竣工儀式完成後，鎮長請王弘文、市裡來的人和媒體記者一起吃飯，王弘文讓林平一起去，林平笑著拒絕了。

而李雨霏也沒有去，這一羣人就她一個女生屬實不方便，而且她也討厭這種飯局。

李雨霏留下來和林平他們一起吃，於是馬忠國和林平趕緊去做幾個好菜好飯，這可是市裡的記者，那可是以後的媒體輿論大腿，不可以怠慢。

李雨霏先是在外面陪著孩子們玩了一會兒，然後就來到了廚房幫著馬忠國和林平做飯。

李雨霏靠近林平：“哎，林老師，你要給我說的那個感動的故事呢？”

林平於是邊洗菜做飯邊給李雨霏講了“一碗兔子肉”的故事。

聽完後，李雨霏感動地說道：“能碰到這樣一羣孩子，真好，我回去要把這件事寫成一個紀實故事發表，可以嗎？”

林平想了想：“可以。”

【系統：林夕日報記者‘李雨霏’正式和您成爲朋友。】

友好度等級：C

【系統提示：請將精力和心思放在發展學校和教育上，不要分心考慮談情說愛?！?

聽到系統提示，林平愣了一下，接著一臉無所謂，自己暫時還真沒考慮過談情說愛這件事，在林平心裡兒女私情哪有宏圖偉業重要。

愛江山，不愛美人。

送走李雨霏和王弘文他們後，林平鬆了一口氣，他現在終於可以有時間可以處理自己的事情，他先挑選了一間房間作爲自己的辦公並稍微收拾了一下。

【系統：您已正式入職忠國希望學校併成爲校長，獲得積分20000。下一階段主線任務開啓?！?

【主線任務】

1學校擁有10位老師或者擁有一位教學能力和學科能力雙S的老師。

2學校再培養出10位中考順位前200的學生或者培養一位縣級中考狀元。

3 任職三年或者學校聲譽和個人名望達到10000點。

任務達成後將升級爲【城鎮高中】校長，正式擁有高中部。

【系統：您的學校將正式與社會接軌，學校名譽系統已開啓！】

學校名譽指學校在社會上獲得的評價，良好的名譽將會吸引更多的學生，得到政府更多的支持，獲取更多的投資和捐助以及提高社會地位。

學校名譽提高方式：

1將學生培養成出色的人才，學生越成功，帶給學校的名譽就越多；

2 媒體的正面報道，級別越高的媒體做得報道引起社會反響越大，獲得的名譽就越多；

提示：多舉辦各種校園活動和社會活動可以吸引媒體進行報道。

3 廣告宣傳，當資金充足的情況下可以考慮進行廣告宣傳

4 學生參加各項競賽，競賽級別越高、取得名次越好，帶給學校的聲譽就越多。

特別的：各個階段的學校、主校和分校之間、分校和分校之間的學校名譽會不同程度的相互影響。

例如在您同時擁有了幼兒園和大學後，如果幼兒園發生事故，那麼您的大學名譽也會受到波及。

【系統：您將正式與社會接軌，個人聲望系統已開啓！】

個人聲望和學校名譽息息相關，學校名譽的提升會增加您的個人聲望，擁有良好的個人聲望您可以獲取更多的積分、交更多的朋友、獲得社會大衆的支持，同時也可以反過來促進學校名譽的提高和校園發展。

個人聲望提升方式：

1學生成爲成功人士後感懷您的培養，對您仍然心存感激念念不忘，學生越成功您的個人聲望就越高，若學生在公共場合正面提及您，您的聲望會大幅度上升；

2 出席積極正面有利於教育發展的活動；

3 媒體的正面報道；

4 發表文章。

特別的：您的個人聲望受益於您名下所有類型的學校以及各個分校，同時建造福利院、孤兒院、殘障人士學校和希望工程學校將會大幅度的提升您的個人聲望。

任意一所學校出現問題，都會波及到您的個人聲望。

【系統：您的個人信息已更新，如下?！?

姓名：林平

年齡：23

性別：男

積分：54987（已使用15243）

積分獲取說明：

您已正式成爲一校之長，仍可以通過親自教學獲取積分，且教學獲得積分會乘以您校長級別的係數，當前校長級別係數爲2.0。

校長級別：希望工程學校校長

當前部分優秀學生統計：

省級青少年游泳隊隊員：1人（劉大柱）

西貝縣中考順位名次最高：劉青梅（順位27）

名下學校：

忠國希望學校（小學部和初中部）

名下老師：6位

名下學生：4位（9月1號開學後更新）

已培養學生：6位

【特別挑戰已開啓！】

挑戰內容：學校聲譽和個人聲望達到100000。

挑戰獎勵：無需完成主線任務直接提前上任【城鎮高中】校長並開啓一系列高難度挑戰任務。同時，【忠國希望學校】將永久成爲您名下分校。

林平看完系統發的任務和各項信息，最後對【特別挑戰】充滿了興趣，不過這個特別挑戰需要十萬點學校聲譽和個人名望，看起來並不簡單，主線任務晉升雖然需要三個條件，但第三條條件不過才需要一萬點學校聲譽和個人名望。

十萬點和一萬點相差可是九倍。

林平接著打開了六位老師的個人資料進行查看。

首先第一位就是馬忠國。

【馬忠國】

簡介：忠國希望學校的一位教師，紮根於苦山山區教育事業，二十七年如一日兢兢業業。

性別：男

教齡：27年

年齡：58歲

學科能力（已自動篩選優勢學科）：

小學語文：A

小學數學：A

中學思想品德：A

中學歷史：A

教學能力（僅表明優勢學科教學能力）：A

教學吸引力（對學生的吸引程度）：B

教學熱情：S（極度熱愛教學、喜歡學生的好老師）

對您的欽佩度以及友好度：正無窮/100.（已達成“永遠的相隨”，這位老師將永遠追隨您的教育事業，不會主動從教學崗位上退休，除非您不用他讓他退休養老。）

對學校的忠誠度（新增）：正無窮/100.（已達成“永恆的歸屬”，不會因爲薪資問題、學校名譽問題、個人問題等跳槽離開學校，除非您將他開除。）

而其他幾位老師除了欽佩度和忠誠度其它的都和馬忠國也差不多，山村教師的弊端是英語和理科都不太行，大都是文科能力出色。

其中較好的是一位叫趙忠義的老師。

【趙忠義】

簡介：忠國希望學校的一位教師，紮根於苦山山區教育事業。

性別：男

教齡：22年

年齡：43歲

學科能力（已自動篩選優勢學科）：

小學數學：S-（教學思想和方法內容落後於時代以及城市）

初中數學：A

初中化學：B

教學能力：A

教學吸引力：A

教學熱情：B（這個老師家裡還有幾畝地，還要想著種地）

對您的欽佩度以及友好度：30/100.

對學校的忠誠度（新增）：60 /100.

【系統提示：請根據老師們的學科能力進行安排課程?！?

看完了每位老師的信息後，林平陷入了沉思，這幾個老師的學科能力重合度太高了，全是小學語文、初中語文、初中歷史出色，除了這三科基本上都是稀鬆加了了，排課程都不好排。