星河幼兒園門(mén)口，幾個(gè)老師正在安排幼兒園的孩子們放學(xué)。
我怒氣衝衝的抱著冉冉走了回來(lái)，惱怒的問(wèn)一個(gè)幼兒園的老師道：“你好，我是冉冉的監(jiān)護(hù)人，請(qǐng)問(wèn)冉冉的班主任是那位？”
幼兒園跟學(xué)校不同，是好幾個(gè)老師照顧一個(gè)班。因此，我也不太能分得清楚，究竟那個(gè)是冉冉的班主任。
在場(chǎng)的幾個(gè)老師裡，我只認(rèn)識(shí)一個(gè)。是帶著冉冉那個(gè)班裡，一個(gè)比較年輕的老師，大概也就十六七歲的樣子。
我質(zhì)問(wèn)的那個(gè)老師，沒(méi)有直接回答我的問(wèn)題：“這位家長(zhǎng)，我能理解您的心情，能不能請(qǐng)您先冷靜一下。咱們有話好好說(shuō)，只有這樣才能解決問(wèn)題不是麼？大吵大鬧的，沒(méi)有任何的意義。”
這個(gè)老師說(shuō)的也有些道理，我漸漸的冷靜下來(lái)，抓過(guò)冉冉的手，冷冷的問(wèn)那個(gè)老師道：“我想問(wèn)問(wèn)，我們家孩子的手，爲(wèi)什麼會(huì)變成這樣？”
老師尷尬的笑了笑：“不好意思了這位女士，我知道您孩子受傷了，所以您現(xiàn)在特別的憤怒著急?！?
女老師微微彎腰，對(duì)我懷裡的冉冉道：“冉冉，能給老師看看你的手麼？”
冉冉怯生生的看了我一眼，一動(dòng)不動(dòng)。
我柔聲的對(duì)冉冉道：“冉冉，給老師看看你的手。”
冉冉這才小心翼翼的，把手伸給了幼兒園的老師。
老師端詳了好一會(huì)，對(duì)我笑了笑道：“這個(gè)傷應(yīng)該是孩子摔倒了之後摔出來(lái)的，這個(gè)年紀(jì)的小孩子，玩玩鬧鬧的摔一下，是很正常的?！?
“摔出來(lái)的？”我對(duì)老師這個(gè)解釋非常的不滿：“小孩子摔一下，能把手給摔紫了？”
要是別的方面，我還沒(méi)有辦法確認(rèn)老師說(shuō)的是真是假。但是判斷人身上受了什麼樣的傷，這可是我的本職範(fàn)圍。
先不說(shuō)冉冉的性格喜靜不喜動(dòng)，就算她真的愛(ài)玩愛(ài)鬧，受傷也很難磕碰出這麼嚴(yán)重的傷勢(shì)。
因爲(wèi)小孩子的力氣很小，就算是奔跑中，速度也並不是很快。而且小孩子的恢復(fù)能力，也比大人要好得多。如果傷勢(shì)不重的話，很快就會(huì)恢復(fù)。
同樣在平地仰面摔倒，一個(gè)成年人需要躺一會(huì)才能恢復(fù)過(guò)來(lái)。而一個(gè)孩子，站起來(lái)拍拍灰就能立刻沒(méi)事人一樣的繼續(xù)玩耍。
我不是說(shuō)孩子就不會(huì)受重傷，而是在幼兒園那種精心照料的情況下，基本不會(huì)出現(xiàn)這麼嚴(yán)重的傷勢(shì)。
要知道，幼兒園裡給孩子安排的活動(dòng)場(chǎng)所，下面都是有泡沫地板的。
“這位老師，我希望你還是把冉冉的班主任叫過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)情況的好。我可不認(rèn)爲(wèi)，我們家冉冉真的只是摔倒了。”我冷著臉道。
孩子的手都紫了，這可不是一件小事。雖然我不是冉冉的母親，可也不能看著冉冉受傷，而無(wú)動(dòng)於衷。
不是我無(wú)理取鬧，這種事情不解釋清楚，任何一個(gè)當(dāng)家長(zhǎng)的都不可能放心。
我算給幼兒園留面子了，沒(méi)有大聲吵嚷著把周?chē)乃腥硕俭@動(dòng)。
“哎……你們這些家長(zhǎng)啊……你等著，我給你叫去?！崩蠋熞?jiàn)我態(tài)度堅(jiān)決，無(wú)奈的答應(yīng)了。
這位老師打了個(gè)電話，很快就出來(lái)了兩個(gè)女老師，一個(gè)大約二十出頭的樣子，她就是冉冉這個(gè)班真正的班主任，其它兩個(gè)助理老師也是歸他管的。
另外還有一個(gè)三十出頭的老師，這個(gè)老師的身材有些微微發(fā)胖，她是幼兒園的生活老師。負(fù)責(zé)孩子們平時(shí)生活上的一些事情，比如處理孩子們的水杯牙刷，飲食穿著之類(lèi)的東西。
“盧女士您好，剛剛的事情有人跟我說(shuō)了。實(shí)在對(duì)不起，今天是我們的工作失誤，沒(méi)有照看好冉冉同學(xué)，真是對(duì)不起……”
我打斷了王老師的話：“我沒(méi)興趣聽(tīng)這些，我要知道究竟發(fā)生了什麼事?！?
