高三的學(xué)生，總是有那練不完地習(xí)題，總是有做不完的作業(yè)。他們每天都很忙，可是他們又不知道自己這樣的忙碌，又有什麼意義。每天這樣的重複的過(guò)著日復(fù)一日的生活。偶爾他們也會(huì)停下筆，好好的想想自己的人生。

他們每天重複的過(guò)著這種生活，不知道這樣的人生有意思嗎？他們很想有一個(gè)人來(lái)告訴自己，到底在忙碌些什麼。

沒(méi)有人能夠給出一個(gè)完美的理由，來(lái)說(shuō)服自己。大多的只是嘆嘆氣，繼續(xù)埋著頭，做著堆著比自己還高的作業(yè)，一頭深深地扎進(jìn)苦海。

對(duì)於高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，隔天差五的就進(jìn)行模擬考試一次。不知道爲(wèi)什麼，高三學(xué)生的考試會(huì)有那麼多，多的讓人感覺(jué)有點(diǎn)窒息。經(jīng)歷過(guò)高三的學(xué)生的可能深有體會(huì)。他們每天的生活，就是吃飯睡覺(jué)教室，三點(diǎn)一線。他們總是帶著父母、朋友的期待，帶著老師的關(guān)懷，默默地忍受著這種枯燥的生活。他們渴望有朝一日能夠做回那最原始的自己，那一天就在高考之後。

“各位同學(xué)，在進(jìn)入高三之後，我們都致力於學(xué)習(xí)。很久我們都沒(méi)有舉行過(guò)一次屬於本班的班會(huì)了，以至於我們差點(diǎn)忘了，這個(gè)集體。這次徵得班主任的同意，她允許我們利用這節(jié)自習(xí)課來(lái)照開(kāi)一次班會(huì)。好好的檢討一下過(guò)去，認(rèn)真反省反省一下自己的未來(lái)。所以我們可要好好的利用這節(jié)課，不要辜負(fù)班主任的良苦用心。”只看到講臺(tái)上一個(gè)個(gè)子不是很高的男生說(shuō)道。

這位個(gè)子不是很高的男生，他有一個(gè)很好聽(tīng)的名字，他叫做蘭京。很多人剛一開(kāi)始聽(tīng)到他的名字，就會(huì)不知不覺(jué)地把他的名字，與那歷史悠久、文化豐富，且美麗，又令很多學(xué)子嚮往的六朝古都聯(lián)繫到一塊。他的身高只有一米五五，不要看他個(gè)子矮矮的。他可是對(duì)中國(guó)歷史和政治，都有著獨(dú)特的見(jiàn)解。

雖然他的成績(jī)，不像王夢(mèng)琴和肖紅那樣優(yōu)異。可是他卻有著很強(qiáng)的管理能力，這卻是很多人所欠缺。因此，他也深受老師們的喜愛(ài)和同學(xué)們的愛(ài)戴。

於佳倩聽(tīng)見(jiàn)蘭京說(shuō)把這節(jié)課，當(dāng)做班會(huì)的消息。她連忙放下自己手頭上的作業(yè)，興奮地拍了拍手，說(shuō)：“就是，班長(zhǎng)，我們班好久都沒(méi)有開(kāi)班會(huì)了。”

蘭京笑著看了看於佳倩，迴應(yīng)說(shuō)：“嗯，我也深有同感。不過(guò)自從進(jìn)入高三以後，我們一直忙於學(xué)習(xí)。連和同學(xué)們說(shuō)話，談心的時(shí)間就少了。想想以前那些逝去的歲月是多麼的令人愉快，多麼地令人回味。”

於佳倩打斷道：“我看你懷戀的，回味的，恐怕那些都是你自認(rèn)爲(wèi)的那些豐功偉績(jī)吧！”

蘭京回答道：“在你面前，我豈敢豈敢。”

於佳倩，說(shuō)：“喲，沒(méi)想到你還學(xué)會(huì)謙虛呢？”

蘭京笑著迴應(yīng)道：“謙虛乃中華一大美德，我雖不成才。可這點(diǎn)美德，我自認(rèn)爲(wèi)還是有的。”

於佳倩：“喲喲喲，開(kāi)始裝逼了哦。”

