陳貴良參與錄製的第一檔電視節目，來頭還不小，是央視的《對話》。
這檔節目生命力持久，陳貴良重生之前都還活著。
受邀嘉賓有希拉里這種國外政要，也有大小馬、巴菲特、比爾蓋茨等商界大佬，亦有金庸、大劉、老謀子、華仔、姚明等文體界名人。
這些大佬數量有限，不可能期期都邀請，多數時候嘉賓咖位沒那麼大。
比如四年前，韓韓就被請來錄製《對話》，遭到其他嘉賓和現場觀衆的圍攻。主持人是從湘臺過來的，節目後半段堪稱災難，場面已經脫離主持人的掌控。
“陳貴良你好。”主持人沈小姐來到演播室後臺。
陳貴良微笑握手：“你好，沈小姐。”
這位沈小姐，陳貴良還是久仰大名的，主要記得她後來的兩樁新聞。
一個屬於體育新聞，沈小姐擔任奧運火炬手。
一個屬於法制新聞，沈小姐某年吃牢飯了。
但不可否認，沈小姐的主持素養，遠超韓韓那期的王女士。
“今天的主要議題，是大學生創業與學業是否能兼顧，”沈小姐提前讓陳貴良做準備，“我們請了兩位博士生導師、一位上市公司高管做特邀嘉賓。他們可能會問到一些尖銳問題，現場觀衆也可能刁難。”
陳貴良點頭：“明白。”
說話間，又進來一人，卻是搜狗項目負責人王曉川。
他15歲全國數學聯賽一等獎保送高中，16歲用個人電腦完成初等幾何命題的全部證明，18歲學科競賽金牌保送清華計算機系，25歲拿到清華的碩士學位。
“你好。”
“你好。”
兩人握手問候，坐下等著節目開錄。
王曉川說道：“我蓉城人。”
“老鄉，”陳貴良笑道，“我女朋友也是蓉城人。”
王曉川道：“你那個校內網搞得不錯，我以前是校友錄的兼職員工，校友錄許多功能都是我開發的。”
“那你是前輩。”陳貴良說。
面對校內網的老闆，王曉川心情極爲複雜。
校友錄是他本科期間的兼職作品，搜狐把校友錄的創始團隊給解散，卻又讓他主持搜狗搜索引擎項目。而且還委以重任，從高級技術經理，一步步升爲高級技術總監。
下一步，就是晉升搜狐副總裁了！
他也多次向老闆建議，希望能革新校友錄，但都被張總給敷衍過去。
不多時，又陸續來了兩位。
一個是老熟人，社科院研究所的商教授，給《明朝那些事兒》作序那位。
另一位是北師大中文系的楊教授。
大家都和和氣氣的。
楊教授還對陳貴良說：“我可能言辭會犀利一些，到時候你別介意。”
陳貴良道：“楊教授儘管說，我虛心接受批評。”
韓韓那期鬧得挺大，節目效果是拉滿了，但主持人也從央視回地方臺。主持素養太差！
節目正式開錄。
主持人和三位特邀嘉賓，先去演播室開場討論，陳貴良繼續坐在後臺等著。
數十位現場觀衆已經坐定。
主持人沈小姐說：“有個學生，這一年多次引發輿論。他曾因新概念作文大賽，獲得北大特招資格，繼而捲入招生公平的輿論漩渦。又在高考的時候，考出超過北大錄取線的好成績。他還當著數十家媒體記者的面，給自己確立大學期間賺一個億的小目標。還公開質疑高中語文教科書有誤……”
“近日，又創辦校內網發起校花評選活動，出版長篇歷史著作《明朝那些事兒》……”
“今天我們邀請到……”
“商教授，你對陳貴良的印象如何？”
商教授微笑道：“很不錯的學生，我希望他能往歷史專業發展。我給《明朝那些事兒》作序，也是爲了能向大衆普及明朝歷史知識。”
“楊教授呢？”沈小姐問。
楊教授說：“我特別欣賞他那首《瀛海行》，我認爲他可以往中文專業發展。”
又聊幾句，沈小姐引出話題：“大學生創業的很多，但往往中途就輟學了。而且，陳貴良是大一剛開學就創業，他是不是過於急著做生意？創業和學業能平衡嗎？”
王曉川搖頭：“很難平衡。我是大三進入ChinaRen做兼職的，轉入搜狐同樣是繼續做兼職。別說創業了，就算是全職工作，都會影響我的學業。從大三到研究生畢業，我一共兼職了四年，拿到碩士學位我才全職工作。”
