朱允熥採納黃子澄的建議，事實上也確實很奏效，一時間大明各地衙門都展開行動開始收繳刊登《青山對話》《社會契約論》的兩期科學期刊，各地也都發(fā)出告示，明令民間不得議論君山！

就連自然科學期刊也被朝廷隨便找了個理由進行封殺。

朝廷反應之快，態(tài)度之堅決，一時間大明顯得風聲鶴唳，民間士林剛剛纔興起的一些關(guān)於君主的討論風氣，立刻就被殺了下去，大明所有公開場合再也聽不到關(guān)於《青山對話》《社會契約論》的任何話語。

當然，官府也只能控制公開場合的議論了，學生士子私下之間說些什麼東西，那是天王老子都管不著的。

朝廷的手段最終也只能降低事態(tài)影響，根本就不可能完全禁絕社會思想。

但即便是朝廷如此雷霆手段，也依然無法阻止一個地方的聲音，那就是關(guān)中大學。

作爲如今大明最頂尖的學府，關(guān)中大學不僅是天下學生眼裡的聖地，也是這天下背景最硬的地方之一，蓋因這大學的兩個的校長身份實在過於強悍，任何人聽到這兩個人的名字，那都要低下頭顱。

關(guān)中大學其中一個校長就是永久的名譽校長朱標，這是華夏曆史真正意義的聖天子，什麼秦皇漢武在他面前都要往後稍稍，就連大明太祖皇帝的聲望，都已經(jīng)完全不及建業(yè)皇帝，擁有這樣的校長，將是關(guān)中大學永遠的榮譽。

而關(guān)中大學另一個校長的身份，則是橫斷千古的科學至聖先師許良，從另一個層面來講，許良的身份絲毫不比朱標的歷史地位要低，甚至還會更高。

有這樣兩個校長橫在前面，關(guān)中大學天然就具備很強的獨立性，即便是當今皇帝朱允熥，那也要給大學幾分面子，畢竟其中一個校長還活著呢，如果對大學做什麼過分的事情，保不準那位爺就要爲大學出頭了。

一直以來，關(guān)中大學都以學術(shù)風氣開放，言路無忌著稱，學生們從來都是暢所欲言的表達觀點，漸漸這種氛圍就成了大學的文化，以至於培養(yǎng)出關(guān)中大學獨樹一幟的學生風格。

從這裡走出去的學生不管在哪裡，通常都是最自信最驕傲的那種人，很多時候他們都不必自報家門，別人只通過觀察言行舉止都能判斷出他們來自關(guān)中大學，而且外界的士子學生也十分樂意與他們結(jié)交。

畢竟這所大學如今的入學門檻，已經(jīng)高到令人頭皮發(fā)麻的地步，幾乎和科舉一樣是千軍萬馬過獨木橋的難度，能考入關(guān)中大學的學生，一定是同輩之中最優(yōu)秀的一撮人。

朝廷的禁言政令或許能讓外界的學生士子不敢言語，但卻根本堵不住關(guān)中大學的聲音。

許良第一篇《青山對話》發(fā)佈之後，就直接引起了關(guān)中大學的驚濤駭浪，社會科學也是科學，這個話題一下子就引起所有學生的關(guān)注，皇權(quán)這個無人敢於觸碰的東西，只有他們毫不畏懼的開始了相關(guān)的議論。

這裡本就是社會思想進步的前沿陣地，許良一句“民賦皇權(quán)”一下子就讓許多學生如獲至寶。

皇權(quán)這個以前世人忽略的，這個以前天然正確的東西，當許良喚醒他們的思想讓他們開始正視的時候，他們才驚覺或許這一切都是錯的。

當然大學的思想駁雜多樣，有視民賦皇權(quán)爲醒世恆言者，也有視天賦皇權(quán)爲世間鐵律者。

這裡的學生充滿了質(zhì)疑精神，哪怕是他們崇敬的校長的觀點，他們也未必就會全盤接受，他們更願意自己去探討論證乃至實踐。那時候大學學生要麼是設(shè)想民賦皇權(quán)下的社會制度，要麼就是有人翻閱故紙堆爲天賦皇權(quán)提供支撐。

一直到許良隨後的《社會契約論》問世，這才一下子打斷了大學的所有爭論，因爲學生們發(fā)現(xiàn)校長提出的“民賦皇權(quán)”並不僅僅只是一句空話，在這句話的背後已經(jīng)有一套相應的社會構(gòu)想。

制憲的主張一下子給他們打開了新的世界，這讓學生們從理論上看到一個新社會的可能性。

一時間，本就熱鬧的關(guān)中大學，更是整個沸騰起來，各種天馬行空激進大膽的想法和言論層出不窮。

許多話若是在外面流散，恐怕十個腦袋也不夠砍，但是一個全都是激情熱血年輕人聚集的地方，他們根本就不會懂得什麼是害怕。

當然，給他們最大底氣的，還是他們親愛的許良校長，只要有校長在，他們在學校不管說什麼，都不至招致災禍，他們也都是聰明過分的傢伙，不全然就是愣頭青。

一直到朝廷開始做出反應，推出各種禁言政令，大學生們對此不以爲然的同時，少不了要一番嘲諷。

“有人急了，我不說是誰?！?

“現(xiàn)在才做這些，已經(jīng)遲了吧，屎都掉褲襠了才知道脫?！?

“那一位該不會以爲校長這些東西只是隨便說說的吧，明明是當下社會已經(jīng)走到這一步了，纔會需要這樣的理論，校長只是站出來做這個領(lǐng)航人而已，沒有校長以後也會有別人，這是天下大勢，靠堵嘴有用嗎？”

“你們說，那位都這麼幹了，會不會急眼了對校長下手啊，我有些擔心?！?

“他敢！要是敢動校長的話，第二天我就去叩厥！”

說到這裡，學生們無不是沉默，雖然他們沒有繼續(xù)深入說下去，但各自凝重決絕的表情，無不說明他們此時的想法，很多事情並不需要嘴上說明，真到了那個時候他們會自己做出選擇。

有人嘆氣起來：“可是朝廷把言路斷絕，那校長後面的思想，可就不好傳播了，這總歸不是好事?！?

此言一出，衆(zhòng)人又是無奈，說到底現(xiàn)在還沒有存在能和朝廷對抗，他們只能接受這個現(xiàn)實。

他們對未來都有無比的信心，這樣的先進思想遲早會深入人心，只是在當下這樣高壓的環(huán)境當中，這個過程會非常漫長，他們也都是做好了這樣的心理準備。

但就是在這個時候，有學生興奮的帶進來一個消息：“你們聽說了嗎，校長要在大明境內(nèi)巡迴講學！”