“我覺得你說的有道理，之前的我太軟弱了，我沒有很好的利用祖先賜予我的天賦?！睖防^續(xù)在日記本上寫到。
“你終於想明白了。”日記上浮現(xiàn)出一行字，字裡行間透露出一種恨鐵不成鋼的感覺。
湯姆在日記本上奮筆疾書，循循善誘，大體意思是：我湯姆飄零半生（十年也能算半生嗎？），只恨未逢明主（你也不是），今得遇兄長（這個(gè)捏著鼻子認(rèn)了，伏地魔你確實(shí)比我輩分高），誓與兄患難與共（遇見問題你要背鍋），生死相隨（我親手送你去見梅林，看著你嚥氣，絕對(duì)是伴隨你直到生命的最後一秒）……
最終湯姆圖窮匕見：“可是我太弱小了，沒有力量。”
大哥，你看我這實(shí)力也不夠，你這邊是不是得表示表示？
湯姆·裡德爾日記分爾本能的覺得好像哪裡不對(duì)勁，但他覺得不慌：只要對(duì)方渴望力量，那就能爲(wèi)自己所用！
裡德爾能感覺到這個(gè)湯姆似乎在刻意的討好自己，想從自己這裡獲得好處——因爲(wèi)自己之前也是這麼做的。但裡德爾不在意：有慾望纔是好的。如果這個(gè)名爲(wèi)湯姆的小學(xué)弟是條鹹魚，那才麻煩。
“你有什麼想學(xué)的嗎？你現(xiàn)在幾年級(jí)了？”
得知湯姆剛剛從一年級(jí)畢業(yè)，裡德爾就放心了：二年級(jí)的小鬼頭，我教他這不是手到擒來？
“好，我先教你一個(gè)絕妙的咒語，不少成年巫師都不能熟練的使用，那就是：鐵甲咒！鐵甲咒的原理是……”
“我會(huì)了。”
日記：？
它有些懵逼：這傢伙怎麼會(huì)這麼高端的咒語，他不是纔剛剛從一年級(jí)畢業(yè)嗎？
“問題不大，既然防禦魔咒你會(huì)了，那我覺得你可以學(xué)習(xí)一下恢復(fù)咒，它的咒語是恢復(fù)如初……”
“這個(gè)我也會(huì)?！?
日記：……
“那我還有一些變形術(shù)的心得，很適合二年級(jí)的小巫師，有了它，你上課、考試都毫無……”
“心得我已經(jīng)搞到手了?！?
日記：“你怎麼什麼都會(huì)？那你是不是連無杖施法和阿瓦達(dá)索命都會(huì)啊？”
“有一說一，確實(shí)?！?
日記：“你莫不是來消遣我的？小巫師要有小巫師的樣子！霍格沃茨現(xiàn)在怎麼回事，二年級(jí)的學(xué)生就會(huì)阿瓦達(dá)索命了，真不像話！”
湯姆：其實(shí)我有很多不會(huì)的魔咒，但你都沒問到……
不過看起來裡德爾已經(jīng)快要被惹毛了，他也不再拖拖拉拉，直接開門見山的問出了自己的問題：所以，裡德爾，你懂魔杖學(xué)和鍊金術(shù)嗎？我有些符文方面的問題想要請(qǐng)教。
“你真的是二年級(jí)的小巫師？學(xué)弟，你這學(xué)的挺深??！不過我確實(shí)略懂一二。”
於是湯姆就看著裡德爾講了一大堆符文的原理?；蛟S是之前略顯失態(tài)，現(xiàn)在裡德爾想通過符文找回場子來，他講的極爲(wèi)詳細(xì)、深入，裡德爾這次可以說是傾囊而授。
一行又一行的字飛速的出現(xiàn)在日記上，湯姆看的都有些心疼裡德爾：這都快寫了上萬字了。
裡德爾對(duì)符文的理解，和奧利凡德先生還有些不同。奧利凡德是追求魔力輸出、傳送的穩(wěn)定，更多的是輔助方面的應(yīng)用。而裡德爾，他追求的是輸出。
說的樸素一點(diǎn)，就是奧利凡德的符文搭配是輔助符文，裡德爾用的是中單的符文。
而且，符文一般爲(wèi)7個(gè)一組，極個(gè)別的是9個(gè)一組，在魔杖學(xué)裡，一組符文大體上就夠用了，奧利凡德家可能有秘傳，可以把兩組符文勾連在一起。但對(duì)裡德爾這種始終有一顆輸出的心的人來說，這哪夠?。?