下面有一位男生打斷她們的繼續(xù)交談，說(shuō)：“班長(zhǎng)，這班會(huì)開(kāi)與不開(kāi)，也沒(méi)有多大的區(qū)別。要不，這節(jié)課我們也不折騰了，留給自己自由安排，你看這樣行嗎？”

這位男生的一席話語(yǔ)，把原本那活躍的氣氛一掃而光，留了一個(gè)很僵硬地氛圍丟給大家。很多人，就想衝過(guò)去把那位男生給暴揍一頓。有一部分同學(xué)，他們各自發(fā)起了譴責(zé)那位男生的聲音。

蘭京要求同學(xué)們安靜，臉帶微笑地看著那位男生說(shuō)：“呵呵，開(kāi)不開(kāi)班會(huì)，不是我一個(gè)人說(shuō)了算，要不全班舉手表決吧！你們覺(jué)得怎麼樣。”

這時(shí)，教室下面，出現(xiàn)了三種聲音：一種是贊同的聲音。他們認(rèn)爲(wèi)班主任難得拿出一節(jié)課的時(shí)間，讓我們開(kāi)一次班會(huì)。緩和一下我們緊張的學(xué)習(xí)氣氛，還可以好好的放鬆一下自己，順便能夠增加同學(xué)彼此之間的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)以及培養(yǎng)彼此之間的同學(xué)之誼。

另一種是反對(duì)的聲音。他們認(rèn)爲(wèi)，開(kāi)班會(huì)只會(huì)浪費(fèi)大家的學(xué)習(xí)時(shí)間，只會(huì)讓大家錯(cuò)過(guò)更多的機(jī)會(huì)，少記幾個(gè)英語(yǔ)單詞，再者很久都沒(méi)有開(kāi)班會(huì)，這種做法沒(méi)有太大的意義。

還有一種聲音就是沉默。他們既不反對(duì)，也不贊成。只是保留著自己的意見(jiàn)，試著保持著沉默。

蘭京拍了拍桌子，再一次要求同學(xué)們靜一靜，接著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“如果不贊成開(kāi)這次班會(huì)的同學(xué)，請(qǐng)舉手。”

這時(shí)，只見(jiàn)同學(xué)們之間，你看我，我看你的。零星的看見(jiàn)人羣中有幾隻搖擺的手。蘭京數(shù)了數(shù)舉著手的人，說(shuō)：“有幾個(gè)人不同意，那我們還是追逐民主的意見(jiàn)，少數(shù)服從多數(shù)，這次班會(huì)還是照樣舉行。”教室下面在他的帶領(lǐng)下，響起了熱烈地掌聲。

蘭京對(duì)著全班同學(xué)說(shuō)，我們這次班會(huì)的主題很簡(jiǎn)單，只見(jiàn)他在黑板上齊刷刷地寫道《我們?cè)诿π┦颤N》。

他又指著自己寫的那幾個(gè)字，大聲地說(shuō)了一遍，我……們……在……忙……些……什……麼……教室下面先保持一片沉默，隨後又再一次響起了熱烈的掌聲。

蘭京舉著雙手示意了一下同學(xué)們，叫他們保持安靜。開(kāi)口說(shuō)道：“各位同學(xué)們，朋友們，戰(zhàn)友們。我們偉大領(lǐng)袖毛主席，經(jīng)過(guò)他畢生的努力，讓我們中華名族立於世界之林；鄧小平爺爺?shù)母母镩_(kāi)放，讓我們經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，也加快了我們進(jìn)入小康之家步程；周恩來(lái)同志，畢業(yè)生爲(wèi)中華之崛起而奮鬥。

他們的一生都在忙碌，但他們的忙碌是有意義。再看看我們，每天也很忙碌，可有曾想過(guò)我們的忙碌是爲(wèi)了什麼，你們覺(jué)得這樣的忙碌有意義嗎？”

只看見(jiàn)講臺(tái)下的同學(xué)們，有的

一個(gè)勁的搖搖頭；有的只是呆呆地看著講臺(tái)上的蘭京；還有的埋著頭繼續(xù)保持著沉默。不知道那些搖頭的同學(xué)，說(shuō)自己的忙碌是代表沒(méi)意思，還是代表其他什麼特別的含義。

