第62章 聽課
陳恭坐在會(huì)議室內(nèi),第一次對(duì)楊廣業(yè)的印象發(fā)生了翻天覆地的改變。
他印象裡那個(gè)愛笑和善的地中海腎虛老頭,此時(shí)似乎一改畫風(fēng),在會(huì)議室內(nèi)雷厲風(fēng)行的就把事情給圓滿的解決了。
何明亮非但沒有遭受任何處分。
甚至於……
落了一個(gè)爲(wèi)楊廣業(yè)進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)的名頭。
以至於接下來的生化學(xué)教育改革課題,也拉開了帷幕。
最重要的是,楊廣業(yè)是心甘情願(yuàn)的!
因爲(wèi)這個(gè)教育改革課題,是他負(fù)責(zé)的,有何明亮這個(gè)善於在教學(xué)崗位上深耕細(xì)琢的人在,這個(gè)課題很有可能能做出一些非同一般的成績(jī)來。
於是……
會(huì)議結(jié)束之後,楊廣業(yè)又拉著陳恭聊了很久。
甚至於把陳恭也拉近了課題組裡面,做第二負(fù)責(zé)人。
嗯,他老楊第一、小陳第二,何老師打工,很正常吧?
畢竟……
我老楊資歷深厚,課題小能手。
小陳,不用說了,生化教育改革的先驅(qū)者,必須第二。
陳恭離開的時(shí)候,老楊是久久難以釋懷,眼神直勾勾的看了很久,直到背影消失,才念念不捨的搖了搖頭,回到自己位置。
這孩子,要是自己兒子多好啊?
楊廣業(yè)越看越喜歡。
其實(shí),原本楊廣業(yè)之所以把所有論文加上陳恭名字,也是想還一點(diǎn)“感情債”。
可沒曾想,現(xiàn)在越欠越多了?
呵呵……
楊廣業(yè)搖了搖頭啊。
要是生個(gè)姑娘,以後拉成姑爺,該多好啊?
自己這後繼有人了!
楊廣業(yè)琢磨著,忽然一個(gè)激靈,對(duì)啊……自己沒有姑娘,不代表別人沒有姑娘!
說話間,他滿意的喝了口茶水,隨後拿起手機(jī),打開攝像頭,對(duì)著自己,認(rèn)真打理起兩側(cè)的頭髮,讓他們儘可能遮掩住地中海的枯萎。
只是想到林海富和生化教研室現(xiàn)在那副死樣,這個(gè)看起來和善甚至有些幽默滑稽的老頭,卻再次多了幾分凌厲。
對(duì)於天才,他楊廣業(yè)可以不拘一格。
但是,對(duì)於管理,他向來雷厲風(fēng)行,毫不留情。
……
……
生化教研室內(nèi),此時(shí)瀰漫著一種特殊的氣氛。
大家都在焦灼的等待,看似平靜的辦公室內(nèi),背地裡卻全都是明爭(zhēng)暗鬥。
相比之下,角落的一張桌子,卻顯得有些顧忌。
辦公桌上,擺滿了教案、資料,一張課程表被畫的滿滿當(dāng)當(dāng),電腦的桌面上,也是各種各樣的文件夾,一個(gè)個(gè)標(biāo)註的都是每一節(jié)課的文檔。
就是這樣的對(duì)於教學(xué)無比認(rèn)真的人,此時(shí)……卻成了辦公室內(nèi)最爲(wèi)“失敗”的人。
此時(shí),沒有一個(gè)人把何明亮當(dāng)成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,大家都清楚,他是第一個(gè)出局的人!
……
平素的何明亮卻很享受這種孤獨(dú),只是……今天的他,卻也陷入了迷茫之中。
坐在椅子上,他盯著課程表發(fā)呆了很久,自己做的教案已經(jīng)把這學(xué)期的課程全部準(zhǔn)備完畢了。
按理說……
他並不需要每年都做,畢竟,每年講的還不一樣嗎?
其實(shí)不然。
作爲(wèi)老師,何明亮同樣懂得溫故知新,每一次教學(xué),都會(huì)讓他對(duì)於教案更加了解,甚至一次次的創(chuàng)新。
可現(xiàn)在的他,可以說是徹底解放了。
教學(xué)崗位,暫時(shí)停頓。
課題組的機(jī)會(huì),應(yīng)該也沒戲了。
自己該怎麼辦?
看著滿滿一桌面的資料,他很想刪除,畢竟……自己沒課了,留著幹啥?
猶豫再三,何明亮內(nèi)心一咬牙,做出了一個(gè)決定。
要不……
自己調(diào)去分校吧?
山河醫(yī)科大有一個(gè)專科分校,叫山河省職工醫(yī)學(xué)院。
雖然說去了那裡,再回來就難了……
但是,至少自己還能有一個(gè)平臺(tái),一個(gè)教書育人的機(jī)會(huì)。
一輩子做個(gè)老師,也挺好!
想到這裡,何明亮內(nèi)心一咬牙,打開了一個(gè)文檔,開始寫起了申請(qǐng)信。
……
而此時(shí)。
楊廣業(yè)剛剛在辦公室內(nèi)坐下,林海富就敲門走了進(jìn)來。
“林主任,有什麼事兒?jiǎn)幔俊?
