“想什麼呢？”
將客人送走的宋小弋回來(lái)看到自家男朋友正坐在沙發(fā)上沉思著，眉頭微皺，似乎沉浸在自己的思緒中。
房屋中的燈光明亮，但不是那種刺眼的白光，而是十分暖的氤氳色彩，照在慕景池的側(cè)顏上，能夠清晰的看到臉上的毫毛。
眼神定在前方，但思緒並不在看著的事務(wù)上，而是沉浸到了自己的思考中。
宋小弋剛開(kāi)始沒(méi)有打擾，而是自顧自的收拾了一番屋子，該關(guān)窗的關(guān)窗，該透風(fēng)的透風(fēng)，該打掃的打掃。
做完這些，她才悄然的坐在慕景池的身旁。
“沒(méi)有，只不過(guò)想了想剛纔我們?nèi)肆奶斓膬?nèi)容。”慕景池沒(méi)有思想被打斷的煩躁感，表情看上去平靜，但眼神內(nèi)中卻藏蘊(yùn)有火熱，好似某種東西被點(diǎn)燃了。
“沈哥和彭哥兩人也都是從事尖端研發(fā)的，通過(guò)他們的口吻，我才知道他們研發(fā)的艱苦困難。”
話題到達(dá)第三代半導(dǎo)體之後，三人並未將話題暫停，而是繼續(xù)延伸了出去，聊的話題也越來(lái)越多。
聊到了小米和華爲(wèi)，聊到了美國(guó)的谷歌和蘋果，聊到高端製造業(yè)，聊到了人工智能，聊到了物聯(lián)網(wǎng)，聊到了航空航天，聊到國(guó)防軍工等等。
雖然他們都不是精通所有行業(yè)的事情，但他們站得高看得遠(yuǎn)，能夠看清楚很多普通人所不知道的事情。
說(shuō)實(shí)話，慕景池有系統(tǒng)的幫忙，獲取到未來(lái)的知識(shí)，雖然研發(fā)過(guò)程中也有數(shù)之不清的失敗情況和案例。
但他最終還是成功了，研發(fā)的困難在慕景池的身上並未體現(xiàn)多少。
耳濡墨染下，慕景池知曉研發(fā)的困難，甚至於玄學(xué)和炒菜式科研的說(shuō)法經(jīng)常聽(tīng)到，但他並沒(méi)有多少觸動(dòng)。
因爲(wèi)他並沒(méi)有真正的體驗(yàn)過(guò)。
情緒是能夠感染人的，談?wù)摰迷缴睿骄俺鼐驮桨l(fā)的能夠從沈方難和彭孝傑的身上感受到那種從無(wú)到有研發(fā)挫折的情緒。
技術(shù)和材料的短板，由他們兩人的口中說(shuō)出來(lái)，慕景池才深切的感受到。
“怎麼了？心中受到激勵(lì)了？還是被打擊到了？”
女人間的話題也並不都是化妝品或者追劇影視，那樣的話顯得多沒(méi)品味。
真正優(yōu)秀的女人，應(yīng)該做到自身本職的專業(yè)以及自身內(nèi)涵和氣質(zhì)的培養(yǎng)。後者是一種積蓄和沉澱，並不是通過(guò)化妝品和包包之類的東西所附加的。
這是宋小弋和凌宛如以及楊雨環(huán)聊天所經(jīng)受的最大感想。
雖然她自認(rèn)爲(wèi)自己也還不差，但人就怕對(duì)比，一對(duì)比起來(lái)就能感受到差距了。有差距，那麼就需要彌補(bǔ)，努力的提升自己。
宋小弋以爲(wèi)慕景池也和自己一樣，被沈方難和彭孝傑這樣的年長(zhǎng)者所教育了。
“還好，打擊倒是很少，激勵(lì)確實(shí)被激勵(lì)到了。和沈哥和彭哥相比，我所能做的還有提升餘地。”
慕景池摸著宋小弋的手，臉上的表情略帶些振奮，笑著說(shuō)道。
打擊還真沒(méi)多少，雖然國(guó)內(nèi)的某些方面和國(guó)外確實(shí)有差距，但慕景池覺(jué)得沒(méi)有必要把所有的技術(shù)和材料都做到全世界第一。
就比如圓珠筆筆芯，沒(méi)必要去做。