王夢(mèng)琴?gòu)那芭耪玖似饋?lái)，對(duì)著蘭京問(wèn)道：“班長(zhǎng)，那你覺(jué)得我們大家每天這樣忙碌，有意思嗎？”

蘭京用一隻手示意，讓王夢(mèng)琴坐下。看著王夢(mèng)琴說(shuō)：“非常感謝你提出這樣的問(wèn)題，至於我們大家這樣忙碌有沒(méi)有意義，我個(gè)人以爲(wèi)，是有意義的。”

譚俊宇舉手應(yīng)和道：“意義，你覺(jué)得有什麼意義，他的意義在哪裡，你能對(duì)我們大家說(shuō)說(shuō)嗎？”

蘭京看著譚俊宇依舊保持著笑容，很平和地說(shuō)：“我個(gè)人覺(jué)得，我們現(xiàn)在的忙碌，是爲(wèi)了以後的生活做打算的同時(shí)，也是在忙碌中思考屬於自己的人生。”

於佳倩舉著手說(shuō)：“在忙碌中思考自己的人生，班長(zhǎng)，感覺(jué)你說(shuō)的好複雜，好難懂哦。”

“人生。確實(shí)叫人很難懂。有的人，花費(fèi)自己的畢生精力去尋找那份人生意義，很多人最終無(wú)功而返，帶著遺憾離開(kāi)了人世。”有些傷感地說(shuō)。

“說(shuō)實(shí)話我也不知道，是否真的可以在忙碌中思考自己的人生。”他沒(méi)底氣地補(bǔ)充說(shuō)。

有一位女生說(shuō)道：“既然很多人都無(wú)功而返，爲(wèi)什麼我們還要在這裡做一些無(wú)用功呢？大家覺(jué)得我說(shuō)的怎麼樣。”

下面的有部分同學(xué)應(yīng)和道這位女生的言語(yǔ)，蘭京很鎮(zhèn)定地說(shuō)：“有些事，一個(gè)人的力量是有限的，可是衆(zhòng)人的力量卻是不能小覷的。”

那位女生繼續(xù)說(shuō)：“如果我們選擇的是不合作呢？”

蘭京，淡淡地說(shuō)：“個(gè)人總是孤獨(dú)的，如果你願(yuàn)意孤獨(dú)，我也沒(méi)有其他的選擇，並且我相信，你並不孤獨(dú)。”那位女生不語(yǔ)。

然後，他又對(duì)著全班同學(xué)，說(shuō)：“今天開(kāi)的這次班會(huì)，這不是召開(kāi)我個(gè)人的記者招待會(huì)。我希望大家能夠踴躍地參加，並且能夠仔細(xì)思考我們這次班會(huì)的主題。我更希望可以通過(guò)這次班會(huì)能讓大家明白，我們這樣的忙碌，是爲(wèi)了什麼，有什麼意義。”

我們有請(qǐng)王夢(mèng)琴來(lái)爲(wèi)我們大家說(shuō)一下，她個(gè)人的獨(dú)特見(jiàn)解，大家掌聲歡迎。王夢(mèng)琴?gòu)奈恢蒙险酒饋?lái)面對(duì)大家，用很柔和地普通話，說(shuō)：“我個(gè)人覺(jué)得，我現(xiàn)在的忙碌，只是爲(wèi)了讓現(xiàn)在的自己過(guò)得更加充實(shí)。至於現(xiàn)在的忙碌是否有意思，我不願(yuàn)意去猜測(cè)它，以後的事就讓時(shí)間去證明。我能夠做的，那就是走好今天腳下的路就行了。”

蘭京帶領(lǐng)同學(xué)們拍起了熱烈的掌聲。然後，他又對(duì)著肖紅說(shuō)：“你的見(jiàn)解又是什麼，我們大家都很期待聽(tīng)聽(tīng)你的個(gè)人見(jiàn)解。”

肖紅有點(diǎn)不願(yuàn)意回答這個(gè)問(wèn)題。於佳倩推了推肖紅，肖紅就這樣的被於佳倩給推了起來(lái)，看著蘭京，說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話，今天班會(huì)的主題，我沒(méi)有認(rèn)真的考慮過(guò)。但是我贊同王夢(mèng)琴的觀點(diǎn)，走好自己現(xiàn)在腳下的路，以後的事就交給時(shí)間去證明吧！”

