第124章 第一次大發展開始（79）
上了一下午的課，雖然周明早有準備地帶了一瓶礦泉水過來，但那瓶550毫升的礦泉水根本就不夠他喝的，早在第二節課結束的時候那瓶水就已經被他喝的乾乾淨淨了，現在他的嗓子正冒著煙。
“難怪那牛老師會住院，也不知道這種課是誰安排的，兩堂大課非要給安排在一起。”上完這四節課的周明在心裡忍不住吐槽道。
大學的課程和初高中不一樣，通常一個科目它都是一個一百分鐘或者九十分鐘的大課，這個大課的中間會有十分鐘或者五分鐘的休息時間。
科大一節大課是一百分鐘，中間有十分鐘的休息時間。
正是這大課中間有著十分鐘的休息時間，因此也有許多人將這一百分鐘的大課說成是兩節課，不過這是兩節小課，一節小課是四十五分鐘。
而不同的老師，每週的課時也是不同的。
有的老師當初來學校的時候，聘的是教學崗，所以他們上的課就多，一週十節課都屬正常。
但有的老師被招聘來學校，是聘的科研崗位，人家主要是做科研的，因此每週上的課就少，一週兩節課都算多的。
周明算是科研崗，也就是說，如果周明是正常職教的話，正常情況就是一週上一節大課就行了，他這周就沒有上課的任務了。
【豬禽育種技術創新與新品種培育】
“老師，我這有一個問題想問您。”
【長效免疫記憶的形成維持和功能的分子機制研究】
而現在呢，現在自己這樣一個普通高中和普通本科畢業的，竟然能在這裡教這些人數學，這怎能不讓周明感覺到人生之事世事無常。
這些是屬於中期項目，目前第一批的只有十幾項，倒是比短期項目少不少，但所包含的領域同樣十分全面。
“老師，我這也有一個問題要問您。”
十一月一號是萬聖節，十月三十一號的晚上是萬聖夜，這天也是星期六，周明在成功畢業的第二天終於開始了他的行動。
【基因變異和人類健康的聯繫】
“怎麼了？”周明見其他人正往外跑，準備去食堂吃飯呢，這幾個卻是圍在自己身邊，心裡也大概猜到他們來找自己是爲了什麼了，不過周明卻依舊還是明知故問地對他們如此問道。
【神經前體細胞移植治療缺血性腦卒中促進神經環路重建研究】
【人類意識的生理基礎的研究】
……
這次的畢業同之前在金工大的時候一樣，沒有畢業照，沒有幾位好友拉著一起穿著學士服拍照，給各自的青春留念，沒有同學之間的祝福……什麼都沒有。
這些都屬於短期項目，有五十多項，所涉及的研究領域雖然都是生物方面的，但包含動物、植物、人體、環保等多種方面，雖不能說包含了所有與生物有關的方面，但也確實不少了。
至於長期，它既不是按月算，也不是按年算，除非徹底解決了某一個問題，要不然這種長期項目沒有結束的那天，只要公司還在，只要公司還要錢，那麼這個項目就會一直進行下去。
【人類壽命的終點】
【大豆優異種質資源精準鑑定】
要知道人的天賦是有限的，你再怎麼努力，再怎麼往上爬都不會超過那個上限，那是一個天花板。
心中的感慨一晃而過，周明認真聽著這羣孩子們一個一個向他詢問問題，並一一給他們解答。
這一次，周明將項目分爲了短期、中期和長期三種，短期項目就是隻需要花費一兩個月就能出結果的項目。
【關於大豆高產新種超級豆的研究】
下課之後，周明心裡一邊吐著槽，一邊收拾自己的東西，就在他收拾好自己的教學物品，準備離開的時候，少年班的幾個學生卻是圍了上來。
【複雜器官的製造】
周明拿到自己的畢業證和學位證後，給沈清秋打了個電話，他通常都是晚上回去之後打的。
待未來智能科技公司那邊的事情處理的差不多了之後，周明又聯繫伊華清，讓未來生物科技那邊開始大規模招收人手，多個項目同時進項。
【動物重要病原菌突破血腦屏障的分子機制】
不過，絕大部分人這輩子都摸不到自己的天花板。
【大豆耐旱性的研究】
圍上來的這幾名少年班的學生手裡都拿著書本，他們對周明說出自己的問題時還將自己手裡的書或者本子遞了過來。
【細胞的發育與衰老】
另外，還有專門由周明帶隊的關於大豆方面的研究，比如：
【大豆高產優質性狀形成的分子調控網絡及其協同改良機制】
【蛋白飼料生物工程製造技術的創新】
……
周明所做的第一步，便是將公司名由未來科技改名爲未來生物科技，又創辦了一家名爲“未來智能科技”的公司，新開的這家公司主要進行人工智能及其相關方面的研究。
看著這羣圍在自己身邊不過十五六歲的少年，這羣對於絕大部分高中生來說都是學霸甚至學神一樣存在的人物，周明心中感慨萬千。
公司創辦好，招好人手之後，未來智能科技的第一個項目便開始了，周明也拉著已經同意進入的陳雲和陳文兩人加入了這個項目。
時間一直在不停流逝，在答辯結束後沒幾天，周明終於在十月的倒數第二天，也就是十月三十號成功參加了獨屬他一個人的畢業典禮，拿到了他的畢業證和博士學位證。
除了這些，周明還一口氣申請了上百個關於未來的商標，以防止在未來想用其他名字的時候還要另外再花錢買。
【分子伴侶介導的自噬與造血幹細胞衰老】
這第一批的長期項目並不多，一種就五項，都與人體有關，涉及到人體細胞的衰老、基因變異、器官制造等多方面。
而中期項目則是以年爲單位，嚴格意義上來說這並不能算是一個技術，而是一些列的技術，在這一兩年裡它會不斷更新與完善。
……
周明十六歲的時候才上高一呢，那時候像這樣的學生，他們至少也是在縣裡最好的高中讀書，而且還是好高中裡全校排名第一的存在，周明和他們相比，簡直就是一個天上一個地下。
【基於染色體片段代換系挖掘大豆密植高產基因及機制解析】
【動物病原致病機制與藥物分子設計】
【大豆養分高效利用性狀形成的分子調控網絡】
對於去年的自己，去年未獲得人生模擬器時的周明來說，少年班這樣一個詞一出現在他腦海裡，他的第一反應就是神童。
周明自己也懂，這一切都是人生模擬器的功勞，要不然他再怎麼努力也不可能做到現在這個地步。
……
而這位牛老師一週八節課，一看就知道肯定是聘的教學崗了。
這些研究項目數量太多，雖然周明公司的發展速度非常快，但以周明公司現在的財力依舊不可能全部同時研發，只能遞進式研發，新的產品項目研製成功後，後面等待跟進的項目便直接跟上。
研發部這邊新項目的成功很快就會由其他部門變現，進而再次招人擴大公司產業。
這樣每完成一個項目工程，周明的公司就會多一筆進項，就能擴大人手，同時進行更多項目的研究。
這種模式雖然看起來與那些玩金融的有點像，但這完全是兩碼事。
單一點玩金融的就沒法和周明的公司相比，那就是技術，周明的公司是實實在在的擁有技術的，它是靠著科學技術擴張的。
(本章完)