把握核心材料和技術(shù)，其他的產(chǎn)業(yè)方面可是適當(dāng)?shù)南蛲鈹U(kuò)散出去，保持核心競(jìng)爭(zhēng)力。
所以，真正打擊到慕景池的方面，還真不多。
況且真正存在著巨大差距的行業(yè)，我們國(guó)家也在迎頭向前趕，沒(méi)什麼受打擊的。
“那就好，我還以爲(wèi)你也被打擊了呢！”
“也？”慕景池的重心這才轉(zhuǎn)移到宋小弋身上來(lái)，“你被凌姐和楊姐打擊了？”
“有點(diǎn)，”宋小弋的雙手十指互相指對(duì)著轉(zhuǎn)圈，牙齒咬著小嘴脣，顯露出頗爲(wèi)可愛(ài)而性感的一面，很快就又轉(zhuǎn)爲(wèi)苦惱，“我剛纔和她們聊天的時(shí)候，感覺(jué)她們都好有氣質(zhì)。”
“和她們比起來(lái)，我感覺(jué)自己很膚淺！”
慕景池笑了起來(lái)，臉上盪漾起淺淺的酒窩，將宋小弋的手握在自己手裡，“沒(méi)必要擔(dān)心，她們是因爲(wèi)年齡比你大，所以社會(huì)閱歷比你多，生活的沉澱足夠，自然更爲(wèi)成熟。”
宋小弋仔細(xì)的回想了下，又搖搖頭，“我覺(jué)得不只是如此。”
“她們講話富有條理，給人一種十分理性的感覺(jué)，就算是談到比較偏僻的問(wèn)題，她們也能說(shuō)上兩句，而且不是那種淺藏輒止，而是有自己的思考。”
“在她們的身上，總有一種理性和感性的交織體現(xiàn)。既有職場(chǎng)女性的知性，但也有生活女性的溫婉，真的很有氣質(zhì)。”
“慕景池，你覺(jué)得我怎樣才能做到她們那樣的程度？”
慕景池的臉色頓時(shí)認(rèn)真了些。
宋小弋對(duì)他的稱呼有多種，有時(shí)候是阿慕，有時(shí)候慕，有時(shí)候池子，更有粘人的時(shí)候小聲叫老公的。
而一般稱呼三個(gè)字名字的時(shí)候，就是宋小弋認(rèn)真的時(shí)候。
人都有一種美好向往的本能，男人喜歡漂亮的女人，女人也喜歡帥氣的男人。而當(dāng)自身本身顏值到位的時(shí)候，這種美好的嚮往就追求到精神層面，也就是外在體現(xiàn)的氣質(zhì)和談吐行事間的內(nèi)涵。
所謂腹有詩(shī)書氣自華便是這樣的道理。
宋小弋有著更高層次的追求，慕景池自然是贊成的。
表演上的繼續(xù)進(jìn)修，可以說(shuō)是職業(yè)或者是藝術(shù)上的追求；而這種氣質(zhì)內(nèi)涵更爲(wèi)優(yōu)秀的追求，可以說(shuō)是性格上的追求，人生上的追求。
“之所以楊姐和凌姐給你一種理性的感受是因爲(wèi)她們本身就是理工科的科學(xué)研究者，她們不像你追求的是藝術(shù)，她們追求的科學(xué)。”
“科學(xué)必須是理性的，而她們又是女性，本身就具有豐富的感性，再加上她們本身所積累下來(lái)的學(xué)識(shí)和生活閱歷，最終形成了這種獨(dú)特的性格和氣質(zhì)，體現(xiàn)在外的優(yōu)秀。”
“如果你也想要做到這樣程度的話，首先要做的就是讀書！”
和彭孝傑、沈方難聊天自然也是少不了聊各自的生活，三人都對(duì)各自的生活很滿意，沒(méi)那麼多狗屁倒竈的事情，所以相談起來(lái)甚歡。
自然的，慕景池也就知道了些楊雨環(huán)和凌宛如的情況。
雖然兩人不是研究光刻機(jī)和第三代半導(dǎo)體材料的，但兩人也確實(shí)都是科學(xué)研究者，且都是理工科的。
凌宛如是生物醫(yī)藥方向，而楊雨環(huán)則是流體力學(xué)方向。
宋小弋的腦袋頓時(shí)就垂了下來(lái)，“我最不喜歡讀書了，你書房裡的那些書我翻兩頁(yè)就想睡覺(jué)。”
