楊教授心中的種種慕景池自然是不知道的。
他定下如此之大的課題自然也是有自己想法的，對(duì)於他而言，有系統(tǒng)的存在，可以學(xué)習(xí)未來的材料知識(shí)，那麼就要利用好這些知識(shí)，未自己、爲(wèi)國(guó)家、爲(wèi)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
或許其中有困難，或許某一個(gè)項(xiàng)目卡殼能卡幾年，但慕景池不怕。
“對(duì)了，還有一件事，材料學(xué)院?jiǎn)柲悖袥]有任職的想法。”
楊文武教授將話題帶到了另外一邊，慕景池的課題也沒有繼續(xù)翻動(dòng)著，他打算留出足夠的時(shí)間來認(rèn)真的看，而不是現(xiàn)在。
“我？能力不夠吧！”
慕景池首先想到的是自己的能力問題，科研能力是一回事，但任職教書又是另外一回事了。前者乃是知識(shí)實(shí)踐的問題，而後者乃是教育方面的問題。
一個(gè)好的學(xué)習(xí)者，研究者，並不一定是好的教育者。雖然以三篇材料論文來看，慕景池的知識(shí)體系足夠深，有這個(gè)實(shí)力傳播知識(shí)。
“可以考慮先從助教做起，等你習(xí)慣了教學(xué)模式之後，升爲(wèi)講師。”
楊文武對(duì)慕景池明顯是有著傾向性的，希望他留校任職，“而且這也不會(huì)影響你的科研項(xiàng)目，有時(shí)候單純的講課傳播知識(shí)，可以爲(wèi)你提供靈感，還可以作爲(wèi)放鬆的方式。”
慕景池贊同楊教授的觀點(diǎn)，但是他有更好的選擇啊！
超級(jí)幸福家庭住宅系統(tǒng)所籠罩的書房能夠提供靈感，而客廳和臥室更是他放鬆的更好選擇。
當(dāng)老師？
或許人人都有好爲(wèi)人師的特性，因爲(wèi)這是將自己的思想裝進(jìn)別人腦袋的行爲(wèi)。
況且，要想改變國(guó)家的材料問題，只有他一個(gè)人的話，壓力太大。如果將自己所擁有的未來知識(shí)通過教育方式傳播下去，培養(yǎng)更多的材料人才。
就算在大方向上沒辦法給慕景池幫助，但起碼他的幫手更多，能夠跟得上他的材料思路。
慕景池有些心動(dòng)。
“不過，教授。”
慕景池也有自己的顧慮，“我以後還想搞複合材料，主要是國(guó)防軍事方面。如果我在華清大學(xué)任職的話，那國(guó)防軍工研究所就不好進(jìn)了吧？”
這話還有另外一層意思，華清大學(xué)畢竟是大學(xué)，和國(guó)防軍工研究所比起來，保密性質(zhì)畢竟不一樣。
“我還以爲(wèi)你擔(dān)心什麼呢？”
楊文武擺擺手，沒把慕景池的擔(dān)憂放在心上，“我知道你的想法，但你完全不用擔(dān)心，你要是能做出突破，國(guó)防軍工研究所完全不是問題，以後你就知道了。”
慕景池將信將疑，但他還是選擇相信楊教授。
畢竟這屬於以後的事情，實(shí)在不行還有其他辦法，比如可以辭去華清大學(xué)的任職，然後進(jìn)入國(guó)防軍工研究所的嘛！
“如果是這樣的話，那我就留校任職，從助教做起。”
楊文武拿出一張申請(qǐng)表格，遞給慕景池，“這張表格你填一下，這裡填寫你想選擇的課程。”
慕景池按照楊文武教授的指導(dǎo)一一填寫，至於選擇的課程則是《材料科學(xué)基礎(chǔ)》。
《材料科學(xué)基礎(chǔ)》在華清大學(xué)是分爲(wèi)兩部分，學(xué)生兩學(xué)期修完，老師則是田波田教授。以後，慕景池便是田教授的助教了。
“流程還需要走幾天，然後我?guī)闳ヒ娨娞锝淌凇！?