教室下面隨著肖紅的坐下，再一次想起了熱烈地掌聲。蘭京對(duì)著同學(xué)們說(shuō)：“剛纔有兩位女生站了起來(lái)，述說(shuō)了自己忙碌的人生。做爲(wèi)男同胞，我們是不是也應(yīng)該派個(gè)代表，來(lái)展示一下我們的實(shí)力。告訴她們，男生也有代表，也不弱。有那位男同胞願(yuàn)意主動(dòng)站起來(lái)。”

梅嬌和段莉，小聲地對(duì)著劍川說(shuō)：“怎麼，班上第一、第二名就站起來(lái)了。你這個(gè)第三名，爲(wèi)什麼還不代表男同胞站起來(lái)發(fā)表一下見(jiàn)解。”

劍川回過(guò)頭，對(duì)著他們發(fā)出‘噓‘的一聲，又回過(guò)頭對(duì)著江景說(shuō)：“你機(jī)會(huì)來(lái)了，還不趕緊主動(dòng)起來(lái)表現(xiàn)表現(xiàn)一下自己。”

江景用滿不在乎的語(yǔ)氣說(shuō)：“他們愛(ài)怎麼折騰就怎麼折騰，關(guān)我屁事。要去也是你去，輪也不輪到我。”

蘭京看了看教室裡面沒(méi)有一個(gè)男生主動(dòng)舉手站起來(lái)，代表男同學(xué)發(fā)表言論，於是對(duì)著全班的男同學(xué)痛心疾首的說(shuō)：“看來(lái)我們男同胞，今天一點(diǎn)都不給力。”

於佳倩用自己的腳，蹬了一下譚俊宇的板凳說(shuō)：“你還不趕緊代表你們男同胞起來(lái)發(fā)表幾句。我很看好你，起來(lái)說(shuō)幾句吧！”

在王夢(mèng)琴、肖紅和於佳倩等等多位同學(xué)的催促和逼迫下，譚俊宇最終被逼無(wú)奈地站起來(lái)，面對(duì)所有的同學(xué)們說(shuō)：“我們不能讓女同胞們笑話，說(shuō)我們英豪俊傑中無(wú)人。所以，我就自不量力地站起來(lái)，代表男同胞們說(shuō)兩句，怎麼樣。”

蘭京笑著對(duì)譚俊宇說(shuō)：“嗯，很好，你請(qǐng)說(shuō)吧！”

譚俊宇目光掃射了一下全班，在看了看坐在周邊推他起來(lái)的幾位同學(xué)，說(shuō)道：“其實(shí)，我個(gè)人覺(jué)得，我們每天這樣忙碌著，無(wú)非就是爲(wèi)了以後可以考個(gè)好的大學(xué)，找到一份好稱心的工作，不願(yuàn)意辜負(fù)父母的期望，不願(yuàn)意得到老師那失望的眼光。所以，我們這樣忙碌著。”

蘭京響起了掌聲，對(duì)著全班同學(xué)說(shuō)道：“謝謝，譚俊宇同學(xué)代表我們男同胞的回答。還有，哪位代表男同胞起來(lái)發(fā)表講話的。”

只見(jiàn)臺(tái)下的男同胞們個(gè)個(gè)都低著頭。蘭京有些躁動(dòng)地對(duì)他說(shuō)：“劍川你起來(lái)說(shuō)幾句吧！你來(lái)到我們班這麼久了，還很少聽(tīng)見(jiàn)你在公共場(chǎng)合的地方發(fā)表講話。上一次，你考試成績(jī)還不錯(cuò)，打破了我們班原有的平衡，我希望你能夠起來(lái)說(shuō)幾句，順便讓我們這些同學(xué)，進(jìn)一步瞭解你。”

劍川託辭道：“算了，能資歷，論人氣，也論不到我。如果你願(yuàn)意起來(lái)的話，我肯定是雙人贊成的。”

江景，說(shuō)：“謝謝你，這麼看的氣我。我告訴你一個(gè)秘密，當(dāng)