楊教授說：“大一創業還是爲時過早，連基礎課程都沒學完。我認爲就算要創業，也應該等到大三再說。”
“很難兼顧的，”商教授笑道，“我們不妨打個賭，陳貴良最多撐到大三就會退學。他讀的是元培班，課業任務非常繁重，這學期估計要掛好幾科。”
又是巴拉巴拉一陣，沈小姐站起來說：“有請我們今晚的嘉賓……”
陳貴良微笑揮手走出，現場觀衆啪啪鼓掌。
他跟主持人和三位嘉賓握手，然後坐回自己的位子。
“剛纔你都聽到了嗎？有沒有想要辯解兩句？”沈小姐問。
陳貴良道：“三位前輩都說得很對，我不建議大一學生創業，耽誤學習是肯定的。如果創業失敗，那就是事業、學業一起完蛋。”
“但你還是選擇了創業。”沈小姐說。
陳貴良道：“我不一樣。”
沈小姐問：“爲什麼不一樣？”
陳貴良說：“因爲我相信自己能成功。”
現場的主持人、嘉賓和觀衆都笑起來，其中不乏有人嘲笑，認爲陳貴良太過狂妄。
這些都是真觀衆，不是節目組請來的托兒。
而且，持有奇葩觀點的還不少。
韓韓那期，甚至有這種對話——
女觀衆：“你上網用什麼聊天工具？OICQ還是ICQ？”
韓韓：“我用聊天室。”
女觀衆：“如果你想長大，還是用OICQ和ICQ吧，這纔是成年人的世界。”
韓韓：“哈哈，謝謝。”
沈小姐問道：“楊教授，你們學校創業的學生多嗎？”
楊教授道：“有不少，但大部分都失敗了。不僅是我們學校，在全中國、全世界，大部分創業學生都會失敗，能成功的屬於鳳毛麟角。我們不能說比爾蓋茨成功了，自己也一定能成功，我認爲大學生創業要非常謹慎。尤其是大一、大二學生，基礎課程沒學好，如果再創業失敗，整個人前途都毀了。” 沈小姐又問陳貴良：“你爲什麼覺得自己一定成功？”
“因爲我項目好啊，”陳貴良說道，“在校園網絡社交這一塊，國內一個能打的都沒有。”
王曉川說：“做校園網絡社區，想要變現是很難的。”
陳貴良笑道：“你在說搜狐校友錄做得要死不活是吧？你們搜狐做得不好，是因爲搜狐高層的腦子和眼光有問題。”
此言一出，全場譁然。
這年頭的搜狐，還是三大門戶網站之一。大家都覺得搜狐很牛逼，還沒成爲人人嘲笑的對象。
陳貴良這句話，就像在說巔峰時期的大小馬沒商業頭腦！
陳貴良繼續說道：“搜狐放棄校友錄，是一個嚴重戰略錯誤。搜狐做彩信我能理解，畢竟能大把大把的賺快錢。但其他業務鋪得太廣了，東一榔頭西一棒子，看似佈局周密，其實缺乏焦點。現在都web2.0時代了，搜狐高層的思維還停留在兩三年前。”
王曉川道：“我們是有聚焦的，搜狗搜索和搜狐商城。”
陳貴良道：“我要是張總，肯定把搜狐商城的負責人炒魷魚。做得稀爛！”
沈小姐心想：這人好狂啊，不過收視率穩了。
沈小姐微笑引導：“要不再評價一下新浪、網易和百度？”
陳貴良開始放大招：“隨著web2.0時代到來，門戶網站肯定走向衰落。”
“網易轉型得早，估計今後會以遊戲爲主。但網易新聞評論區就是糞坑，多看一眼我都覺得髒。”
“新浪新聞也差不多，如果不趕緊找個主營業務，新浪已經離死不遠了。”
“百度的搜索業務還能再撐幾年，十年之內就會衰退，貼吧倒是個不錯的產品。不過以百度現在做廣告的模式，貼吧遲早會被百度給作死。”
“他們都不行，已經落伍了，做互聯網還得看年輕人！”
王曉川哭笑不得，他知道陳貴良想要炒作。
楊教授說道：“年輕人還是不要太狂傲，應該虛心學習提高自己。”
“不狂還叫年輕人嗎？”陳貴良反問。
沈小姐問：“你現在賺到錢了嗎？”
“沒有，”陳貴良說道，“我把自己的稿費和獎金都砸進去了，還從北大科技園貸款50萬。《明朝那些事兒》的版稅，我也會繼續投進校內網。最多再過半年時間，我就能拿到第一筆投資。”
“如果沒有機構來投資呢？”王曉川問。
陳貴良道：“那說明做風投的沒眼光，路邊看到金子都不知道撿。”