慕景池點(diǎn)點(diǎn)頭。
···
從楊教授辦公室出來，已經(jīng)是一個(gè)小時(shí)後了。
楊文武和慕景池還談?wù)摿艘恍╆P(guān)於材料知識(shí)方面的問題，算是對(duì)慕景池功課的一個(gè)考察，看他是不是在寒假的這一段時(shí)間放鬆了自己的要求。
“你這抓耳撓腮的，怎麼了？”
張楚陽(yáng)的辦公桌離慕景池不遠(yuǎn)，一眼他就看到了十分苦惱的張楚陽(yáng)。心情不錯(cuò)的加成下，慕景池走過去表示自己的關(guān)懷，“項(xiàng)目不順利？”
不用擡頭就知道說話人是誰(shuí)，張楚陽(yáng)也確實(shí)如此做的，他的目光依舊盯著自己身前的資料。
資料上有著不少的註釋，有對(duì)英文單詞的翻譯，也有一些劃線的著重點(diǎn)，還有一些演算的痕跡，看起來張楚陽(yáng)很用心。
“倒不是項(xiàng)目的問題，”張楚陽(yáng)搖搖頭，“池子，你斷裂力學(xué)怎麼樣？”
隨著生產(chǎn)的發(fā)展、新材料的使用、荷載情況以及工作條件的複雜化等，對(duì)材料的設(shè)計(jì)不斷提出更新更高的要求，對(duì)傳統(tǒng)的強(qiáng)度理論也提出了挑戰(zhàn)。
例如，很多材料需要在隨時(shí)間而交替變化的荷載作用下，或長(zhǎng)期在高溫環(huán)境下工作等，在這些情況下，對(duì)材料進(jìn)行強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性的計(jì)算是，就得考慮更多的影響因素。
又比如，航天、航空事業(yè)的發(fā)展，出現(xiàn)了複合材料。
爲(wèi)了解決這些新的問題，便產(chǎn)生了複合材料力學(xué)和斷裂力學(xué)。
“不怎麼樣。”
慕景池?fù)u搖頭，表示無能爲(wèi)力。
斷裂力學(xué)是研究含裂紋構(gòu)件強(qiáng)度與壽命的一門固體力學(xué)的新分枝，是結(jié)構(gòu)損傷容限設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)。
其分爲(wèi)線彈性斷裂力學(xué)與彈塑性斷裂力學(xué)兩大類別，前者適用於裂紋尖端附近小範(fàn)圍屈服的情況；而後者適用於裂紋尖端附近大範(fàn)圍屈服的情況。
一般需要求得各類材料的斷裂韌度，確定物體在給定外力作用下是否發(fā)生斷裂，即建立斷裂準(zhǔn)則。研究載荷作用過程中裂紋擴(kuò)展規(guī)律；研究在腐蝕環(huán)境和應(yīng)力同時(shí)作用下物體的斷裂問題。
其已經(jīng)在航空、航天、交通運(yùn)輸、化工、機(jī)械、材料、能源等工程領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。
張楚陽(yáng)的研究項(xiàng)目是機(jī)械零件的失效分析，而且是比較深入的理論研究方向，斷裂力學(xué)是必然要精通的。
只不過，我們國(guó)家的斷裂力學(xué)發(fā)展得有些晚。
慕景池在斷裂力學(xué)上還比不上張楚陽(yáng)呢，而且來自於未來五十年後的《材料科學(xué)基礎(chǔ)（2069版）》也沒有關(guān)於斷裂力學(xué)的相關(guān)知識(shí)。
“好難啊！”
張楚陽(yáng)發(fā)出哀嘆，雖然說材料學(xué)研究下去就沒有簡(jiǎn)單的方向，但他還是覺得斷裂力學(xué)困難。
力學(xué)，就沒有簡(jiǎn)單的！
“我也難啊！”
慕景池好似受到張楚陽(yáng)影響似的，想起自己以後要做的相關(guān)課題，也是感嘆一聲。
畢竟，現(xiàn)在的他，接受到的僅僅只是《材料科學(xué)基礎(chǔ)（2069版）》，和整個(gè)材料知識(shí)體系比起來，真的是滄海一粟。