第108章 科舉改革

科舉制度，不僅是對中國，事實上對整個人類歷史都影響巨大。

它一定程度直接影響了西方文官制度的設立，而西方文官制度，說白了就是咱們後世的公務員考試。

很多厲外拉同的人，並不知道這玩意兒其實是出口轉內銷。

早在法國大革命前夕，也就是啓蒙運動時期，西方傳教士和商人就把中國的科舉制，介紹到了西方。

18世紀的這個科舉，已經走向八股文完全僵化了，可就算是這樣，西方人仍舊對這推崇備至。

原因很簡單，因爲法國大革命前夕的法國，政治權力被貴族和僧侶階級，被教會所把持。而新興的第三階級想要權，當然就非常仰慕中國的科舉。

朝爲田舍朗，暮登天子堂。

科舉給了所有人以平等競爭的機會。

一個時代如果沒有提供階級上升的通道，那離危險就不遠了。

階級固化，龍生龍，鳳生鳳。

你生下來，你爸是什麼樣的，你就是什麼樣的。

朱元璋的匠戶制度、軍戶制度，就是這種情況。

人生一眼望到底，伱覺得這樣的時代你說可不可怕。

當然制度、工具是好的，可在封建王朝就慢慢變了味。

科舉制度，成了鉗制讀書人思想的工具。

秦始皇當時只能用最粗暴的手法，焚書坑儒，不讓你讀書。

到了漢武帝，罷黜百家，表彰六經，獨尊儒術。我讓你讀書了，但我只讓你讀一種書。

明清科舉，以四書五經爲主的八股科舉，則是將這方面帝王心術發揮到了極致。我不僅只讓你讀一種書，而且我還讓你甘之如飴的讀這一種書。

總之經過朱標的一番勸說，朱元璋終於是暫時放下采用四書五經，八股取士的打算。

不過，科舉仍舊是要推行的。

四書五經、八股取士不可取，那麼要如何正確的爲國家挑選人才呢？

朱元璋將這個頭痛的問題丟給了朱標。

這件事既然是他這個好大兒提出來的，那麼自然也得由他解決。

朱標哪裡知道這個，他眉頭緊皺。

心事重重離開太和殿。

楊卿一定會有辦法。

解鈴還須繫鈴人。

四書五經、八股取士的弊端既然是他提出來的，那麼他一定會有解決的辦法！

朱標看了一眼天色，一張英俊的臉，立即耷拉了下來，變得苦澀不已。

剛回京城，又要趕夜路去揚州？

如果是一些小事，直接書信往來就是了，可像這種事關江山社稷的大事，可馬虎不得。

必須得當面請教。

楊卿不是說直接連通京城揚州的京揚公路，已經在修了嗎，到底什麼時候能夠修好啊。

牢騷歸牢騷。

朱標辦起事來，毫不拖沓，立馬喊來內侍、護衛，讓他們安排出行事宜。

這些內侍、護衛們也是幾天長途跋涉剛回京城，還來不及休息，又要出發，心裡直叫苦。

可人家太子都沒說苦，他們自然更加沒話講了。 夜色中。

一輛從馬車從京城北門而出，直奔揚州而去。

揚州。

府衙。

當楊憲聽了朱標的講述後，心裡還是小吃了一驚。

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他沒想到，朱元璋竟然真的取消了四書五經的八股取士。

看來朱元璋骨子裡，還是一個英名雄主。

當他知道世界之林，還有強國環伺時，激起了他的雄心壯志。

在這雄心壯志前，鉗制思想這種事情，反而變得不那麼重要。

“楊卿，如今父皇雖然暫時打消了用四書五經取士的想法，可現在問題到了我這邊了。爲了大明長遠發展，科舉勢必還是要繼續進行的，楊卿既然指出了問題所在，想必對於如何爲國取士必然也早已經有了辦法了吧。”朱標開口道。

對於此時的大明而言，自然無法生搬硬套後世的公務員考試那一套。

申論即策論，倒是可以保留。

他想了想，決定結合後世的高考。

“量才而用，專業取士。”楊憲沉思片刻後，給出了自己的答案。

“朝廷需要什麼樣的人才便選拔什麼樣的官員，比如需要發展農業，就需要出與農業相關的卷子。比如需要發展經濟，就需要出經濟算學一類的卷子。水利、斷案、天文.等等不一而足。”

這與後世大學選專業的情況類似。

對於一個人來說，畢竟人生的長度是、時間有限制，而學海無涯嘛。

因此需要提前決定一個明確的方向。

“對於朝廷來說，真正需要的是這些能夠爲百姓幹實事的官員，讓專業的人幹專業的事。當然如果選拔的是縣令這種綜合性官員，則可以選擇以策論爲主。”

楊憲繼續補充道：“爲了避免一些人除了專業性知識，其他一竅不通的情況，可以增設一門普科，考試內容可以爲公共基礎知識。這樣也起了一道保險，起碼確保了這些人的基本素質。”

吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！

聽了楊憲的話，朱標眼前一亮。

不過隨即又將面臨一個新的問題，那就是這樣一來整個科舉涉及面太廣，工作量實在是太大。

楊憲又給出瞭解決的方案。

“科舉沒必要和之前一樣三年一次，可以每年一次，但每年無需所有科都進行招考。當年朝廷需要哪方面的人才，或是有官員空缺了，再進行招考就是了。”

這已經是楊憲能夠給出的最好的方案了。

朱標在心裡仔細一琢磨，眼睛立馬亮了起來，讚歎道：“不愧是楊卿，總是能夠想到好法子。”

“殿下，不要笑的太早了。”楊憲看朱標如此開心的樣子，忍不住潑了一盆冷水。“科舉如此改革，必將遭到天下儒生的強烈反撲。”

聽了楊憲的話，朱標果然冷靜了下來。

身爲當代大儒宋濂的學生，對於自己這個老師的脾氣，朱標再清楚不過。

如果真的推行這樣的科舉改革，他已經可以想象到時候他的老師會說什麼話了。

朱標越想，臉色越白。

這改革的阻力之大，簡直難以想象，一不小心或許就要捅破天了。

(本章完)