接下來的日子，我就比較忙了。
儘管幼兒園裡大部分的工作，都能交給副園長。
可我這個(gè)園長，總不能什麼事情都不做吧？不能什麼事情都交給副園長。
之前我發(fā)現(xiàn)幼兒園僅剩的幾個(gè)小朋友之間，存在一些攀比的問題，這個(gè)需要儘快解決。
還有就是，怎麼解決幼兒園的監(jiān)控問題。這方面不改變，也不可能讓那些家長重新把孩子送回來。
而且，就算把這件事情做好了，也要想辦法宣傳才行。現(xiàn)在，可不是以前那個(gè)酒香不怕巷子深的時(shí)代了。
尋找可以製作app的公司，比我預(yù)想的要花時(shí)間。
我也找了好幾家，但是他們拿出的方案，都不能讓我滿意。
正在我爲(wèi)這些事情焦頭爛額的時(shí)候，幼兒園裡偏偏還出了事。
“園長，不好了。盧金玉跟童童兩個(gè)孩子打起來了。”沈凌老師，有些慌張地闖進(jìn)了我的辦公室。
來的太急，她甚至都忘記了敲門，直接推門就進(jìn)來了。
“怎麼回事？怎麼會(huì)打起來的？”我緊張的站了起來，問道：“現(xiàn)在情況怎麼樣？那兩個(gè)孩子受傷沒受傷？”
小孩子打架，尤其是男孩子，本來並不是什麼太大的問題。
只不過，我們幼兒園現(xiàn)在畢竟處在非常時(shí)期。說不定就因爲(wèi)這個(gè)，讓我們幼兒園在家長心裡的形象，變得更低甚至徹底失望。
“沒有……已經(jīng)被老師拉開了，您快過去看看吧。”沈凌老師喘息著道。
我跟沈凌急匆匆的到了教室，童童跟盧金玉，正一人被一個(gè)老師教訓(xùn)著呢。
“童童，你怎麼能跟盧金玉同學(xué)打架呢？這是不對(duì)的你知道不知道？”童童門前的老師，儘量讓自己的語氣聽起來，不是那麼嚴(yán)厲。
不能太嚴(yán)厲，同時(shí)又不能太輕鬆。
太過嚴(yán)厲的話，有可能會(huì)嚇壞小朋友。可太過輕鬆的話，這些小朋友又很有可能不當(dāng)一回事。
這其中的尺度，其實(shí)還是挺難把握的，沒有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是掌握不好的。而且就算是有經(jīng)驗(yàn)，也未必就好使。
每一個(gè)孩子的性格，可都是完全不一樣的。有些小孩子吃這一套，但是有些小孩子卻沒用。
就比如此次事件中的另外一個(gè)孩子，盧金玉。
這小胖子根本就不管老師說什麼，躺在地上撒潑打滾的哭：“嗚嗚嗚嗚，你們都欺負(fù)我，我要告訴我爸爸，讓我爸爸把你們都開除。”
別看這小子哭的聲音震天動(dòng)地的，但是隻要仔細(xì)看就能看得出來，這小子眼睛裡一點(diǎn)眼淚都沒有，光打雷不下雨。
負(fù)責(zé)照顧盧金玉的老師，明顯經(jīng)驗(yàn)要差一點(diǎn)，手腳無措的哄著小胖子：“盧金玉你不要哭了，乖……有什麼話你跟老師說好不好？”
小胖子根本就不管這一套，擡起手透過手指的縫隙看到我們過來，這小胖子就哭的更厲害了。
“哇哇哇……你們都欺負(fù)我。哇哇哇。”哭的同時(shí)，這小胖子也沒忘了繼續(xù)再地上打滾。
他是假裝哭，但是有別的小朋友不知道啊！聽到她的哭聲之後，有一個(gè)年紀(jì)小的女孩子，也很快跟著哭了。
然後，哭聲就彷彿傳染病一般，在這個(gè)教室裡傳播開來。
沈凌還來不及幫我解釋究竟發(fā)生了什麼，就急急忙忙跑到那些孩子中間，開始哄那些大哭著的孩子們。
面對(duì)這種場景，我也不知道應(yīng)該怎麼辦，束手無策的站在那裡，不知道應(yīng)該如何平息這場騷亂。
“都給我安靜。”副園長冷冷的聲音，在我的耳邊響了起來：“小張，小王，你們兩個(gè)把盧金玉還有童童帶到其它房間，別留在這裡影響其它的小朋友，其它老師留下，儘快把孩子們哄好。”
童童的老師蹲下身，拉住童童的手柔聲道：“童童，跟老師去別的房間好不好？”
童童點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有反抗的任由老師將他拉走。
盧金玉可沒有那麼好伺候，這小胖子精明著呢。眼睛咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)了一圈，還是躺在地上又吵又鬧。
老師想過去抱起他，但是又怕磕了碰了。一時(shí)之間，竟然有些伸不出手。
副園長不鹹不淡的道：“盧金玉，你給我老實(shí)點(diǎn)。要不然的話，今天的午飯你就不要吃了。”
聽到副園長的威脅，盧金玉的“哭聲”戛然而止。
他趴在地上，雙手捂著眼睛，露出兩個(gè)小縫隙。一雙黑漆漆的眼睛，透過縫隙觀察著我們，似乎在判斷我們說的究竟是真是假。
不得不說，小孩子畢竟是個(gè)小孩子。他竟然會(huì)以爲(wèi)，這樣我們就看不到他在裝哭。這種幼稚的做法，讓我心頭不禁感嘆，畢竟還是個(gè)孩子啊。
“看什麼看，如果你不想吃飯了，就繼續(xù)在那裡趴著吧。”副園長再次威脅道。
我有些擔(dān)憂的道：“張姐，這樣做是不是有些不太好？”
“沒關(guān)係，只是嚇唬嚇唬他而已。我也不可能真的不給他吃飯。你不用擔(dān)心這小子真的告訴家長，只要我們不真的餓著他，他很快就會(huì)把這些事情都忘記的。”
再有可能會(huì)沒飯吃的巨大威脅下，盧金玉不甘心的跟著我們換了另外一個(gè)房間。
這個(gè)房間，以前是華星幼兒園大班的教室。現(xiàn)在雖然沒有人用，不過依舊每天都有人整理。
兩個(gè)孩子，並排戰(zhàn)在我們的面前。
小胖子盧金玉噘著嘴，氣鼓鼓的。童童則是憤怒的盯著盧金玉，一雙小手緊緊的攥著。
副園長跟一個(gè)老師耳語了幾句，之後給了我一個(gè)詢問的眼神。
我對(duì)副園長點(diǎn)點(diǎn)頭：“張姐，您看著處理就行。”
這方面我又沒有經(jīng)驗(yàn)，別再好心辦壞事了。所以，還是交給經(jīng)驗(yàn)豐富的副園長比較好。
副園長會(huì)意，對(duì)我微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，然後面無表情的道：“說說吧，你們兩個(gè)爲(wèi)什麼打架？”
副園長的話音剛落，小胖子盧金玉先告狀道：“是童童先打我的。”
聽到盧金玉的話，副園長的目光，轉(zhuǎn)移到了童童的臉上：“童童，你爲(wèi)什麼要打盧金玉啊？”
童童這個(gè)時(shí)候明顯有些害怕了，小臉一白，下意識(shí)的縮了縮脖子。