現(xiàn)在學校出現(xiàn)了建校以來最大的危機。

還沒法指責搞出了這些事情的劉春來，嚴勁鬆之前召集了公社所有單位，必須給劉春來提供最大可能的支持。

這潛臺詞很明顯，只要不影響到公社的日常活動，幹部得優(yōu)先借給劉春來用。

“這事情找嚴書記不行，還是得找劉春來。”周琴滿臉無奈。

嚴勁鬆要支持劉春來，學校去找，肯定是沒用的。

只有找劉春來。

“等嚴書記回來，我去找他談談吧。縣裡很多年沒有給我們分配師範生，今年又有三個人退休了……”彭廣遠覺得，全國沒有任何一個學校的校長有他憋屈。

學生流失，因爲家裡窮。

教室流失，還是因爲窮。

“學校的代課老師要走，咱們也留不住，總不能在不發(fā)工資跟津貼的情況下，僅僅憑藉他們對教育事業(yè)的熱愛跟奉獻精神，讓他們不種地，不吃飯吧？他們要結婚，要養(yǎng)家……”

彭廣遠的話，讓其他幾名領導有些意外。

以前的彭廣遠可不是這樣。

“彭校長，要是這樣，學校就我們幾個人，也教不過來那麼多班級啊。”周琴頓時抱怨起來，“現(xiàn)在咱們每個人都得至少帶三個班，而且還是不同年級，知識點跨度大，教案都寫不完，還不要說每天都批改作業(yè)……”

學校正式編制的老師很少，尤其是受過比較高的教育的人。

就連校長彭廣遠，也不過是之前的高中生。

中專級別的師範生，總共只有五人。

用初中生作爲代課教師，那是無奈的選擇。

這些代課的初中生，只能教低年級的學生。

有能力強的？

那是扯淡。

能力強的初中生，不是上了中專，就是讀了高中考了大學……

即使考不上大學的高中生，也沒有學校的份。

公社各個單位都缺人呢。

在全國都缺人的情況下，畢業(yè)生都是優(yōu)先分配上級單位。

可每年培養(yǎng)的人才數(shù)量是有限的，根本就跟不上國家在改革開放後快速發(fā)展的用人需求。

之前很長一段時間，各大學校都停止了招生跟人才培養(yǎng)工作。

上級用人不夠怎麼辦？

就從下一級單位調(diào)能力強的上來啊。

省上從下屬各市調(diào)人；市裡就從下屬的各縣調(diào)人；縣裡又從公社調(diào)人；公社呢？各大隊根本就沒啥優(yōu)秀人才，無奈之下，就只能矮子堆裡選高個……

要不然，劉春來怎麼可能有機會問鼎鄉(xiāng)長的職位，甚至還有更大的發(fā)展前景？

“破而後立。學校老師不夠，就咱們幾個人，搞不過來，沒有輪到的班，上自習唄……當學校教學工作都無法展開下去，無論是公社，還是縣裡，他們會比咱們更著急。”

彭廣遠一臉無奈。

這是無奈的舉動。

“所以，這事情現(xiàn)在不能打報告？”殷虎也明白了。

“打了報告能到那種程度？嚴書記不是下了命令，讓所有單位都支持劉春來的廠子發(fā)展，爲改變幸福公社的貧窮面貌做出貢獻嘛！”彭廣遠一臉平靜。

不玩點手段，要不來人。

作爲一個有理想，想要爲國家培養(yǎng)更多人才的校長，他其實也不願意使用初中畢業(yè)的學生來作爲代課老師。

老師的水平都差，教出來的學生自然不可能多好。

這是一個惡性循環(huán)。

早就想要改變局面了。

以前是沒有機會，現(xiàn)在劉春來給了他們一個機會。

“這樣也好，咱們學校年輕的代課老師，都報名了，畢竟，能不能通過還不一定，可惜咱們沒法知道題是什麼，要是知道了題，讓學校的代課老師都能考上……”殷虎有些遺憾。

彭廣遠陰惻惻地一笑，“劉春來印完卷子，卷子帶走了，蠟紙不一定會帶走。哪怕他揉成一團，也能看到一些。他選人，又不是需要滿分，只要保證咱們的代課老師們能比其他人得到更高的分數(shù)就行了……”

其他幾人頓時都會意地笑了起來。

劉春來根本就沒想過這些事兒。

雖然不用他刻蠟紙，也不用他搖轉滾筒跟往滾筒上塗抹油墨，可他看著也鬧心。

搖一圈，只能印一張出來。

第一張蠟紙，在印刷了二十多張後，破了。

無奈之下，又只能等田明發(fā)重新刻。

“乾脆你繼續(xù)刻得了，一共有124人報名，印130份，這二十多張就爛了，要全部印完，估計還得三四張。”劉春來在田明發(fā)再次刻好一張後，直接讓他繼續(xù)刻。

果然這時代的印刷效率太低下了。

一直到晚上，外面天都黑了，才把130份全都是各種奇怪試題的試卷油印完成。

劉大春雙手上沾滿了油墨，就連額頭上也是不少。

“大春哥，你手已經(jīng)弄上了油墨，把這些蠟紙撕爛，揉成一團……”