“你想什麼呢？”慕景池調(diào)笑著，“那是我專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，你又不是材料專業(yè)的，當(dāng)然不是讀那個(gè)啊！”
“你的專業(yè)是表演，當(dāng)然是表演藝術(shù)最爲(wèi)核心。我讓你讀的書是輔助，培養(yǎng)你的興趣愛(ài)好，知識(shí)拓寬以及理科思維。”
當(dāng)前娛樂(lè)圈的人，普遍沒(méi)什麼知識(shí)量，有時(shí)候甚至於犯一些常識(shí)性的錯(cuò)誤，微博發(fā)出的言論有時(shí)候貽笑大方。
慕景池不希望宋小弋也是如此。
怎麼說(shuō)他都是首屈一指的科學(xué)家，自家女朋友宋小弋知識(shí)量太差還是很丟人的。雖然對(duì)於藝術(shù)生可以降低要求，但也不能太差。
“我會(huì)給你找一些適合的書籍，然後我給你梳理一些學(xué)習(xí)方法和思維導(dǎo)圖，這樣的話你學(xué)習(xí)起來(lái)就輕鬆多了，再加上我從旁協(xié)助，你一定可以的。”
“哦，對(duì)了，我還會(huì)給你找一些小說(shuō)看！”
前者增加宋小弋的知識(shí)量，培養(yǎng)她的理性思維，後者增加閱歷。
人的精力有限，閱歷的沉澱也往往是侷限於自己生活周圍，不可能經(jīng)歷多種人生，沒(méi)有那樣的機(jī)會(huì)。
但小說(shuō)卻可以稍微彌補(bǔ)一些，小說(shuō)呈現(xiàn)的是另外一個(gè)世界，這個(gè)世界需要你自己去想象，去搭建。
作者寫的是另外一種生活狀態(tài)，其他人的生活狀態(tài)。讀著能夠從小說(shuō)中品悟出稍許其他人的生活方式和狀態(tài)，這是對(duì)讀著有利的。
還有，別以爲(wèi)看小說(shuō)是一種消遣娛樂(lè)的方式。
其實(shí)，讀小說(shuō)一點(diǎn)也不娛樂(lè)。
人們更喜歡看電影看電視，而少讀書，就算是小說(shuō)也讀的少。
爲(wèi)什麼？
因爲(wèi)相比起看電影看電視而言，讀小說(shuō)要困難得多！
讀小說(shuō)你首先要梳理小說(shuō)中的人物，因爲(wèi)沒(méi)有視覺(jué)信息的幫助，你只能憑藉自己的思維；讀小說(shuō)還要想象故事發(fā)生地點(diǎn)的周圍環(huán)境，記住人物所說(shuō)的話，這是考驗(yàn)記憶力和想象力；而再複雜一點(diǎn)的小說(shuō)，有時(shí)候還要自己去理清楚故事的發(fā)展進(jìn)度，人物的動(dòng)作邏輯等等，這還考驗(yàn)讀者的思維能力。
而要想將一本書讀完，很順暢的讀完理解其中的故事內(nèi)容和人物發(fā)展，還需要持續(xù)的專注力。
綜合起來(lái)，讀書其實(shí)是一件十分痛苦的事情。
從華夏現(xiàn)在每人讀書量就可以看出來(lái)，有統(tǒng)計(jì)部門專門統(tǒng)計(jì)過(guò)，華夏每人每年的平均閱讀量不超過(guò)5本。
網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)不算。
“你確定可以嗎？”
慕景池點(diǎn)點(diǎn)頭，“當(dāng)然，其實(shí)很多學(xué)科並沒(méi)有想象中的那麼無(wú)聊，關(guān)鍵要看教育者的水平和教材水平。”
“有的教材通俗易懂，有的人能夠化繁爲(wèi)簡(jiǎn)，將複雜的知識(shí)用簡(jiǎn)單的方式呈現(xiàn)出來(lái)。”
“這是一份了不得的能力！”