我站在公共場(chǎng)所的時(shí)候，我會(huì)緊張，甚至還有點(diǎn)怯場(chǎng)。”

劍川用懷疑地眼光看著他說(shuō)：“啊！你怯場(chǎng)。不是吧！”

蘭京看著劍川和江景在下面竊竊私語(yǔ)，他看著他們說(shuō)：“劍川，你起來(lái)說(shuō)幾句吧！讓我們進(jìn)一步瞭解你。”

蘭京笑著小聲地說(shuō)：“叫你主動(dòng)一點(diǎn)，你選擇被動(dòng)。現(xiàn)在怎麼樣，喪名，又喪志。早知如此，何必當(dāng)初。”

劍川站起來(lái)，對(duì)著他說(shuō)：“去，去，去。”

他站起來(lái)準(zhǔn)備順便講幾句的時(shí)候，蘭京對(duì)著他說(shuō)：“你上來(lái)說(shuō)幾句，站在講臺(tái)上，同學(xué)們更能夠看清楚你，順便讓同學(xué)們?cè)黾訉?duì)你的認(rèn)識(shí)。”

江景馬上站起來(lái)爲(wèi)劍川讓出一條路，劍川看著他的表情，有點(diǎn)像荊軻那樣，風(fēng)蕭蕭兮易水寒。可當(dāng)劍川出來(lái)的時(shí)候，不小心踢到江景的腳。於是，哎喲地慘叫一聲，只惹得班上的各位同學(xué)哈哈大笑。劍川趴在地上那一瞬間，他的內(nèi)心想：“糗大了，等會(huì)一定要揍江景一頓，出出心中的惡氣。”

“你還好嗎？沒(méi)事吧！”只見(jiàn)一位女同學(xué)安慰道。

劍川聽(tīng)著這安慰聲，心中的怒氣已經(jīng)煙消雲(yún)散，順著聲音看過(guò)去發(fā)現(xiàn)安慰他的人竟然是韓思雨，他慢慢地起來(lái)拍了拍身上的塵埃，連忙對(duì)著韓思雨說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事。”

當(dāng)他裝過(guò)身的時(shí)候，差點(diǎn)又被講臺(tái)的臺(tái)梯絆住再摔一跤。這時(shí)，講臺(tái)下面再一次地響起了哈哈地大笑聲。

劍川站在講臺(tái)上，像各位同學(xué)做了一個(gè)不好意思的表情和動(dòng)作。看著下面同學(xué)們的眼神，他的內(nèi)心此刻有些緊張。因爲(wèi)說(shuō)話有點(diǎn)吞吞吐吐，又一次地惹得臺(tái)下的同學(xué)們哈哈大笑。

劍川深深地吸了一口氣，努力地讓自己的內(nèi)心平靜下來(lái)，他慢慢地張口說(shuō)：“當(dāng)我站在講臺(tái)上的那一刻，看著臺(tái)下的各位同學(xué)，此刻我的心正在撲通撲通的跳個(gè)不停，現(xiàn)在的我真的好緊張。既然來(lái)到這個(gè)臺(tái)上就已經(jīng)出糗了很多次，我決定在出一次糗。”這時(shí)，臺(tái)下的同學(xué)又一次哈哈大笑，不一樣地是這次笑聲中還伴有片刻的掌聲。

劍川的心情有些平緩，繼續(xù)說(shuō)：“其實(shí)，我一直在想。上一次我詢問(wèn)了班主任，爲(wèi)什麼要讀書(shū)。班主任說(shuō)‘是爲(wèi)了知道明天該做什麼而讀書(shū)’，她的觀點(diǎn)我覺(jué)得很有內(nèi)涵。”

“現(xiàn)在的我們，一直重複著‘吃飯睡覺(jué)教室’這三點(diǎn)一線的生活，時(shí)間久了，感覺(jué)這樣的生活太單調(diào)，甚至有些枯燥。我一直拿著不願(yuàn)辜負(fù)父母的期望，老師的眼光，爲(wèi)了讓自己以後過(guò)得更好的藉口，來(lái)搪塞我自己。隨著時(shí)間的消逝，我發(fā)現(xiàn)這樣的藉口，根本就不能說(shuō)服我自己。”劍川有些落寞地繼續(xù)說(shuō)道。

