大多數(shù)人包括街頭混混都找地方聽岳飛傳去了。
《射鵰英雄傳》的故事一直到兩千年以後都經(jīng)久不衰，娛樂性何其大也，哪怕不帶感情色彩直接讀書都能夠吸引人。
黃瀚不僅僅忠於原著，還講得繪聲繪色，還點評出場的角色進行互動，對於十一二歲的孩子們來說，當然如飲甘泉，不火纔怪。
在第三節(jié)自習課上，小韓老師又找正在輔導成文閣做作業(yè)的黃瀚談話，倆人沒有走遠，就在教室外不遠處的操場上。
“老師看到你在讀四年級的語文書，你看得懂嗎？”
“看得懂，一堂課時間能夠熟讀三四篇必背課文。至多三四天，就沒有什麼必要再花時間看四年級語文書了。”
小韓老師有些驚訝，感到不可置信，問道：“難道你是天才？”
黃瀚很肯定道：“不是，我也就是這段時間感覺好，記憶力還行?！?
“那你接下來怎麼打算？”
“老師，您能不能借幾本書給我看，我不要看小說，我想熟讀桃花源記、滕王閣序、少年中國說、想讀唐詩宋詞，徐志摩的詩、朱自清的散文……”
“這些書老師也不全有，但是老師可以幫你借，下週我就可以把《唐詩三百首》借給你看?！?
黃瀚說的這些內容早晚要學到，趁著現(xiàn)在記憶力好，時間充沛，多學點，進入初中、高中之時總會輕鬆許多。
他道：“謝謝老師，您放心吧，我會愛護書籍?！?
“嗯！老師相信你。只不過你要老老實實告訴老師韓小瑩是怎麼回事？你能不能改一改這個名字。”
黃瀚訝異道：“我忠於原著，哪有權力篡改書裡角色的名字？”
“這真是書裡的原名？”
“當然是，不出三年估計就會有《射鵰英雄傳》這部書上市，那時大家都會看得到?！?
“原來是巧合??！呵呵……”
“哈哈，老師，你有沒有發(fā)現(xiàn)這好像也是一種緣分呢。”
“嗯，是挺有緣的，老師其實蠻喜歡韓小瑩這個角色?！?
“老師也有俠義心腸，估摸著沒多久就會有同學背地裡叫你韓俠女了?！?
“不許給老師起外號，只要我聽見誰喊韓俠女，肯定罰你站著上課。”
“攸攸之口哪裡受我控制，老師你不講道理啊！”
“還悠悠之口，你就是始作俑者，不罰你罰誰？”
“跟女生講道理的男生肯定是傻子，古人誠不欺我。老師再見”
“你什麼意思？別跑，把話說清楚?！?
黃瀚根本不回頭，心道：跟你說不清楚，不跑還能怎樣，反正現(xiàn)在我還是個小學生。