第56章 解釋清楚

分明站在一步之遙，扶萱的一句話卻像利劍一劈，在二人之間闢開一條深不見底的溝壑，二人站在兩岸，邁不到一起。

先前不是還抱了幾回麼。

不再是她的未婚夫，她就連他的東西也不願使了。

觸不及防地，謝湛原本暖意融融的胸腔裡，像被潑來一盆冰水，使他心臟驟然猛縮了下，而後突地極速跌落下去。

這般陌生又難受的感受使他一時(shí)有些失語。

扶萱見他舉著手帕紋絲不動，開口道：“謝公子，帕子你收回去罷。你今日來找我，究竟是有什麼事？”

被扶萱問話，謝湛這才斂起異常的情緒，收回東西。環(huán)顧四周後，朝一石桌過去，他鋪開手中畫卷，給扶萱瞧。

本能使然，再見到這副畫，扶萱眸中驚了驚，怒意涌現(xiàn)。

她看了會桌上的畫，又將視線落在謝湛面上。

他這是，故意的？

謝湛手指在印章上敲了敲，“這事，我需得與你解釋清楚?！?

扶萱順著他的手指看過去，原有的謝湛的章不見了，取而代之的是“箬湘”兩個(gè)字。

見她目露疑惑，謝湛解釋：“這是我長姐的字。”

扶萱看了一眼詩畫，而後不悅道：“謝公子，我雖然不精通字畫，卻也識得筆鋒，這畫大多都與你贈我的那幅相同。難不成，你要說，這畫是你長姐所爲(wèi)，與你無關(guān)？”

見她慍怒，謝湛輕笑一聲。

這嬌氣脾氣，真是絲毫不能忍。

不過，人倒是聰明。

他溫聲說並非如此，這纔將此畫出現(xiàn)的前因後果給扶萱解釋清楚。又說，現(xiàn)下建康城的書齋中，已全數(shù)換成了謝心姚與王芷怡同作的作品，與他沒有一絲關(guān)係。

這便是洗清了他在有婚約在身，還與別的女郎牽扯不斷的冤屈了。

扶萱靜靜聽完，而後恍然大悟。

真相大白，她深吐一口氣，笑著朝謝湛道：“謝公子，先前是我誤會你，我給你致歉?！?

萬沒料到，此事是因他造成的誤解，此刻竟然還能從扶萱口中聽到道歉，謝湛被驚住。

就，這麼簡單？

像是看懂了他的疑惑一般，扶萱又道：“此事已經(jīng)過去了，我本來也沒放在心上，沒料到謝公子還能親自前來解釋。先前，在秦淮河邊，我因誤會而責(zé)備你，言語之間也失了禮。但此事畢竟是因你而起?，F(xiàn)下，既然事情緣由清楚明白，不如，這事便一筆勾銷了罷？”

這般通情達(dá)理的扶萱，謝湛是第一次見。

扶萱不再介意此事，這樣的結(jié)果本該是他喜聞樂見的，可這般過於通情達(dá)理卻又無端使他心裡慌了慌。

一來，婚約不在，她似乎在他前來解釋之前，本來就沒有介意此事。二來，好像此事了結(jié)了後，二人就會真的從此再無瓜葛。

無論是前者還是後者，都無端使他有些哽喉。

他說不清楚當(dāng)下感受，迎著扶萱期待的目光，卻也認(rèn)真點(diǎn)頭應(yīng)下她的話，“好，一筆勾銷?！?

既然事情已了，扶萱便徹底沒了心結(jié)。

她轉(zhuǎn)頭看了看講堂方向，朝謝湛道：“那謝公子便請回罷，稍後，我還有課，需得去給學(xué)生們上?！?

這就讓他走了？

心中一絲慌亂乍起，謝湛未經(jīng)思考便接口道：“今日我無事，若你不介意，我可否去旁聽一回？”

他話說完就後悔了，本是答應(yīng)了王子槿和周閱去濱江樓的，若是去聽她的課，恐怕要違那二人的約了。

當(dāng)真魔怔。

扶萱疑惑地看他，“你今日不上值？”

謝湛微搖頭。

扶萱又問：“真沒旁的事麼？”

往前她曾邀他同遊，他可是大半個(gè)月都沒騰出時(shí)間。

謝湛心中默嘆一聲，扶萱這副模樣，活像極其希望他有事，能速速離去似的。

“今日無事”的話既然已經(jīng)出口，乾脆就硬著頭皮，將戲演完罷。

是以，謝湛一本正經(jīng)地道：“早先我曾聽聞，扶家新設(shè)的遠(yuǎn)麓書院別具一格。不僅徵收子弟上特別，教學(xué)上，也頗有創(chuàng)意。我一直希望能拜訪此處，替謝家學(xué)堂汲取新鮮血液，以便取長補(bǔ)短。只是先前沒有時(shí)間罷了。今日得空，便剛好就此事討教。不知，扶講郎，你是否應(yīng)允？”

他話說到後來，倒是真有了幾分真心，他也當(dāng)真好奇這扶傢俬學(xué)有何不同。

故而，說出的話，和他面上雖是清冷卻也能使旁人看得出情緒的表情，都顯示著十足真摯。

謝湛神色雖還是那般驕矜高傲，可他的話卻說地極有禮貌，加上目光真誠，且還將她引以爲(wèi)豪的“扶講郎”身份特意提了一番，扶萱心中雖是十分受用，可疑團(tuán)卻也是漸漸增大——

謝湛，這態(tài)度……是吃錯(cuò)了藥？

可他清冷的目光期待地看著她，加上思及這人畢竟是大梁風(fēng)華第一人，若領(lǐng)到學(xué)堂溜一溜，對遠(yuǎn)麓書院來講，既是榮幸，也是求之不得的難得機(jī)會。

扶萱略一思索，便爽快應(yīng)下。

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誠如扶萱先前曾朝謝湛講過的，詩、棋、書、畫她不太擅長，在琴、酒、舞、花上倒是有些瞭解。

可這教書育人，尤其還大部分都是男學(xué)生的情況下，除了那“琴”，她那幾個(gè)本事也不怎麼能用上。而“琴”的課，因扶謙更爲(wèi)擅長，又排在了扶謙名下。

對教學(xué)熱情似火的扶講郎，在課時(shí)上也不甘落後，生生多要了一堂課。

故而，除了教學(xué)生識字寫字，扶萱一計(jì)不成，再生一計(jì)，尋了一條新鮮有趣的路子用於課堂——給學(xué)生們講故事。

謝湛來聞書堂旁聽扶萱講課時(shí)，入目的，便是聞書堂正前方一個(gè)極大的大梁疆域圖。

扶萱手中，一條長的不得了的翠竹做成的教鞭，可以戳到那疆域圖的上下左右全部地方。

這般場景實(shí)在太過滑稽稀奇，窗牖外站著的謝湛不禁嗤笑出聲。

那桿子，真像個(gè)在釣魚的魚竿。

不過，謝湛那有些嘲笑意味的笑容並未持續(xù)多久。

在聽得裡頭扶講郎教學(xué)的話後，他的譏笑迅速退去，聞書堂傳出的話語不僅使他側(cè)耳傾聽，還令他刮目相看。

(本章完)