7個(gè)符文，開始、結(jié)束佔(zhàn)兩個(gè)，傳輸之類的再佔(zhàn)倆，中間還涉及轉(zhuǎn)化、連接，真正起作用的可能就一個(gè)。像湯姆之前做的那個(gè)會(huì)飛的發(fā)光小硬幣已經(jīng)能稱得上是多功能了。
“對(duì)於多組符文的串聯(lián)，我還確實(shí)有一點(diǎn)研究。”裡德爾把他研究出的東西毫無保留的教給了湯姆：在他看來，自己只是寫出來，然後不到幾秒鐘就擦去，這小學(xué)弟哪裡有時(shí)間理解呢？怎麼可能自己講一次他就會(huì)了？恐怕十分鐘前就被自己繞暈了。
但這次裡德爾是失算了。
湯姆確實(shí)很難做到過目不忘，但他還是能大致理解裡德爾的意思的——而且退一萬步講，他可以先把筆記抄下來??！
他左手邊是裡德爾日記，右手邊就是一摞羊皮紙，裡德爾所口述的知識(shí)已經(jīng)被他一字不漏的抄下來了。裡德爾可不知道，湯姆手裡的羽毛筆是不需要蘸墨水的，而且還有自動(dòng)糾錯(cuò)功能。
湯姆已經(jīng)決定了，這份關(guān)於符文的研究手稿，他是不會(huì)像洛哈特一樣昧下的，他可不是這樣的人，他不會(huì)把這份榮譽(yù)據(jù)爲(wèi)己有，他是很尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的！
щщщ⊕ t tkan⊕ ￠ ○ 爲(wèi)了尊重裡德爾先生的勞動(dòng)，這份手稿將以他的名字命名，就叫做《湯姆符文學(xué)》。
這是湯姆做的研究，這些理論都是湯姆提出來的。
“……這些都是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，外面幾乎沒有資料，可能某些鍊金術(shù)師有類似的研究，但我的研究一定位於魔法界前沿。”裡德爾非常自豪的寫到。
“一般符文爲(wèi)七個(gè)一組，但我只需要將符文末尾的結(jié)束符文替換爲(wèi)這樣，下一組符文的開始符文替換爲(wèi)那樣，就能把這兩組符文連接起來。如此反覆，最多可以將七組符文連接在一起。如果這七組符文還不能完成你的需求，那我還發(fā)明瞭另外兩個(gè)符文——這是我的獨(dú)創(chuàng)，使用者兩種符文，可以連接兩個(gè)符文羣，更棒的是，這兩種符文還自帶判斷能力……”
裡德爾前後總共給湯姆展示了四個(gè)符文，其中兩個(gè)是被他發(fā)現(xiàn)了獨(dú)特用處的符文，另外兩個(gè)則是他不知道通過什麼途徑“自創(chuàng)”的——湯姆很懷疑這是裡德爾找到了哪位上古巫師的遺留：畢竟六年級(jí)就自創(chuàng)符文，還是這種功能強(qiáng)大的符文，實(shí)在是太驚世駭俗了一些。
不過不論符文來源，湯姆這下子是賺到了，他看著日記本，露出了慈祥的目光?？蓱z的裡德爾哪裡知道，自己都快被湯姆薅禿了！