沈星遙心裡爲什麼那麼不喜歡老師這個行業？不再覺得老師很崇高，不再那麼喜歡老師。

很小時候想著穿漂亮裙子的老師那麼美麗，繼而現實在她世界裡破滅了一種純真的仰望，多少年來對此心裡始終有些介懷。

天大的可笑，沈星遙陰差陽錯自己也進入了師範專業，因爲一定要讀中文專業，她總是那麼被旁人看去不可救藥的固執。

從很小時候她在心中埋下了要讀大學中文系的願望。文字對於她有一種致命的吸引力，家境雖然貧寒，她卻瘋狂地墜入到文字海洋中，不可自拔。

小學第一本接觸到的書是媽媽買給自己的作文選集，那時學校老師建議學生多看作文書，星遙向媽媽說起了，她難得向家人提出要求，是很懂事的那種姑娘。買了後，連飯都顧不上好好吃，喜歡讀那些寫人記事的作文，已經初露出她對於故事迷戀的徵兆。

小星遙只是憑著一種直覺性的趨向，不曾想到這正或許是她日後總與故事不解之緣的命運暗示，或者看著別人的故事，或者走在自己的故事裡。在歲月的堆積中，由對於故事原始的敏感追蹤進而過渡到本能性的反思探索，終於達到一種對於人生、命運的系統性認知。

高考畢業填報志願時看遍了所有可選範圍內的大學，起先把所有師範中文系排除在外，然而卻發現大多數中文專業與師範相關。

她才意識到長久以來自己其實從來沒有真正好好去了解下自己之外的這個世界。很多東西在想象中會脫節於現實。

一直覺得中文就是和文字緊密相關，幻想中，她可以整天讀自己喜歡的書，可以想到哪裡就走到哪裡，可以想做什麼就做什麼，可以動筆寫寫自己的心靈世界。

小時候，沈星遙一直夢想將來要把自己所有的想法昭然若世。

之前固執地拒絕大學長的邀請，她所說的心聲，他有些理解了。對，他理解得不錯，她把自己變成一本書，讓別人翻看到所有的顯性與隱性纔可以達到理解的狀態。

雖然她從來不在意自己是否被別人理解，但她又有另外一種觀念指引。自己可以活在如此快樂的一種狀態裡，她想要這個世界都可以不那麼悲傷，人人都找到這種生命真諦。這樣的想法很瘋狂，一般人當看一個瘋子的眼光看過來。

她想要把自己的生命歷程變成對生命這一命題最好的論證，從而讓大家願意相信隱藏在我們內心裡最原始的呼喚，那麼所有聖哲希冀的理想社會就實現了。

然則命運弄人，她偏偏就進入了中文師範專業，可選擇的大學範圍裡選擇了一所中文系比較好的大學。來了大學才發現和想象中的文學世界大相徑庭，她的印象世界中應該天馬行空，現實中卻是規規矩矩的一套。

所謂認真求學的學生要捧讀教科書，而且不厭其煩，那她哪能受得了。這是一個職業化特別強的專業，一切爲了出門做個語文老師而服務。剛開始對於她可說不啻迎頭一棒，深深的挫敗感，好在自我調整能力強。

再到後來也想通了，現實距離理想十萬八千里，但可以繼續走自己的路，大學不是想象中的樣子，仍舊可以去追尋自己想要的大學。

沈星遙就是這樣一個在常規世界裡很顯眼不同於別人，總格格不入於大衆，在人羣中顯得突兀的一個怪姑娘。

生活有時候真是戲劇一樣衝突。大家一直都說著沈星遙這孩子一臉的老師相，就合適做老師，起初十分排斥聽到這句話。潛意識中一直就沒有把做老師列入人生規劃中，她的同學們卻視畢業做名老師爲人生大幸。

這和她在學習生活中各種選擇一致。別人都在參考各種試，拿各種證書，都在參入各種關係，獲得各種人脈。她卻像逃離人海之外一樣，讓自己最大化地停留在自由狀態中。

爲了考證把時間塞入各種記憶工作中，聽不到自己的聲音，她不要考試。爲了換取一種其樂融融的圓場氛圍，笑臉很模糊，她也不要參與各種應景性活動。

珍惜時間，讀書，經歷，一切隨心，孤注一擲於個人求索，她始終覺得真正讀到自己肚子裡的書定會獲益匪淺，收穫到人生中的經歷定會豐盛命運之宴。應該看得久遠一些，而不是拘囿於眼前。

她的思維是一種流動性存在，所以也纔會即使很聰明，卻玩不了棋一類的遊戲，她不那麼接受一切都早有計劃的人生，而是喜歡想到什麼就去行動。她不要想得那麼多，也承受不了那麼累。只一心一意過好自己喜歡的大學，一切物爲我用，重要的不在於擁有多少，而在於能發揮怎樣的極致。

別人是別人，自己是自己，不管他們怎樣活，沈星遙就活給自己一個問心無愧，她以爲生命應該活出這樣一種境界。

不因爲世俗的陳規什麼都去遷就，很多事情真得是想做就去做吧，顧慮太多，活得太累，活得太沒有意義。人有了包袱就累了，事情迴歸到本質多簡單啊。多數人看不透，一直在原地打轉轉，簡直是對時間、精力、情緒的浪費，更是一種對於生命無限可能性的浪費。

對於自由，沈星遙始終有一種破釜沉舟的堅定信念。