出乎夏雨的預(yù)料，當(dāng)天下午，他就直接被要求去上課。
沒(méi)有任何準(zhǔn)備，說(shuō)實(shí)在的他也不知道武道老師助理到底是個(gè)什麼樣的工作，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)老師授課還需要助理的。
不過(guò)以他如今的心境，對(duì)任何突發(fā)的狀況，都不會(huì)有措手不及之感，只是收拾一下複雜的心情，開(kāi)始他進(jìn)入朝陽(yáng)學(xué)院以來(lái)第一堂課。呃，不是以學(xué)生的身份，而是半個(gè)老師的身份。
武道課不是在操場(chǎng)上，也不是在武道場(chǎng)中，而是在教室。
他似乎是第一個(gè)到的，夏雨打量一下教室，便明白，這是一間虛擬教室。不是說(shuō)這個(gè)教室是虛擬的，而是這裡有許多的虛擬世界登錄器，學(xué)生通過(guò)登錄器到虛擬世界中上課。
夏雨一眼掃過(guò)，二十五張桌子，登錄器二十二個(gè)，應(yīng)該有二十一，呃，若是有準(zhǔn)備他的份，就是二十個(gè)學(xué)生。
“你就是在一年級(jí)便領(lǐng)悟劍意的夏雨？”聲音厚重氣息深長(zhǎng)，是個(gè)男人，知道他領(lǐng)悟劍意的，應(yīng)該是武道老師。夏雨轉(zhuǎn)身，看到的是一個(gè)濃眉大眼的男人，穿著汗衫，全身肌肉幾乎要爆炸。
“我是夏雨，周老師好。”夏雨點(diǎn)頭道。
周老師像是看什麼珍稀動(dòng)物一樣，繞著夏雨觀察兩圈，點(diǎn)點(diǎn)頭，然後又搖搖頭，不知道在想些什麼。
夏雨看下時(shí)間，還有三分鐘就要上課了，竟然沒(méi)有學(xué)生提前進(jìn)班級(jí)，真是奇怪。既然接了這個(gè)任務(wù)，他自然會(huì)認(rèn)真完成，也不管周老師的古怪，直接問(wèn)道：“不知道我這個(gè)助理的工作是什麼？”
周老師撓撓頭髮，額頭皺出一疊皺紋，在夏雨的注視中，保持奇怪的姿勢(shì)一分鐘，然後一拍手掌。
只見(jiàn)他拿起桌上的一個(gè)登錄器，往夏雨手中一塞，道：“上課是在虛擬世界，不怎麼好說(shuō)，你進(jìn)去看看就知道，也差不多該上課了。嘖嘖，現(xiàn)在的學(xué)生真富裕，每個(gè)人都自帶登錄器，直接在家裡上課，哪像我們那會(huì)兒，五十個(gè)人用二十幾個(gè)登錄器，只能輪著上課。”
……奇怪的老師，奇怪的武道課，這是夏雨的第一印象，然後戴上登錄器，進(jìn)入虛擬世界。
第一時(shí)間，一種奇怪的雙重體感讓夏雨覺(jué)得十分難受，視覺(jué)一重黑暗另一重又五顏六色的，聽(tīng)覺(jué)也是嘈雜與安靜並存，觸覺(jué)更是混亂的一塌糊塗，難受到讓人想嘔吐，三秒鐘，夏雨直接摘下登錄器。
這種感覺(jué)，應(yīng)該是築基以上的修真，進(jìn)入低等虛擬世界纔會(huì)有的反應(yīng)。
虛擬世界只能讀取築基修真的意識(shí)，卻無(wú)法轉(zhuǎn)移築基修真的意識(shí)，導(dǎo)致能感覺(jué)到現(xiàn)實(shí)世界，又能感覺(jué)到虛擬世界，兩者混亂起來(lái)。
他不是築基修真，甚至神府還未開(kāi)闢，那麼就是……虛擬神格麼？不過(guò)武道老師也是築基修真，他能使用虛擬世界，也就說(shuō)明其中有門道。夏雨再次嘗試登錄，發(fā)現(xiàn)一個(gè)屏蔽現(xiàn)實(shí)五感的選項(xiàng)，點(diǎn)擊之後，完全進(jìn)入虛擬世界。
雖然說(shuō)成功進(jìn)入，但夏雨還是能夠察覺(jué)到一種虛幻感，完全不像普通人和煉氣修真那樣，達(dá)到百分之九十九以上的真實(shí)度。
