高三一班七八個(gè)學(xué)生偷偷摸摸的來(lái)到了行政樓頂層，這時(shí)一個(gè)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)道：“哎，忠哥，峰哥你倆敢不敢玩的更大一些。”
劉孝忠和張峰同時(shí)側(cè)過(guò)頭去看著開(kāi)口的同學(xué)：“許同，你又有什麼狗屁主義？”
許同賤笑著說(shuō)道：“咱們走到校長(zhǎng)辦公室前，然後一腳把校長(zhǎng)辦公室的門給踹開(kāi)，怎麼樣？”
其他人一聽(tīng)，都激動(dòng)了起來(lái)，紛紛起鬨道：“好啊，踹啊！”
劉孝忠看著張峰也笑著說(shuō)道：“行啊，張峰，你去踹，你踹完了我給你五十塊錢。”
於是其他人也紛紛跟著說(shuō)道：“我出十塊！”
“我出二十！”
林林總總算下來(lái)，要是真的一腳把校長(zhǎng)室的門給踹開(kāi)，那麼能得差不多200塊錢。但是就這羣人的德性，也就是開(kāi)個(gè)玩笑，錢八成是不會(huì)給的。
但是張峰堅(jiān)決的搖了搖頭：“不不不，我不幹，你去踹，我給你一百。”
劉孝忠也搖了搖頭，他也不敢?guī)郑ヵ咝ｉL(zhǎng)室的門，就算是學(xué)校裡幾個(gè)團(tuán)體的老大也不敢這麼猖狂，這不是廁所裡打燈籠——找死嗎？
劉孝忠和張峰兩人對(duì)視了一眼，然後看向提出這個(gè)主意的許同，開(kāi)口說(shuō)道：“這個(gè)建議是你提出來(lái)的，來(lái)，許同你去踹，你踹完了我和孝忠一人給你一百塊錢。”
許同嚇得一邊搖頭一邊後退，話都有點(diǎn)結(jié)巴了起來(lái)：“不……不不不，我不敢……”
劉孝忠踢了許同一腳：“你不干你說(shuō)你媽呢？你是吃剩飯長(zhǎng)大的吧？淨(jìng)出餿主意。”
這時(shí)第三節(jié)晚自習(xí)的上課鈴響了起來(lái)，劉孝忠對(duì)著張峰說(shuō)道：“你去？”
張峰推辭道：“要不還是忠哥你去吧。”
“別婆婆媽媽，咱倆一起去。”劉孝忠說(shuō)道。
張峰點(diǎn)了點(diǎn)頭：“行。”
於是，兩個(gè)膽大的小夥躡手躡腳的走到了校長(zhǎng)辦公室門口，其他看戲的同學(xué)都緊張而期待的心情看著兩人的作死行爲(wèi)。
快走到校長(zhǎng)室門口時(shí)，張峰拉住了劉孝忠：“孝忠，要不咱倆敲敲門就趕緊跑吧。要不然真給倆記個(gè)處分怎麼辦？”
劉孝忠說(shuō)道：“那跑了能知道新校長(zhǎng)長(zhǎng)啥樣嗎？是騾子是馬你能看到？”
劉孝忠說(shuō)著提了口氣，然後說(shuō)道：“咱倆敲開(kāi)門後，就說(shuō)想給校長(zhǎng)提點(diǎn)學(xué)校裡的建議。”
“提啥建議啊？”張峰說(shuō)道。
劉孝忠想了想說(shuō)道：“就說(shuō)咱們學(xué)校食堂的飯難吃。”
張峰聽(tīng)了後點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道：“我覺(jué)得這個(gè)建議行。”
於是，劉孝忠鼓起勇氣上前敲了敲門，裡面?zhèn)鱽?lái)了“請(qǐng)進(jìn)”的聲音。
還真的有人，聽(tīng)這聲音還確實(shí)很年輕。
劉孝忠把門推開(kāi)，這時(shí)旁邊的張峰便一邊賤笑著一邊拔腿就跑，劉孝忠懵了一下，低聲罵道：“靠，狗張峰，你陰我?”
看著張峰撒腿就跑，劉孝忠不知道怎麼的也想拔腿跟著張峰一起逃離此地，但是此時(shí)身後傳來(lái)一聲“這位同學(xué)，你有什麼事嗎？”
這個(gè)聲音像是有什麼魔力一般把劉孝忠的雙腿定在原地，使他動(dòng)彈不得。
此時(shí)的林平笑著打量著門口這個(gè)學(xué)生，學(xué)生的屬性信息顯示在了他的眼裡。
【劉孝忠】
簡(jiǎn)介：學(xué)習(xí)天賦和努力程度一般的學(xué)生，進(jìn)入四中後父母託關(guān)係讓其進(jìn)入了重點(diǎn)班學(xué)習(xí)，但是他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣度似乎並不是很高，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直處?kù)吨杏巍Ｓ袇⑴c學(xué)校的幫派活動(dòng)，但是又比較討厭學(xué)校的幫派風(fēng)氣。
就讀年級(jí)：西貝四中高三一班（理科重點(diǎn)班）
學(xué)習(xí)天賦：C級(jí)
學(xué)習(xí)努力程度：C級(jí)
天賦：
味蕾（S-級(jí)）：這個(gè)學(xué)生的味蕾非常特殊，對(duì)於味覺(jué)的感知十分敏銳。因此對(duì)食物也有些許挑剔。
此天賦正在退化，因爲(wèi)食用過(guò)多重口味的食物導(dǎo)致此天賦發(fā)生較快的退化趨勢(shì)，預(yù)測(cè)在18歲會(huì)退化到A級(jí)，如果無(wú)法繼續(xù)調(diào)整飲食，天賦將會(huì)進(jìn)一步退化。
烹飪（A級(jí)）：爺爺奶奶都曾是工廠裡的廚師師傅，受其爺爺奶奶影響，對(duì)烹飪有著特殊的興趣和天賦。
暗戀：此學(xué)生有暗戀對(duì)象。
當(dāng)前情緒值：50/100.
