楊磊瞬間懵了。
李豔玲咋知道的？
雖然他和楊景恬的關(guān)係並沒(méi)有特意隱瞞誰(shuí)，但知道的也不多，明確知道的只有趙曉竹一個(gè)，連宋芳菲等人都不清楚。
李豔玲冷笑：“想要人不知，除非己莫爲(wèi)，十五那天上午，我在咱們學(xué)校的花車(chē)上親眼看到的，就那個(gè)元旦晚會(huì)和趙曉竹坐一塊的女醫(yī)生。”
臥槽？
這也行？
楊磊知道學(xué)校有搞元宵節(jié)的花車(chē)。
但那就是走個(gè)過(guò)場(chǎng)，完成市教育局發(fā)下來(lái)的任務(wù)而已，根本沒(méi)人在意。
沒(méi)想到他竟然栽到了這裡。
居高臨下，可不把他和楊景恬攜手逛街的畫(huà)面看個(gè)一清二楚。
和站在講臺(tái)上看教室一個(gè)道理。
不過(guò)既然被發(fā)現(xiàn)了，那也沒(méi)什麼好遮遮掩掩的，攤攤手，大方承認(rèn)，“確實(shí)有這麼一回事兒，不過(guò)我倆一直清清白白的，也就一起逛個(gè)街吃個(gè)飯，絕對(duì)沒(méi)做出格的事情，她管我比你還嚴(yán)格，我能這麼有上進(jìn)心，也是受她激勵(lì)。”
“哦？”
“真事兒。”
“那麼說(shuō)還是好事兒了？”
“嗯，就是好事兒。”
“哼，反正一切拿成績(jī)說(shuō)話。”
“明白，不光我，還要帶著趙曉竹宋芳菲她們衝擊全校前十的名次。”
“不用前十，能穩(wěn)定住前二十甚至前三十，我就心滿意足了，按照以往的成績(jī)看，全校前三十基本上都是名牌大學(xué)，到那個(gè)時(shí)候，你們前途光明，我和你們家長(zhǎng)臉上也有光。”
“等著瞧吧，我們這六個(gè)人裡至少出一個(gè)清北。”
“別吹牛。”
“嘿嘿，好嘞，沒(méi)別的事兒我回去了。”
清北什麼的楊磊真想過(guò)，包括他自己。
試問(wèn)，國(guó)人有幾個(gè)不想去清北的？
只不過(guò)這個(gè)東西真不是成績(jī)好就能進(jìn)，各省有指標(biāo)，而且現(xiàn)在還是先報(bào)志願(yuàn)纔出分?jǐn)?shù)，能不能進(jìn)入清北還要看估分估的準(zhǔn)不準(zhǔn)，如果估分失誤沒(méi)報(bào)清北，就算分?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)也會(huì)和清北擦肩而過(guò)，除非復(fù)讀。
反正挺難的。
要知道，屯城一中這麼多年的歷史上也纔出過(guò)十幾個(gè)清北學(xué)生而已，每年也就一兩個(gè)，有的時(shí)候一個(gè)也沒(méi)。
小縣城的高中在高端教育水平的競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)在沒(méi)多少存在感，師資很薄弱。
所以，楊磊這個(gè)學(xué)習(xí)小組真要能出一兩個(gè)清北生，估計(jì)學(xué)校會(huì)大力推廣這種模式，搞不好還會(huì)把他請(qǐng)去當(dāng)什麼推廣大使或者優(yōu)秀學(xué)生代表到處講課、出書(shū)之類(lèi)。
沒(méi)辦法，清北生從一開(kāi)到到若干年後都是珍稀動(dòng)物，每年就那麼多，全國(guó)各地分一分，每一個(gè)名額都彌足珍貴。
爲(wèi)了從其他考生手中搶回幾個(gè)清北的名額，楊磊真豁出去了。
天天督促幾個(gè)小女生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
爲(wèi)了確保她們有充沛的體能和精力，還加入了適量的體能訓(xùn)練。
他地下室的健身房被徹底利用起來(lái)，這錢(qián)也算沒(méi)白花。
轉(zhuǎn)眼間就是期中考試。
楊磊感覺(jué)更輕鬆。
事實(shí)證明他確實(shí)進(jìn)步了。
這次考了全班第五名，反超了馮嬌。
而前六名中只有嶽貝貝一個(gè)不是楊磊興趣學(xué)習(xí)小組成員。
這下子，李豔玲驚了，把楊磊喊到辦公室。
辦公室裡除了李豔玲還有另外幾個(gè)班主任老師，以及校長(zhǎng)、教研室主任等等。