我知道冉冉的班主任姓王，具體叫什麼就不太清楚了。
“這個(gè)……”王老師爲(wèi)難的道：“說(shuō)起來(lái)也不算什麼大事，冉冉在吃飯的時(shí)候，一不小心摔了一下。手不巧磕在了椅子上，就摔成這樣了，這都是我們的責(zé)任。”
王老師滿臉自責(zé)，語(yǔ)氣中滿是愧疚。
這個(gè)王老師的說(shuō)法，比之前那個(gè)老師的說(shuō)法，聽(tīng)起來(lái)可信了一些。
但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，依舊漏洞百出。冉冉的手如果是摔在桌子上的，手上的淤青，絕對(duì)不會(huì)是這個(gè)形狀的。
雖然這話說(shuō)的還算是有點(diǎn)樣子，起碼沒(méi)有像剛纔那樣，一味的推卸責(zé)任。但是依舊是在忽悠我。
“我不相信我們家孩子是自己摔成這個(gè)樣子的?！蔽依淅涞亩⒅變簣@的老師們：“老實(shí)告訴你們，我是當(dāng)醫(yī)生的。什麼情況會(huì)造成怎麼樣的傷害，我看一眼就知道?？煺f(shuō)，到底是怎麼回事。否則的話，就別怪我不客氣?！?
如果冉冉的傷不是個(gè)意外，很可能就是被老師體罰了。我現(xiàn)在是強(qiáng)忍著心中的憤怒，跟他們講道理。
王老師皺著眉頭道：“這位家長(zhǎng)，請(qǐng)你不要無(wú)理取鬧好麼？小孩子磕磕碰碰在所難免。您就算擔(dān)心孩子，也沒(méi)必要在這種小問(wèn)題上不依不饒吧？”
方老師的聲音揚(yáng)起了八度，一下子就吸引了好多接孩子的家長(zhǎng)。
作爲(wèi)一個(gè)幼兒園的老師，耐心是最基本的素質(zhì)。
這個(gè)老師這麼輕易的就發(fā)怒了，周?chē)募议L(zhǎng)立刻就開(kāi)始擔(dān)憂了。每一個(gè)有了孩子的人，對(duì)於關(guān)乎到自己孩子的事情，總是格外的敏感。
“那個(gè)老師是怎麼回事，怎麼跟別人吵起來(lái)了？”
“這個(gè)幼兒園的老師，也太沒(méi)有耐心了?！?
這些家長(zhǎng)雖然擔(dān)憂，但是畢竟事不關(guān)己。並沒(méi)有人開(kāi)口詢問(wèn)，究竟發(fā)生了什麼事情。
聽(tīng)到周?chē)议L(zhǎng)的議論，王老師的臉色變了變。事到如今她已經(jīng)騎虎難下，這個(gè)時(shí)候給我道歉，反而會(huì)引起別人更多的猜測(cè)。
她憤怒的大聲對(duì)我說(shuō)道：“這位家長(zhǎng)同志，我們是正規(guī)的幼兒園，不可能對(duì)你的孩子做什麼。小孩子玩耍的時(shí)候受點(diǎn)傷，這並不算什麼大事。別人的孩子，也都有過(guò)這種情況。別人都能夠理解，爲(wèi)什麼您就要咄咄逼人呢？”
“呵呵呵呵呵呵！”我被這個(gè)王老師的無(wú)恥給氣笑了。
我們家孩子受傷了，合著我連問(wèn)一句的權(quán)利，都沒(méi)有了麼？