各學(xué)科能力：
高三語(yǔ)文：C級(jí)
高三數(shù)學(xué)：C級(jí)
高三英語(yǔ)：D級(jí)
高三物理：C級(jí)
高三化學(xué)：C級(jí)
高三生物：C級(jí)
最大的心願(yuàn)：想當(dāng)一名大廚或者美事品鑑家。
對(duì)你的友好度：0。
林平看著眼前的這個(gè)學(xué)生劉孝忠，劉孝忠也回過(guò)頭來(lái)看了林平一眼，然後呆在門口走也不是進(jìn)也不是。
林平笑著說(shuō)道：“進(jìn)來(lái)吧，請(qǐng)坐。”
劉孝忠看著一臉微笑的林平，鼓起勇氣挪動(dòng)雙腳走了進(jìn)來(lái)，然後坐在了沙發(fā)上。
林平明知故問(wèn)的笑著問(wèn)道：“你叫什麼名字？有什麼事嗎？”
劉孝忠看著林平，嘴裡的話頓了一頓，此時(shí)的劉孝忠想說(shuō)自己叫張峰，好陰張峰一把，但是話到嘴邊，還是開(kāi)口如實(shí)地說(shuō)道：“我……我叫劉孝忠。”
“劉孝忠？”林平點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著說(shuō)道，“好名字，不過(guò)自古忠孝難以兩全，那你忠與孝之間會(huì)選擇哪個(gè)呢？”
劉孝忠被林平的話給問(wèn)愣了，他沒(méi)想到校長(zhǎng)突然會(huì)問(wèn)這麼一個(gè)問(wèn)題，而且他也沒(méi)有考慮這種問(wèn)題，忠孝難以兩全，選擇忠還是選擇孝，他也不知道該如何回答，於是一時(shí)支支吾吾答不出來(lái)。
林平笑了笑說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)係，就是跟你開(kāi)個(gè)玩笑。你來(lái)我這幹什麼呢？”
“哦哦，”劉孝忠這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，有些緊張地說(shuō)道，“那個(gè)……那個(gè)，我想給學(xué)校提個(gè)建議，就是食堂裡的飯菜太難吃了，我想學(xué)校能不能讓食堂把飯菜做的用心一些。”
林平看著劉孝忠笑著說(shuō)道：“你這個(gè)問(wèn)題我知道，這個(gè)你們放心，學(xué)校已經(jīng)在解決了，會(huì)讓你們滿意的。”
“啊？真的嗎？那……那謝謝校長(zhǎng)。”劉孝忠有些手足無(wú)措地說(shuō)道，林平答應(yīng)的這麼爽快，劉孝忠一時(shí)之間反而不知道接下來(lái)該說(shuō)啥。
林平又笑著問(wèn)道：“有沒(méi)有吃過(guò)學(xué)校外面的飯菜？”
劉孝忠點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道：“吃過(guò)。”
林平繼續(xù)笑著問(wèn)道：“那你覺(jué)得哪家飯菜比較好吃？”
劉孝忠再次被林平突如其來(lái)的問(wèn)題問(wèn)的一愣，想了想然後說(shuō)道：“我個(gè)人覺(jué)得那家關(guān)東煮不錯(cuò)，還有那家炒飯也不錯(cuò)。”
林平笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭然後說(shuō)道：“嗯，你還有什麼建議嗎？”
劉孝忠趕緊搖了搖頭：“沒(méi)有了。”
林平笑著說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)係，有什麼問(wèn)題和建議就說(shuō)出來(lái)。”
劉孝忠想了想然後咬了咬嘴脣說(shuō)道：“沒(méi)有了。”
林平說(shuō)道：“那好，你先回去吧，以後要是有什麼問(wèn)題和建議可以再來(lái)跟我說(shuō)，如果感覺(jué)不方便談話的話，也可以寫(xiě)在紙上然後從門縫裡塞我辦公室裡來(lái)。還有你們其他同學(xué)有什麼問(wèn)題，也可以讓他們來(lái)告訴我。”
劉孝忠趕緊站起來(lái)：“好，謝謝校長(zhǎng)，那……那我先走了。”
林平笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭：“去吧，回去好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真上課。”
看著劉孝忠走出辦公室，林平笑了笑，西貝四中這所學(xué)校一直缺乏與學(xué)生們的溝通，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生們之間的溝通，而林平來(lái)了後，他就要搭建起這個(gè)學(xué)校與學(xué)生們溝通的橋樑，積極的聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)和建議。
合適的意見(jiàn)和建議就要採(cǎi)納改正，不合適也要告訴學(xué)生們爲(wèi)什麼他們的意見(jiàn)和建議不合適，真正的做到讓學(xué)校的發(fā)展聽(tīng)到學(xué)生們的聲音，只有這樣學(xué)校的發(fā)展才能更好，才能讓學(xué)生和家長(zhǎng)們更加滿意。
這是林平上任四中校長(zhǎng)後打算做的，也是必須要做的事情。
學(xué)校和學(xué)生是命運(yùn)共同體，林平在以後肯定要採(cǎi)取開(kāi)通校長(zhǎng)信箱和學(xué)生匿名調(diào)查問(wèn)卷等一系列方式積極加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，也會(huì)親自進(jìn)入學(xué)生之間瞭解學(xué)生們的需求。