楊廣業(yè)只是擡頭看了一眼,便繼續(xù)低下頭開始了工作。
林海富也不介意,反倒是諂媚一笑,連忙說道: “楊院長(zhǎng),這個(gè)……我有件事兒,想和您協(xié)商一下。”
楊廣業(yè)沒做聲。
林海富笑了笑,也不介意,主動(dòng)起身給他倒了杯水:
“楊院長(zhǎng),我來了咱們學(xué)校也二十多年了,來了以後就是您的兵,那時(shí)候您是組長(zhǎng),我是您的組員。”
“這一晃二十多年了,哎……可真的快啊。”
“這一次的課題,我一定得做好,不讓您失望。”
楊廣業(yè)放下筆,擡頭看著林海富,忽然呵呵一笑:“嗯,我相信林主任完全可以勝任這一份工作!”
“我對(duì)你的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ墒菑膩頉]有擔(dān)心過啊!”
林海富嘆了口氣:“哎,也不容易!”
“您也知道,這一次開展試驗(yàn),我們少不了和實(shí)驗(yàn)室的團(tuán)隊(duì)打交道,而且還有那些實(shí)驗(yàn)員。”
“這一次實(shí)驗(yàn),最重要的就是咱們教研室的周鋥教授了,他一直是咱們生化實(shí)驗(yàn)室的一個(gè)負(fù)責(zé)人。”
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“可是……周教授對(duì)焦慧蓮老師十分賞識(shí),多次點(diǎn)名希望焦老師可以做他的助手。”
“現(xiàn)在,焦慧蓮不在名單裡,是不是有些不太合適啊?”
楊廣業(yè)看向林海富:“那你的意思是……”
林海富嘆了口氣,似乎在訴苦:“楊院長(zhǎng),您也知道,下面工作不好做,要協(xié)調(diào)好各個(gè)教授之間的關(guān)係。”
“咱們生化教研室,正教授5名,除了我之外,有四個(gè)小組。”
“各自有不同擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。”
“這一次我們也要倚重周教授,所以……焦老師這邊……”
“我的意見是。”
“的確,焦慧蓮老師的實(shí)驗(yàn)技術(shù)不如其他人,但是……教學(xué)質(zhì)量是沒有問題的。”
“何明亮既然要加入課題組了,他也沒辦法兼顧這麼多吧?”
“要不然,讓焦慧蓮來做這個(gè)教學(xué)課題,您看怎麼樣?”
楊廣業(yè)沉思片刻之後,笑著說道:“哦?”
“焦慧蓮有教學(xué)成績(jī)嗎?我怎麼不知道?”
林海富一聽這話,連忙說道:“焦老師,年輕,有活力,和學(xué)生們能打成一片。”
“而且還經(jīng)常和學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部有交接。”
“最重要的是,教學(xué)質(zhì)量,可靠!”
楊廣業(yè)笑了一聲:“哦?我竟然不知道咱們學(xué)校還有隱藏的人才?”
他直接站起身子,對(duì)著林海富說道:“正好,我要去一趟教學(xué)樓。”
“咱們?nèi)タ纯窗桑 ?
林海富一聽這話,內(nèi)心鬆了口氣。
他知道,領(lǐng)導(dǎo)都是要臺(tái)階的。
去看看?
上課有什麼好看的,無疑只是一個(gè)藉口而已!
很快,兩人就出發(fā)了。
……
而此時(shí),教學(xué)樓內(nèi)。
焦慧蓮此時(shí)同樣也有些心不在焉。
今天上午的課題組會(huì)議,應(yīng)該就要確定入選名單了,如果何明亮上不去,自己肯定就有機(jī)會(huì)!
不過,現(xiàn)在看來,何明亮顯然機(jī)會(huì)渺茫。
她加入課題組的事情,應(yīng)該是板上釘釘了!
這個(gè)時(shí)候,一陣聲音響了起來。
“老師,您又講錯(cuò)了!”
“丙酮酸在無氧條件下生成乳酸,乳酸脫氫酶是由M和H二種亞基構(gòu)成的四聚體,組成5種同工酶。”
“您說的是有氧,還有就是3種同工酶!”
壽偉翔的聲音在教室裡響了起來。
頓時(shí)引得下面的同學(xué)們一陣議論。
臺(tái)上的焦慧蓮頓時(shí)臉色一紅,有些尷尬。
他沒想到,自己稍微犯?jìng)€(gè)小錯(cuò)誤,下面的同學(xué)竟然都能指出來!
這種感覺,讓她越發(fā)有些緊張了。
“額……很好,這個(gè)同學(xué)學(xué)的不錯(cuò),我是故意說錯(cuò)的,看看大家能不能發(fā)現(xiàn)。”
“大家注意,氧供應(yīng)不足時(shí)從糖酵解途徑生成的丙酮酸轉(zhuǎn)變爲(wèi)乳酸……”
臺(tái)下頓時(shí)一片噓聲。
本來大家對(duì)於換老師就有情緒,現(xiàn)在更加凸顯了。
焦慧蓮臉一紅,臉色也陰沉了下來。
……
ps:今天七月十五,按照老家風(fēng)俗,今天得上墳去,所以回來晚了點(diǎn),時(shí)間倉促抱歉。
(本章完)