範(fàn)寧自我放逐到豫章郡任太守，一晃眼已是六年了。
同樣是在六年前，範(fàn)弘之得罪了幾乎所有的同僚，而後也黯然離開京城；那時(shí)的範(fàn)二，還只是頂著羊角小辮的童子。
六年後的現(xiàn)在，出現(xiàn)在範(fàn)寧面前的卻是一個(gè)身形修長、豐神朗潤的少年。
範(fàn)寧的年齡比徐邈大了三四歲，他的頭髮已然花白，但鬍子卻是一絲不茍，他的樣子顯得精神矍鑠；他臉型端正、眉目慈祥，又加之身形高瘦，很容易讓人心生好感。
範(fàn)二所見到的便是這樣一枚老帥哥，這老帥哥眼角含淚，似乎想要對自己說些什麼，卻似乎千言萬語不知如何張口。
離著範(fàn)寧還有兩丈遠(yuǎn)時(shí)，範(fàn)二便已放下佩劍，拜倒在地，稱道，“叔祖父。”
“好！好！好！”範(fàn)寧看著範(fàn)二的形貌，一疊聲叫好，而後親手將之扶起，“快起來，隨某進(jìn)屋吧。”
範(fàn)寧的老妻此時(shí)也已老淚縱橫，她也有好些年不見範(fàn)家的後輩了。
範(fàn)二隨著範(fàn)寧進(jìn)屋，第一時(shí)間就恭恭敬敬地將甘夫人寫的信呈給了他。
“甘家的兩位世兄不是都來了嗎？”範(fàn)寧一目十行地看完信，先是擡首往範(fàn)二身後的人臉上掃了一眼，而後便疑惑起來。
“與我一同前來的有小舅舅的長子甘純和大舅舅的次子甘絛，大表哥下船後就急著找住處，所以來不急前來拜見您。這是甘絛，這是土生叔的女兒金枝.....”範(fàn)二說著話，便拉過甘絛，又順手將金枝也拉了過來。
甘絛就勢上前參拜，金枝也落落大方地走向前給範(fàn)寧行禮。
“怎麼還打算在外面住？見外了不是？來到這還擔(dān)心老夫安排不了嗎？”範(fàn)寧對甘純沒有在第一時(shí)間出現(xiàn)的事評價(jià)了幾句，卻也沒太放在心上。
範(fàn)寧又低頭看向甘絛和金枝，看著他們?nèi)缃鹜衽话悖D時(shí)心懷大慰起來，隨之親手將他們扶了起來。
範(fàn)二想著範(fàn)寧之所以問起甘純兄弟，必定是因爲(wèi)甘夫人的信，她的信應(yīng)該說了他們跟隨自己來豫章讀書的事。
想到此，範(fàn)二便對範(fàn)寧道，“叔祖父，只怕我這表哥不是學(xué)習(xí)的料，虎頭來豫章是爲(wèi)了依靠自己的努力做一番事業(yè)的；對了，虎頭也就是甘純表哥的花名。”
“事業(yè)？既是無心向?qū)W，就讓他自去罷。”範(fàn)寧皺了皺眉，便請範(fàn)二和甘絛就坐，他自己理所當(dāng)然地坐了主位。
家丁們獻(xiàn)過茶後，範(fàn)寧便轉(zhuǎn)問甘絛道，“小世兄，你都讀了什麼書？”
聽範(fàn)寧問起讀書的事，甘絛當(dāng)即精神了起來，挺直腰板答道，“晚輩讀了《孝經(jīng)》，也學(xué)習(xí)過《論語》。”
範(fàn)寧點(diǎn)點(diǎn)頭，捋著鬍子說，“那你先背一段《論語》，憲問第十四。”
“憲問恥。子曰：‘邦有道，谷。邦無道，谷，恥也。’.......”甘絛還是有點(diǎn)真才實(shí)學(xué)的，他很快就搖頭晃腦地背了起來，就像吃了炫邁一樣，根本就停不下來的那種節(jié)奏。
“不錯(cuò)，很不錯(cuò)。”聽著甘絛一口地道的洛生詠，吐字清晰，抑揚(yáng)頓挫的，範(fàn)寧也像吃了某某丸一樣搖頭晃腦起來。
直到甘絛毫無意外地背完一段，範(fàn)寧才又說道，“再講一段經(jīng)吧，就講這句——曾子曰：‘甚哉！孝之大也。’。”