李豔玲讓楊磊坐下，“這次找你來(lái)，是想和你聊聊興趣學(xué)習(xí)小組的事兒，不用緊張。”
緊張？
不存在的。
要不是本身就不怎麼抽菸，楊磊都想翹起二郎腿點(diǎn)支菸慢慢的和這羣人閒聊。
但還是很隨意的說(shuō)道：“學(xué)習(xí)小組這個(gè)模式可以適當(dāng)?shù)耐茝V，但不適合我這樣徹底放養(yǎng)，我這個(gè)小組有效果，是因爲(wèi)我個(gè)人有這個(gè)自控力，且趙曉竹幾個(gè)人也都具備很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，換成其他人，只會(huì)亂套，因爲(wèi)絕大部分高中生都不具備我這樣的自制力、決心、毅力、執(zhí)行力以及組織能力。
“想推廣可以，但必須由老師直接負(fù)責(zé)，由老師擔(dān)任我這個(gè)角色，監(jiān)督、引導(dǎo)學(xué)生的作息和學(xué)習(xí)，還必須有至少兩個(gè)成績(jī)好的學(xué)生完成互助模式的輔導(dǎo)，人數(shù)也不適合太多，三四個(gè)人最佳，五到六個(gè)就有點(diǎn)多。
“並且需要給這些學(xué)生一定的自由度，不能把他們限制在教室內(nèi)，最好開(kāi)闢個(gè)大的自實(shí)習(xí)，就像大學(xué)自習(xí)室那樣的。
“最最重要的是，這些學(xué)習(xí)小組的目的必須足夠純粹，不能讓混子們混進(jìn)去，一旦有一個(gè)開(kāi)始混日子，很快就會(huì)傳染開(kāi)來(lái)，所有努力就將白費(fèi)，但反過(guò)來(lái)講，如果一個(gè)小組有用，起到了足夠的示範(fàn)和榜樣作用，那麼後續(xù)工作也會(huì)順利很多。
“但還是那句話，這些活動(dòng)必須在學(xué)校和老師們的絕對(duì)掌控中，否則會(huì)出大問(wèn)題。”
楊磊把他的想法一口氣講完，“還有其他問(wèn)題嗎？”
幾個(gè)老師和校長(zhǎng)等人面面相覷。
最後李豔玲搖搖頭，“你先回去吧，有問(wèn)題再找你。”
等楊磊離開(kāi)，校長(zhǎng)吸了一口煙，“說(shuō)說(shuō)你們的想法。”
“可以試試，這個(gè)楊磊說(shuō)的很有道理，而且考慮問(wèn)題非常周全，感覺(jué)完全照搬都沒(méi)問(wèn)題。”
“楊磊還真是個(gè)人才，年紀(jì)輕輕的說(shuō)話卻很有條理，成熟的不像個(gè)小孩子。”
“現(xiàn)在的小孩都早熟，楊磊也是突然開(kāi)竅吧，不過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)小組我還是不太看好，楊磊自己也說(shuō)了，他情況特殊，他的性格、能力都遠(yuǎn)超幾乎所有同齡人，他這個(gè)學(xué)習(xí)小組是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)辦法複製。”
“確實(shí)不好做，現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越散漫，越來(lái)越不好管理，別說(shuō)這些學(xué)生，就算是咱們這些老師，跟在人格魅力這塊也沒(méi)辦法跟楊磊比。”
“對(duì)，我覺(jué)得楊磊能組織起那個(gè)小組，最主要的還是小夥兒長(zhǎng)得帥，能說(shuō)會(huì)道，並且成績(jī)進(jìn)步很快，在這之前，也不只有一個(gè)叫趙曉竹的小女生麼？”
“是挺帥的，身高夠高，身材也好，一看就是經(jīng)常做體育鍛煉。”
“聽(tīng)說(shuō)他還專(zhuān)門(mén)弄了個(gè)健身房？天天領(lǐng)著幾個(gè)小女生健身。”
“咳咳咳，說(shuō)正事兒……”
楊磊不知道這些老師們?cè)觞N談?wù)撍?
他只知道，半個(gè)月後，幾個(gè)優(yōu)化班都搞了個(gè)學(xué)習(xí)小組出來(lái)，每個(gè)小組都由班主任親自帶隊(duì)，每個(gè)小組只有四個(gè)人，模式和他搞出來(lái)的興趣學(xué)習(xí)小組幾乎一模一樣，連作息和體能訓(xùn)練都幾乎一模一樣。