“我能說兩句嗎？”
現場觀衆席當中，一位大媽實在憋不住了。
沈小姐示意工作人員把話筒遞過去。
這位中年大媽說：“你的《明朝那些事兒》，我給我孩子買了一套。確實寫得很好，聽說你還會寫古詩，是一個非常優秀的年輕人。你好不容易進入北大，爲什麼不能安安心心學習，在課後寫文章賺名氣和稿費？你有爲自己的父母考慮過嗎？他們辛辛苦苦供你讀書，萬一你開公司失敗怎麼辦？”
“但我不會失敗啊。”陳貴良笑道。
中年大媽道：“你自己剛纔都說了，還揹著50萬的貸款，這可是一大筆錢！”
陳貴良沒再跟大媽解釋，而是問王曉川：“我們打個賭怎麼樣？”
“什麼賭？”王曉川問。
陳貴良說：“一年之內，校內網能夠估值1000萬美元。”
王曉川搖頭：“我不賭。”
沈小姐問：“爲什麼？”
王曉川笑而不語。
陳貴良道：“我來解釋一下吧。他不想打賭，是因爲他有可能會輸。”
“喔！”
觀衆席的年輕人開始起鬨。
那個大媽又拿起話筒：“學生就應該好好學習，不能浪費大好光陰。我們以前是沒機會，你們生在好時代，不要一味的想著賺錢。”
沈小姐問：“你覺得這句話對嗎？”
“這位大媽說得對，但我還想補充一下，”陳貴良道，“學習貫穿人的一生，而不是隻在校園當中，也不止存在於書本當中。愛因斯坦談教育時有一句話，我覺得非常正確：‘當學生把學校教給他的所有東西都忘掉以後，剩下的就是教育。’”
大媽表示質疑：“愛因斯坦說過這種話？知識都忘掉了還談什麼教育？”
陳貴良說：“因爲教育的本質，不僅限於傳授知識，更在於培養人的思維、品格和價值觀。相較於知識本身，後面三者更爲重要。”
沈小姐道：“話題又談到教育了，兩位教授怎麼看？”
商教授說：“我支持這種觀點。知識隨時都可以獲取，思維、品格和價值觀一旦養成就很難再改。”
“這確實是教育的核心，”楊教授說，“從高中到大學的知識，在踏入社會之後，大部分都會慢慢被遺忘。但通過傳授這些知識，培養出的學生基本素養，卻會伴隨這個學生走完一生。”
沈小姐笑道：“那邊有位年輕觀衆一直在舉手，把話筒遞給他一下。”
一個高中生站起來：“陳貴良，你剛纔說的那些，是不是支持素質教育？”
“什麼是素質教育？”陳貴良反問。
高中生說：“就是尊重學生的天性和特長，不要再唯分數論。要像美國一樣，學生自由選擇自己喜好的學科進行發展，還要增加其他興趣特長考覈。不要佈置那麼多作業，留給學生更多的自由時間。這樣才能提高學生的綜合能力。”
陳貴良問道：“高考不唯分數論，而是搭配各種特長來招生嗎？”
“是啊，這樣才能全方位發展，而非跟某個不喜歡的課程死磕。我認爲，現在中國的教育和高考很有問題！”高中生說。
陳貴良問道：“農村的學生怎麼辦？”
“啊？”高中生聽不懂。
陳貴良說：“我讀的是村小。全校就兩個老師，三年招一次生，一個老師要教所有課程。初中讀的是鄉中心校，英語老師能把duck念成對K，音樂老師就教幾首兒歌。按照你的說法，我該怎麼發展自己的特長？掏鳥窩，還是下河游泳，又或者跟混混對砍？高考看誰砍死的混混更多來加分？”
高中生愣住了。
陳貴良道：“農村學生，也是中國教育的受衆。他們能夠接受什麼素質教育？你覺得補課太多很煩，你不喜歡家教老師。但還有無數的農村學生，他們連補課費都交不起，更不知道家教老師是什麼玩意兒。他們聽都沒聽過補習班這種名詞！”
這場節目錄制，至此已經跑題了。
但沈小姐覺得還不錯，並沒有去幹涉：“你認爲素質教育改革應該再緩一緩？”
陳貴良道：“這位學弟剛纔說的，根本就不是素質教育。或者說，拋開基礎教育而談素質教育，全他媽都是在耍流氓。那不是素質教育，而是精英教育，即放棄廣大的底層學生，只培養城市裡的一小撮精英！美國是資本主義國家，他們有理由這麼幹，但我們是社會主義國家！”