名義上是講經(jīng)，本質(zhì)也還是背誦。
像甘絛這種十歲出頭的孩子，怎麼可能有見解獨(dú)到的觀點(diǎn)？
所謂“講經(jīng)”，不過是背誦前人的註解罷了，與後世的思想政治試卷上的簡答題倒有幾分相似。
儒家經(jīng)典上面基本都有註疏，經(jīng)書中的每一條都有詳解，只要將前人的註解背出來就基本上能過關(guān)了；反之，要是用自己的話來回答，肯定會(huì)得到一個(gè)基本功不紮實(shí)的評價(jià)。
能夠註解經(jīng)書的必定是此道中的大牛，比如說範(fàn)寧，他就註解了《春秋穀梁傳》，他也因此一步踏入了經(jīng)學(xué)家的行列。
講經(jīng)固然僵化死板，但對未來寫出有理有據(jù)的文章，是必不可少的積累，——據(jù)從何來，唯有前輩大牛的註疏。
甘絛雖只有十二歲，但能被他的祖父寄予厚望，也不是徒有其表的。
“參聞行孝無限高卑，始知孝之爲(wèi)大也。子曰：‘夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也。’......”
“答得不錯(cuò)，你以後就跟著你這表哥一起到書院來吧。你的祖先敬湖侯卓公曾是這豫章郡的郡守，可丹陽甘氏如今卻......哎，恢復(fù)你們先祖的榮光，就全看你是否刻苦讀書了。”
範(fàn)寧用甘卓的事蹟勉勵(lì)起甘絛來，這對他自己來說也是個(gè)沉重的話題，何況甘絛？
甘絛鄭重地離席，對範(fàn)寧拜了一拜，恭敬地說道，“謹(jǐn)遵前輩教誨。”
範(fàn)寧將甘絛虛扶起來，又問範(fàn)二道，“你呢？聽說你在京城倒是混得風(fēng)生水起，沒有落下學(xué)業(yè)吧？”
範(fàn)寧對範(fàn)二爲(wèi)了營救自己而到處奔波的事沒有半個(gè)謝字，這也是爲(wèi)了長輩的顏面，以便站在長輩的制高點(diǎn)對他從嚴(yán)要求；範(fàn)二此行是來求學(xué)的，如果範(fàn)寧爲(wèi)他救自己的事感恩戴德，那還怎麼督促他上進(jìn)呢？
範(fàn)二明知範(fàn)寧這是把目標(biāo)轉(zhuǎn)移到自己身上了，便有些不自信地迴應(yīng)，“應(yīng)該是沒有。”
他自從開始蔗糖的生產(chǎn)以來，就少了動(dòng)書本的時(shí)間了，他倒是還每日堅(jiān)持練練劍，拉拉弓什麼的，書法也並沒有落下。
至於讀書嘛，範(fàn)二真心覺得愧對書本，可想想以後也不靠讀書吃飯，心中也就釋然了。
範(fàn)寧並不滿意於這樣的回答，隨口問道，“子曰‘君子不器’，何解？用《論語》的原句作答。”
“君子不器”出於《論語·爲(wèi)政篇》，意思是說君子不應(yīng)該象工具一樣，不應(yīng)該只有某一方面的作用，而應(yīng)該融會(huì)貫通、博學(xué)多能。
範(fàn)二略一思索，便答道，“吾不如老農(nóng)。”
“吾不如老農(nóng)”出於《論語·子路篇》，是說孔子的弟子樊遲向孔子請求學(xué)種田，孔子回答說，“吾不如老農(nóng)。”
這話有幾層含義，其中一層正好與“君子不器”暗合，範(fàn)二這麼快答上了題，也算是心思機(jī)敏了。
範(fàn)寧聽了這答案，點(diǎn)頭表示滿意。
範(fàn)二頓時(shí)就鬆了口氣，隨之又更加緊張地等待著接下來的問題。