夏雨心中微動(dòng)，眼中虛擬神格的光輝一閃，現(xiàn)實(shí)中，他的眼睛睜開(kāi)。果然，他可以同時(shí)存在於虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界，意識(shí)分離，主意識(shí)被虛擬世界讀取，分意識(shí)掌控現(xiàn)實(shí)的肉體，一心二用。
在虛擬神格的輔助下，雙重體感的困擾也消失，兩個(gè)意識(shí)接受的信息都被快速處理著，自然不會(huì)重疊。
虛擬教室是一個(gè)寬廣到看不到邊際的場(chǎng)地，沒(méi)有牆，遠(yuǎn)處是海洋，身後是森林和高山。周老師直直地站著，前面二十個(gè)學(xué)生也一個(gè)個(gè)整齊地排著隊(duì)，站得和周老師一樣筆直，隱隱有軍人風(fēng)範(fàn)，夏雨猜測(cè)周老師可能當(dāng)過(guò)兵。
真正的武道課會(huì)是什麼樣的？夏雨有些好奇，他只在甄飄雪那兒學(xué)到用劍的手法，其餘的都是在與李麗華的實(shí)戰(zhàn)中，消化領(lǐng)悟的。
已經(jīng)開(kāi)始上課，夏雨沒(méi)去打擾，而是在一旁看著，等周老師發(fā)話，氣氛安靜到凝固，又突然被打破。
“你們都是弱雞！垃圾！二十個(gè)人，竟然沒(méi)一個(gè)人能過(guò)第三關(guān)，還有一半的人倒在第一關(guān)……你們都是超級(jí)弱雞！這節(jié)課的要求，最少有一個(gè)人通過(guò)第三關(guān)，至少有十三個(gè)人通過(guò)第二關(guān)，時(shí)間二十分鐘。二十分鐘後若是無(wú)法完成，體感提升三倍繼續(xù)。”周老師洪亮的聲音讓夏雨耳朵有些嗡嗡響。
一節(jié)課六十分鐘，體感提升三倍在虛擬世界的表現(xiàn)就是，時(shí)間變爲(wèi)現(xiàn)實(shí)世界的三倍，也就是之後的四十分鐘將變爲(wèi)兩個(gè)小時(shí)。一個(gè)小時(shí)的課，變爲(wèi)一百四十分鐘，相信沒(méi)幾個(gè)學(xué)生願(yuàn)意。
更可怕的是體感提升之後，離開(kāi)虛擬世界將會(huì)有一陣時(shí)間錯(cuò)亂感，整個(gè)世界都扭曲混亂的難受，絕對(duì)算得上酷刑。
曾經(jīng)有人希望使用虛擬技術(shù)讓自己多活幾倍時(shí)間，結(jié)果在提升十倍體感在虛擬世界中生存三十天，也就是現(xiàn)實(shí)世界的三天，就精神消耗到極限。回到現(xiàn)實(shí)世界，十倍的體感自然調(diào)整，整個(gè)世界扭曲變形的感覺(jué)和精神的衰弱，讓那人在牀上痛苦地躺了三個(gè)月。
之後就再也沒(méi)人敢濫用虛擬世界，通過(guò)這種方式延長(zhǎng)生命本就不靠譜，畢竟只是讀取意識(shí)，真正的載體還是自己的肉體。
當(dāng)然，高級(jí)的虛擬世界又不一樣，那是完全不同的技術(shù)。
周老師說(shuō)完，調(diào)出操控面板，手凌空操作幾下，頓時(shí)天翻地覆。
地面變得平整到看起來(lái)幾乎沒(méi)有摩擦力，不過(guò)腳踩著卻不會(huì)滑倒，如同普通的地板一般。一面面牆板從地面升起，把前面的空地分割成二十塊，每一塊空地中又有種種變化，最終成型的是二十個(gè)百米寬一千多米長(zhǎng)的通道。
“預(yù)備！”一聲令下，天空中出現(xiàn)一個(gè)倒計(jì)時(shí)，當(dāng)?shù)褂?jì)時(shí)走到零的時(shí)候，一聲巨響，所有學(xué)生都如同打了雞血一般狂奔。
夏雨正想瞧瞧是什麼神奇的教課方式，卻聽(tīng)到幾聲慘叫，一瞧，一個(gè)學(xué)生被個(gè)巨大的拳頭打飛到天空，絕佳的眼力還能看到其突出的眼睛和狂噴的酸水；一個(gè)學(xué)生被巨大的滾石追著，邊尖叫邊奪命狂奔，還有個(gè)學(xué)生被幾十個(gè)銅人圍毆……
大概知道是什麼樣的教學(xué)方式了，夏雨突然間慶幸自己是在甄飄雪那裡學(xué)劍，而不是到學(xué)校上武道課。