“我選擇忙碌，就是希望通過(guò)讓自己忙碌起來(lái)，沒(méi)有足夠多的時(shí)間去瞎想。希望讓自己忙碌，暫時(shí)的忘記自己的這些煩惱。”語(yǔ)氣有些增強(qiáng)地說(shuō)。

“我個(gè)人認(rèn)爲(wèi)忙碌可以讓我忘記一些不高興或是不願(yuàn)意想起的事情，至於我們每天的忙碌有什麼意義。我不敢去想，也不願(yuàn)意去想，與其花大量時(shí)間去想以後的事，還不如多花時(shí)間走好現(xiàn)在腳下的路。”劍川說(shuō)完之後默默地走下講臺(tái)。

教室沉默了一會(huì)兒，再一次響起了很動(dòng)聽(tīng)的掌聲。梅嬌用腳踢了一下劍川的板凳說(shuō)：“你小子，剛纔出糗是故意的吧！爲(wèi)了博得同學(xué)們的掌聲，你的犧牲蠻大的。”

劍川對(duì)著梅嬌說(shuō)：“去去去，少拿我開(kāi)刷。要不你起來(lái)試試。”

梅嬌帶著很壞的表情說(shuō)：“嘿嘿，我還是不要了，剛纔看你那糗樣就已經(jīng)夠了，哈哈哈。”

劍川真想好好的蹂躪她一頓，看她以後還敢不敢這樣和自己說(shuō)話。段莉似乎看出了劍川的心思，對(duì)著劍川說(shuō)：“看你現(xiàn)在這種表情，告訴我，你想幹什麼。要不要我?guī)湍恪！?

劍川有些不好意思地說(shuō)：“嘿嘿，還是不要呢？”

段莉眨了一下眼睛說(shuō)：“你確定，真的不要，你可知道錯(cuò)過(guò)了這個(gè)村，可就沒(méi)有這店，自己可要考慮清楚喲。”

劍川做了一個(gè)感謝的表情說(shuō)：“我考慮好了，真的不用。”

段莉帶著壞壞的表情說(shuō)：“沒(méi)想到你這麼好玩。”

劍川聽(tīng)著這句話，感覺(jué)怪怪的，詢問(wèn)道：“你這是在表?yè)P(yáng)我，還是在諷刺我。咋感覺(jué)你說(shuō)這句話就這麼奇怪呢？”

段莉一本正經(jīng)地說(shuō)：“不過(guò)你剛纔演講蠻成功的，惹得下面的人，哈哈大笑。你真是太有才呢？”

江景看著劍川委屈地說(shuō)：“剛纔你上去，被我的腳給絆住了，我不是故意的。你的腳，沒(méi)事吧！要不我看看，你摔壞沒(méi)有。”

劍川對(duì)著江景說(shuō)：“去去去，託你的福，我還好。”

江景拍著自己的胸脯說(shuō)：“那我就放心了。”

劍川看著他們幾個(gè)說(shuō)：“這次班會(huì)你們有什麼特別的收穫嗎？”

梅嬌嗆著說(shuō)：“有，那就是發(fā)現(xiàn)你的反應(yīng)挺快的，而且還很淡定。要是，我是你，早就蒙著臉，跑出教室去哭了，以後我要向你學(xué)習(xí)。”

哦，其實(shí)我是破罐子亂甩。劍川看著梅嬌，故作平靜地反問(wèn)道，說(shuō)“你這是誇我，還是損我。”

梅嬌笑嘻嘻地稅：“當(dāng)然是誇你啥，這就聽(tīng)不出來(lái)，你還真有點(diǎn)笨。哎，看來(lái)你也是經(jīng)不起表?yè)P(yáng)的。”

段莉?qū)χ鴦Υㄕf(shuō)：“你剛纔說(shuō)的也蠻好的，我以你而自豪。”那節(jié)課他們幾個(gè)聊了很多，他們也收穫了許多。很多人都發(fā)表自己的見(jiàn)解，通過(guò)這次班會(huì)，我們或多或少的明白了一點(diǎn)自己這些忙碌的意義。

..

（本章完）