範(fàn)寧卻是清了清嗓子，鄭重其事地說道，“讀書上進(jìn)，主要在明明德，‘學(xué)而優(yōu)則仕’說的是，學(xué)問是第一位的，做好了學(xué)問有閒暇了，便可爲(wèi)國君分憂。若只是好讀書而不知甚解，這書不就白讀了嗎？你很不錯(cuò)，今天的回答算是通過了入學(xué)考試。”
範(fàn)二愕然，以前還一直以爲(wèi)“學(xué)而優(yōu)則仕”的意思是“學(xué)習(xí)好才能做官”呢，想不到句子中的“優(yōu)”是“閒暇”的意思。
朝聞道，夕死可矣。
範(fàn)二因爲(wèi)學(xué)習(xí)到新的學(xué)問而驚喜，卻又因爲(wèi)範(fàn)寧的所謂入學(xué)考試而皺起了眉頭。
範(fàn)寧察言觀色，不解地問道，“你怎麼了？”
“我......我有句話也不知當(dāng)講不當(dāng)講。”範(fàn)二扭捏起來，好一會(huì)才試探著用了雷恩加爾平常的口頭禪。
“什麼是當(dāng)講的？什麼又是不當(dāng)講？連我都不能講，你又能對誰講？”範(fàn)寧聽了，又好氣又好笑，也噼裡啪啦地說起繞口令來。
範(fàn)二隻好壯起膽色，坐直身子道，“我之所以急著來豫章追隨叔祖父，是覺得叔祖父做的事業(yè)很有意義.......”
範(fàn)寧不動(dòng)聲色地看著範(fàn)二，他雖不十分明白範(fàn)二拍這一通馬屁是什麼意思，但心中還是歡喜的。
範(fàn)二戛然而止，半天都沒有下文。
範(fàn)寧耐不住問道，“什麼是事業(yè)？意義在哪？”
範(fàn)寧沒有問出的話，是此前自己在豫章郡做出的鬧劇，比如說多開兩個(gè)城門，修宗祠什麼的，這些都是王凝之彈劾他的證據(jù)。
他本想和範(fàn)二在私下的場合談?wù)撨@事的，可範(fàn)二此時(shí)不分場合地說出來，他也不能不接茬。
這麼一來，範(fàn)寧在範(fàn)二面前就失去了一貫正確的長輩性優(yōu)勢。
範(fàn)二把握著談話的氣氛，滿臉嚮往地說道，“十年樹木，百年樹人。我覺得您每到一地，第一步就大力發(fā)展教育事業(yè)，這很有意義。”
範(fàn)寧臉上浮起了笑容，伸出手指了指後者，笑著道，“你啊你......”
“所以我就想問問，豫章如今的教育事業(yè)正處於上升期，書院會(huì)不會(huì)人手不足呢？”
“你的意思是？”
“我希望能夠助你一臂之力，也到書院中當(dāng)先生。”
“這......”範(fàn)寧一聽範(fàn)二說出自己的想法，當(dāng)時(shí)就不淡定了。
真能靜下心一邊教書、一邊做學(xué)問的話，倒的確挺符合這個(gè)時(shí)代的主流價(jià)值觀的。
名士風(fēng)度嘛，首先要的便是淡泊名利，在書院這個(gè)小地方和朝堂相比，教書先生顯然是無比寂寞的，卻又因“樹人”而得以成就人生三不朽中的“立功”。
爲(wèi)人師表者，自然不可籍籍無名，所以“樹人”的同時(shí)，也可把“立德”“立言”一併完成了。
若是範(fàn)二真能靜下心來教書，範(fàn)寧不但沒有任何阻止他的理由，而且會(huì)大開方便之門。
那麼問題來了。
範(fàn)二行嗎？他以爲(wèi)靠關(guān)係就能當(dāng)上教書先生的嗎？他把教書先生看成什麼了？
範(fàn)寧沉默了好一會(huì)，才笑著問道，“你怎麼會(huì)有這樣的想法，你覺得你現(xiàn)在有能力教好學(xué)生嗎？”
“那你給我一點(diǎn)時(shí)間，先看看我的能力如何？”範(fàn)二點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上露出自信的笑容。