“用得著嗎？這些題根本就沒幾個人能整明白……”田明發(fā)看著劉春來，一臉無奈，“不，是根本就沒有人能看懂你想要考什麼。”

即使他現(xiàn)在看到了題了，讓他做，田明發(fā)都不認爲自己能做出來幾道題。

所有的題，幾乎都到了變*態(tài)的程度。

有些題，田明發(fā)甚至都看不明白。

“你要是懂了，你以後就能管上萬人的大廠。”劉春來這真不是鄙視田明發(fā)。

他這麼多天琢磨這些題，不是爲了看考試的人能答對多少。

除了數(shù)學計算題，其他的都沒有標準答案。

他需要的是看看這些人的思維模式。

如同蔣建清買豬賣豬，無論是回答賺了還是虧了，都是對的，關鍵在於分析爲什麼虧，爲什麼賺。作爲一名管理人員，在這些方面，思維要是太過死板，根本就沒法應對瞬息萬變的市場，這是側重選拔市場營銷方面的儲備人員。

而齊桓公用人，分析任何一個，同樣也是正確的，關鍵在於回答這些題的人，從什麼角度去看問題。

這題，選拔的是管理人員。但是啊

齊桓公可以不計前嫌，任用差點要了他命的管仲，因爲他要的是霸業(yè)；鮑叔可以把自己的高位讓出來給管仲，是因爲他對齊桓公的忠誠；而管仲，則是擁有非常強的能力。

任何企業(yè)，要想發(fā)展壯大，這三種人，都缺一不可。

所有的題，都是有所側重。

在劉春來的經(jīng)驗中，管理人員需要了解一定的市場知識；市場人員又需要了解一定的管理知識。

他在培養(yǎng)未來的中高層管理團隊。

這種培養(yǎng)，將會一直持續(xù)下去。

即使到了九十年代中後期，大學生不再包分配，他們已經(jīng)發(fā)展起來，可以直接招牌各種頂級的專業(yè)的畢業(yè)生，但是畢業(yè)生是否符合劉春來的使用需求，是否符合公司的發(fā)展，誰都沒法保證的。

“印完了？”看著劉春來出來，他身後的田明發(fā)手摟著厚厚的一摞卷子，彭廣遠幾人一臉笑容。

“彭校長，麻煩你們了。成本多少，讓學校財務給覈算一下，到時候找我結算。”

劉春來也知道學校日子不好過，自然不會去薅學校羊毛。

油印的成本很低，無論是蠟紙還是印刷紙，成本都不高。

所有的這一百多份卷子，加上油墨以及蠟紙、試卷紙，成本估計也就不到四塊錢。

劉春來也不會佔學校這便宜。

油印的成本確實非常低。

“行，到時候算出來，找你們拿錢。”彭廣遠也不客氣。

學校的油墨、油印紙，那都是需要錢買的。

公社印東西的時間又不多。

“你們不回去？”劉春來問彭廣遠幾人。

幾人說收拾完就會回去，讓劉春來先走。

劉春來倒也沒有再多說啥。

外面的天色已經(jīng)黑了下來，直接坐上了滑竿，由劉九娃跟劉大春兩人擡著就往四大隊的方向而去。

“趕緊的，這小子夠精明，所有的蠟紙都揉成了團，鋪開來看看，看看能不能湊出來一套試卷。”

劉春來走後，彭廣遠直接就到了垃圾桶，從裡面翻出幾團揉成一團的蠟紙。

蠟紙很薄。

跟印刷有問題的試卷很容易就分開。

畢竟，蠟紙上面，全都是油墨，甚至比印刷的試卷還要薄不少。

有了油墨後，揉成一段很容易就能發(fā)現(xiàn)。

幾人也不顧油墨弄髒手，把四團揉在一起的蠟紙鋪開，從蠟紙上，幾乎很難看出上面刻了什麼題。

於是乎，幾人直接把蠟紙又鋪在滾筒上，幾張一起，最終看到了上面的所有詳細題目。

“彭校長，這……這些題怎麼去做？”

看到這些題，周琴自認爲懂得很多，可大多數(shù)問答題，幾乎都是看不懂的。

別說是他，就來彭廣遠跟殷虎，兩人也都是面面相覷。

這特麼的都是什麼題？

考試出題，有這樣的？

“我也不知道，除了那些計算題，好想沒有任何一道題有標準答案，劉春來究竟想要幹什麼？”彭廣遠擁有二十多年的教學經(jīng)驗。

可他不知道劉春來出的這些題，應該如何去下手解體。

解體的思路好像都沒有。

“這就是他出的考試題？我們這都搞不明白，怎麼讓我們得代課老師們做準確？”周琴有些無語。

校長的意思就是讓所有代課老師都通過考覈，然後學校沒人可用，讓縣裡來跟公社解決他們的難題。

可劉春來出的題，他們根本就做不來。

自然也就沒法實現(xiàn)他們的想法……